Конспект занятия в старшей группе " Карнавал гласных звуков" | Стеценко Наталия Александровна. Работа №374898

Конспект занятия по обучению грамоте

в старшей группе

«Карнавал гласных звуков»

Воспитатель: Стеценко Н.А.

Конспект занятия в старшей группе

«Карнавал гласных звуков»

Цель: закрепление и расширение представлений о гласных звуках, их сходстве и различии по артикуляторным и акустическим признакам.

Задачи:

1. Закреплять знания о гласных звуках.

2. Учить дифференцировать понятия «звук» и «буква».

3. Развивать умение выделять заданный гласный звук и определять его место в словах.

4. Развивать зрительное восприятие и узнавание на основе букв, обозначающих гласные звуки.

5. Развивать фонематическое восприятие, фонематический анализ и синтез, грамматический строй речи.

6. Развивать мелкую моторику пальцев рук и общую моторику.

7. Развивать логическое мышление при выполнении заданий.

8. Выполнять навыки сотрудничества и согласованности действий.

Оборудование: Презентация, билеты с картинками на гласный звук, бантики и галстуки, карточки -  символы звуков, буквы, ватман для рисования салюта, музыкальное сопровождение.

Словарная работа: карнавал, звук, буква.

Орг. момент:

(Слайд №  1, 2)

  Дети входят под музыку, встают в круг.  

Воспитатель.  Ребята, сегодня наши друзья Лисенок, Ежик и Мудрая Сова приглашают нас на карнавал гласных звуков.  А что бывает на карнавале? Правильно, звонкий смех, веселые конкурсы, и. конечно же, улыбки! А вы бывали на карнавале? Подарите свои улыбки и хорошее настроение гостям!

     Пропуск на карнавал билеты. На каждом билете нарисована картинка. Смотрим на картинку, называем её, определяем первый звук. Кто правильно назовет звук, тому я надену красивый бантик – девочке, а мальчику – красный галстук.

 - Молодцы. проходим на места.

- Ребята, а вы заметили, что билеты красного цвета? Почему? (Потому, что гласные звуки живут в красных домиках).

-  Ребята,  какой  же карнавал без шуток, игр  и интересных заданий.

- Карнавал идет! Веселится народ!

Слайд №  3   (Карнавал звуков)

- На карнавале все гости должны быть в масках. Вот и наши знакомые звуковички нарядились в карнавальные костюмы и маски. Давайте попробуем отгадать, какой звук скрывается под каждым костюмом. Дети «узнают» звуковичка по первому гласному звуку в названии картинки, изображенной на каждом костюмчике.

- Как назвать одним словом звуки, которые спрятались под карнавальными костюмами?

Дети: Гласные звуки.

- Почему вы так думаете?

Дети: Гласные звуки можно петь. Они произносятся с помощью голоса.

- Какое правило вы знаете о звуках?

Дети: Звуки можно услышать и произнести, их можно долго тянуть.

- Ребята, а вы заметили, что все звуковички были в красных башмачках? Почему?

 Дети: Потому что гласные звуки обозначаются  красным цветом.

  Речь с движением «Гласные звуки» - уточнение артикуляции гласных звуков.

 А-А-А- А- закачалась голова. (Покачивать головой вправо-влево)

О-О-О-О- покатилось колесо. (Круговые движения руками)

У-У-У-У- у машины руль держу. (Показать руками «руль»)

Э-Э-Э-Э- две руки на голове. (Положить руки на голову).

И-И-И-И- руки выше потяни. (Поднять руки вверх).

Ы-Ы-Ы-Ы- мыли дома мы полы. (Опустить руки вниз, движения вправо – влево)

  Выделение гласных звуков на слух.

- Хлопните в ладоши, если услышите звук А, топните ногами, если услышите звук И.

а) из ряда гласных: а, о, у, и, ы, э, а, и, о, у.

б) из обратных слогов: ох, ух, ах, их, ут, ас, им, оп…

в) из слов: Аня, ил, ум, мир, мак, писк, мышь, этаж…

  Упражнение «Паровоз»

( На плакате карусель)

- А теперь я предлагаю всем надеть карнавальные маски и покататься на карусели – паровозике.

 - Ребята, обратите внимание на то, кто вы в маске!

(Дети надевают карнавальные маски и определяют место гласных звуков в названии самой маски с помощью схемы – «паровозика» и картинок – символов, обозначающих гласные звуки).

- Молодцы! Прокатились на карусели.

Физ.минутка (музыкальная) «Новогодняя песенка»

 - На карнавал гласных звуков приехали и буквы, которые обозначают гласные звуки. Давайте их вспомним. Дети слушают стихотворение, находят нужную букву разрезной азбуки и кладут её рядом с соответствующей карточкой-символом звука.

 Игра «Покажи букву»

- А вот два столба наискосок, а между ними поясок, ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква А.

О -В старом дереве дупло, ну совсем как буква О!

У- У –сучок, в любом лесу ты увидишь букву У!

Э- Буква Э с открытым ртом и с большущим языком!

Ы- А бедняжка буква Ы, ходит с палочкой увы.

И- Буква И как три иголки, три иголки очень колки.

- Какое правило вы знаете о буквах? И звуках?

Дети: Буквы мы видим, пишем, и читаем, а звуки слышим, поём, произносим.

    Игра «Определи букву»

  Слайд №  4   с «поломанными буквами».

- Какие буквы странные, совсем как иностранные!

- Ребята, я догадалась, эти буквы «поломались».  Нам нужно отгадать, какие буквы здесь были изображены.

- Молодцы, все буквы назвали правильно.

- Наш карнавал заканчивается, и нам пора возвращаться в детский сад. Молодцы! Вы много знаете о гласных звуках и буквах.

Итог: Ребята, вам понравилось на карнавале? С какими звуками мы играли? В чем различие звуков и букв? Наши друзья передают вам сладкие призы!

- Ребята, какой же карнавал без салюта!

  На экране видео салюта. Звучит музыка, дети танцуют.

   Дети под музыку уходят.