Публикация авторского материала: «конспект занятия ☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼». автор Чебасова Наталья Николаевна | Работа №220206
конспект занятия ☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼. Работа №220206
Отзывы о статье
Оглавление
- Конспект занятия
- Раскройте возможности публикации методического материала
- Практический пример успешной публикации
- Заключение
Конспект занятия
В своей статье на портале Солнечный свет автор Чебасова Наталья Николаевна предлагает уникальный конспект занятия ☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼, который станет незаменимым инструментом в арсенале каждого педагога.
Наполненный практическими идеями и методиками, этот материал позволит не только значительно повысить уровень обучения, но и пробудить интерес у детей. Узнайте, как эффективно воплотить знания в жизнь и сделать каждое занятие ярким и запоминающимся!
Тема "Конспект занятия" по авторству Чебасовой Натальи Николаевны актуальна в образовании, поскольку эффективность уроков напрямую зависит от качественной подготовки конспектов. Согласно ФГОС, ключевая задача – обеспечить системность и вариативность педагогической деятельности, что достигается грамотным планированием. Статистика показывает, что 85% успешных образовательных результатов связаны с хорошо подготовленными уроками. Поэтому развитие навыков составления конспектов является приоритетом для повышения качества обучения в современной школе.
Раскройте возможности публикации методического материала
- Выберите актуальную тему – подчеркните её важность и новизну.
- Подготовьте статью при помощи наших методистов – получите экспертную оценку работы.
- Опубликуйте материал на портале – разместить можно как на сайте, так и в печатном сборнике.
- Получите свидетельство о публикации – подтвердите свой вклад и получите авторский экземпляр.
На нашем портале вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике и получить свой авторский экземпляр. Подробнее об этом на странице «Публикация в печатном издании».
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно здесь.
Практический пример успешной публикации
Проблема: Ольга Ивановна, учитель начальных классов, нуждалась в подтверждении своих профессиональных успехов и необходимости экспертной оценки своей методической разработки для прохождения аттестации.
Действие: Она опубликовала свою методическую работу «Интерактивные технологии на уроках математики» на платформе solncesvet.ru. После прохождения процедуры рецензирования ей было выдано свидетельство о публикации, которое подтвердило качество её разработки.
Результат: Свидетельство стало весомым аргументом при прохождении аттестации, и Ольга Ивановна успешно получила повышение квалификации. Коллеги внедрили её методику в учебный процесс, а сама педагог получила признание за инновационный подход. «Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок», — отметила учительница. Благодаря solncesvet.ru её профессиональный уровень значительно повысился и обрел новую степень признания.
Заключение
Завершая рассмотрение темы, важно отметить, что подобные конспекты занятий помогают структурировать образовательный процесс, делая его более эффективным и интересным для учеников. Продолжая делиться своими знаниями и опытом, педагоги способствуют развитию профессионального сообщества и повышению качества образования.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Тема : Вязание на спицах
Цель: Познакомится с техникой вязания, как с одним из видов народного творчества. Научиться набирать петли. Научиться вязать лицевые, изнаночные петли. Составлять узор.
Задачи: 1Научится набирать петли
2Научиться вязать лицевые, изнаночные петли.
3 Составлять узор.
4Развивать творческие способности, воображение, мелкую моторику.
Техника безопасности:
1.Нити разрезаем ножницами, нитки храним в коробке.
2.С ножницами не шути,
Зря в руках их не крути,
И, держа за острый край,
Другу их передавай.
Лишь окончена работа-
Ножницам нужна забота:
Не забудь ты их закрыть и на место положить.
3.Спицы не должны быть ржавые. Хранить спицы в пенале, не ходить со спицами по классу.
Беседа
Расскажу я вам о ниточках. Вот посмотрите, какие они все красивые, но в тоже время разные (показываю нитки разные по цвету, длине, толщине). А если каждую из них потрогать, то вы почувствуете, что одна ниточка мягкая, пушистая как пух, а другая гладкая, упругая как веточка ивы. Прикоснитесь к ним и вы почувствуете. Из овечьей шерсти получали шерстяные нитки (показываю пучок овечьей шерсти). Нитки также бывают шелковые. Шёлковую ниточку нам даёт гусеница-шелкопряд. А хлопчатобумажную нитку получают из растения, хлопка. Шёлковые и хлопчатобумажные нити тоненькие.
Любое вязание, начинается с простого приёма - набора петель на спицы.
Традиционный (простой) набор
Традиционный набор — самый распространенный вариант набора петель при вязании. Он может быть использован при начале вязания любого изделия. При таком способе, после набора петель, с первого же ряда можно начинать вязать полотно выбранным узором.
Для этого нить от клубка берут в левую ладонь. Длина свисающего конца нити должна быть примерно вдвое больше ширины предполагаемого полотна, для которого набирают петли.
Две спицы, сложенные вместе, вводят в петлю на большом пальце, подхватывают нить, лежащую на указательном, и вытягивают ее в петлю на большом пальце. После этого сбрасывают петлю с большого пальца и помогают этим и указательным затянуть образовавшуюся петлю на спице.
Так выглядит традиционный наборПридерживая указательным пальцем правой руки, полученную петлю опускают спицы вниз на себя. Затем выполняют те же движения, что и при образовании первой. На спицах будет уже две петли. Следующие петли выполняют так же, как вторую.
Чтобы нижняя цепочка не перекручивалась вокруг спиц, каждую новую петлю придерживают указательным пальцем правой руки.
Основа основ вязания спицами – это лицевая петля. Существует два способа ее вязки, если не знать разницы, то вязка может получиться не такой, как задумано и как показано в уроках вязания. Первый и основной способ вязки лицевой петли – это классическая лицевая петля. Такую петлю провязывают за переднюю стенку, как указано на картинке, то есть, подхватывая петлю спереди. Немного поясним что такое передняя и задняя стенки петель: Передняя стенка — нить в вязаном полотне уходит вправо, а задняя — влево. При провязывании за задние стенки петли получаются скрещенными. Для красивого и аккуратного вязания очень важно понимать, что такое лицевая скрещенная петля. Для начала определимся, что скрещенная петля не является способом вязки, это ее внешний вид. Для скрещивания петли, связанной классическим способом, вяжется ее задняя стенка, а перевернутая петля, наоборот — за переднюю.
Изнаночная петля
изнаночной петли рабочую нить также набрасываем на левую спицу перед провязываемой петлей, рабочую спицу также вводим справа налево, как и в первом случае, но в отличии от бабушкиной петли, захватываем рабочую нить спицейсверху, и провязываем через петлю на левой спице. Петлю с левой спицы сбрасываем, а на правой образуется изнаночная петля классическим способом.
Составляем узор
Чередование петель, лицевых и изнаночных. Примеры узоров в каталоге по вязанию.
Минутка отдыха
В процессе работы проводится минутка отдыха:
-поднимите руки вверх и потянитесь
-сделайте вращательные движения головой влево в право, вперед и назад
-крепко закройте глаза и открыв посмотрите в даль.
Подведение итогов занятия
Демонстрация работ …….
Что научились практически выполнять? Набирать петли, провязывать лицевые, изнаночные петли.
Разбор трудностей при выполнении …..Дети каждый проговаривает………..
Рассмотрим каталог по вязанию спицами.
Подвижные игры
Уборка рабочего места.
