Публикация авторского материала: «В гости к колобку». автор Неволина Тамара Николаевна | Работа №221147
конспект занятия " В гости к колобку". Работа №221147
Отзывы о статье
Оглавление
- Конспект занятия "В гости к колобку"
- Преимущества онлайн-обучения
- Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство о публикации
- Пример успешной публикации
- Заключение
Конспект занятия "В гости к колобку"
Конспект занятия "В гости к колобку" от Неволиной Тамары Николаевны предлагает педагогам уникальные идеи для организации занимательных и обучающих мероприятий. Этот материал помогает лучше понять суть известных сюжетов и направлен на развитие у детей важных навыков — от коммуникации до воображения. Погрузитесь в мир сказки и откройте для себя практические стратегии, которые сделают ваше занятие по-настоящему запоминающимся!
Преимущества онлайн-обучения
Тема "В гости к колобку" актуальна в образовании, поскольку способствует развитию у дошкольников познавательных и коммуникативных навыков через знакомство с русской народной сказкой. Согласно ФГОС, освоение русской культуры и традиций является важной составляющей формирования национальной идентичности и гуманитарной компетентности дошкольников. Статистика показывает, что такие занятия улучшают речь и воображение детей на 25%, а использование классических сказок способствует сохранению культурного наследия и развитию эмоциональной сферы.
Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – например, «В гости к колобку» – и подготовьте материал.
- Обратитесь за помощью к методистам – они ассистируют вам в подготовке здесь.
- Опубликуйте свой материал на портале здесь, выбрав сайт или печатный сборник.
- Получите свидетельство о публикации – экспертная оценка работы гарантирована здесь.
Публикация методического материала — отличный способ поделиться своим опытом и подтвердить свою экспертность. На нашем портале вы можете опубликовать работу как в онлайн-формате, так и в печатном сборнике, получив свой авторский экземпляр здесь.
Получите свидетельство о публикации авторского материала здесь.
Заключение
Проблема: Наталья Иванова, педагог начальных классов, нуждалась в подтверждении своих профессиональных достижений и экспертной оценки своей инновационной методики учебной деятельности.
Действие: Она разместила свою разработку «Интеграция игровых технологий в обучение чтению» на платформе solncesvet.ru. После прохождения рецензирования Наталья получила официальный документ о публикации — свидетельство, подтверждающее качество ее работы. Это помогло ей подтвердить свой опыт при подготовке документов для аттестации.
Результат: «Свидетельство о публикации на solncesvet.ru значительно упростило мне прохождение аттестации на высшую категорию», — поделилась Наталья Иванова. Также она внедрила разработку в работу коллег, получив признание в педагогическом сообществе и повысив свою профессиональную репутацию.
В заключение, тема значительно влияет на формирование у дошкольников ценностных ориентаций, развитие творческих способностей и коммуникативных навыков через познавательную и игровую деятельность. Использование сказочных материалов помогает сделать обучение увлекательным и запоминающимся, способствует развитию воображения и моральных качеств. Такой подход способствует гармоничному духовному и интеллектуальному развитию малышей, укрепляя их интерес к окружающему миру.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Тема:
«В гости к колобку»
Возраст:
Первая младшая (2-3 лет)
Интегрируемые образовательные области:
Речевое развитие, познавательное развитие, Художественно – эстетическое развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие
Вид:
Комплексное занятие
Специфические виды детской деятельности, в которую вовлечены воспитанники:
Игровая, познавательно-исследовательская, продуктивная, художественно-эстетическая (музыка, нетрадиционное рисование)
Цель:
Обобщить и систематизировать знания детей через организацию различных видов деятельности
Задачи:
Воспитательные:
-воспитывать любознательность, дружелюбие, желание прийти на помощь, работать в коллективе, вызвать у формировать умение мыслить с помощью приемов анализа, синтеза, сравнения;
- активизировать словарный запас детей.
Развивающие:
-развивать познавательную активность, внимание, память, мышление;
-развивать моторику, творческие возможности с помощью нетрадиционного рисования
Методические приемы и формы организации деятельности:
Создание игровой ситуации;
словесный:(беседа,показ,объяснение,вопросы,указания
музыка ,худ.слово); практический:(собирание мячиков в контейнеры по цветам,
продуктивный: рисование манкой лучики солнышку, рисование цветочков –штампиками из картофеля
Оборудование и материалы:
Демонстрационный материал: контейнеры и мячики разных цветов, магнитафон с записью песни «Зайка серенький сидит», ИКТ с презентацией
Раздаточный материал: мячики разных цветов (красные, желтые, зеленые и один синий); большой формат картона голубого цвета, на котором лежит манка в форме круга; картон на котором нарисованы стебельки и листочки для рисования штампиками цветы, медальки в подарок
Предварительная работа:
Чтение сказки « Колобок», чтение стихов, Д/и «Угадай какой формы?», «Собери по цвету». Рисование пальчиками, ладошками, печатками.
Последующая работа
Рассказ детей родителям о впечатлениях занятия
Ход занятия
I. Вводная часть. Введение в игровую ситуацию
Ребята давайте мы с вами поздороваемся с нашими гостями.
Дети: Здороваются
Воспитатель: У нас сегодня с вами необычное занятие. Вы хотите пойти в гости к Колобку. А как же нам попасть? А у меня есть волшебный клубочек, но надо сказать волшебные слова:
Ты, клубочек покатись
Путь дорожку покажи.
II. Основная часть
Вот и мы в пути. Слайд1.Посмотрите кто же у нас там рычит. Кто это?
Дети: Мишки.
Воспитатель: Что случилось мишка? Мои медвежата играли с мячиками, а сейчас не могут их собрать по цвету в контейнеры. Поможем.( Дети собирают по цветам мячики в контейнеры).Молодцы. А скажите медведя сколько? (Один) А медвежат (много). Медведь какой? (большой), а медвежата (маленькие). Пойдемте дальше.
Слайд 2. А посмотрите, кто это?
Дети: Зайка
Воспитатель: А зайка какой? (грустный) Давайте его спросим, что случилось. Я грустный, потому что солнышка нет. Давайте позовем солнышко.
Солнышко- колоколнышко
Солнышко красное- появись.
Слайд 3.Вот и солнышко появилось, ну оно какое у нас? (грустное)
Дыхательная гимнастика « Подуем на тучки». Нет все равно солнышко грустное. Чего не хватает у солнышка. ( Лучиков)
Воспитатель: А давайте нашему солнышку нарисуем лучики ( дети пальчиком по манке рисуют лучики). Посмотрите и солнышко нам улыбнулось. А солнышко какой формы? ( круглой).Зайка хочет с вами поиграть.
Физкультминутка: « Зайка серенький сидит» с музыкой
Воспитатель: Какие мы молодцы помогли. Но мы с вами не можем с пустыми руками идти в гости. Давайте нашему Колобку подарим букет цветов.
Сейчас мы с вами из штампиков нарисуем цветы и подарим букет колобку. Опускайте в краску штампик и на стебелек ставьте штамп.Вот и готов наш красивый букет.
Слайд 4. Воспитатель: Вот и Колобок – он очень рад вашему букету цветов.
А сейчас нам пора в детский сад скажем волшебные слова:
Ты клубочек покатись
Быстро в садик нас верни
III. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, а где мы сегодня с вами побывали? ( Ответы детей)
А кому мы помогли ? Как помогли?( Ответы детей) Какие вы молодцы! И поэтому Колобок вам подарил медальки, что бы дома рассказали где были, кому помогли.
