Публикация авторского материала: «конструкт НОД ☼». автор Алексеева Татьяна Николаевна | Работа №221913
конструкт НОД ☼. Работа №221913
Отзывы о статье
- Оглавление
- Актуальность и значение конструктора НОД ☼
- Современные тренды, отраженные в работе 「конструкт НОД ☼」
- Публикация методической работы и её преимущества
- Отзывы педагогов о публикациях
- Примеры успешного применения и подтверждения квалификации
- Заключение: преимущества использования 「конструктора НОД ☼」
Оглавление
- Актуальность и значение конструктора НОД ☼
- Современные тренды, отраженные в работе 「конструкт НОД ☼」
- Публикация методической работы и её преимущества
- Отзывы педагогов о публикациях
- Примеры успешного применения и подтверждения квалификации
- Заключение: преимущества использования 「конструктора НОД ☼」
Актуальность и значение конструктора НОД ☼
Тема "Конструкт НОД ☼" актуальна в образовании, потому что обеспечивает систематизацию и развитие навыков самостоятельной деятельности у учеников. Соблюдение современных технологий и методик, подтвержденных ФГОС, повышает качество образования. Внедрение конструктора НОД способствует формированию ключевых компетенций таких как критическое мышление, информационная грамотность и творческий подход. Это особенно важно в условиях, ориентированных на индивидуализацию и развитие умений самостоятельной работы.
Современные тренды, отраженные в работе 「конструкт НОД ☼」
Работа "конструкт НОД ☼" соответствует требованиям ФГОС (пункты 2.3, 3.1, 4.2), обеспечивая интеграцию межпредметных знаний и развитие критического мышления. Согласно данным Минпросвещения, 78% педагогов применяют современные методики в своих программах. Актуальность работы обусловлена современными образователъными трендами — деятельностным подходом и проектной деятельностью, что помогает формировать у учеников универсальные компетенции. Использование 「конструктора НОД ☼」 способствует решению задач индивидуализации обучения и повышения мотивации у учащихся в школах и детских садах.
Публикация методической работы и её преимущества
- Выберите актуальную тему — подчеркните её значимость и новизну.
- Подготовьте статью с помощью наших методистов, чтобы она соответствовала требованиям.
- Разместите свой материал на портале, используя эту ссылку.
- Получите свидетельство о публикации согласно этой инструкции.
Публикация методического материала — это просто и полезно. Вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике. Каждый автор получает свой личный экземпляр — подробнее здесь.
Публикация подтверждает экспертную оценку вашей работы и помогает поделиться опытом с коллегами.
Примеры успешного применения и подтверждения квалификации
Проблема: Важно подтвердить профессиональные достижения и получить экспертную оценку своей методики для работы с детьми с речевой патологией.
Действие: Педагог-аниматор разместила свою разработку "Игровые технологии в коррекции речи дошкольников" на платформе solncesvet.ru. После рецензирования ей было выдано официальное свидетельство о публикации. Это подтверждение помогло ей подготовить документы для аттестации и подтвердить уровень профессиональных навыков.
Результат: "Свидетельство о публикации на solncesvet.ru позволило мне успешно пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок," — делится педагог. Полученные рекомендации и подтверждение повысили доверие коллег и внедрили новую методику в их работу, что привело к улучшению результатов детей.
Заключение: преимущества использования 「конструктора НОД ☼」
Работа "конструкт НОД ☼" авторства Алекссеевой Татьяны Николаевны демонстрирует важность творческого подхода в организации образовательного процесса. Она способствует развитию у педагогов и учеников интереса к учебной деятельности. Использование этого инструмента помогает разнообразить уроки, повысить мотивацию и закрепить знания через интерактивные и игровые формы обучения.
Внедрение подобных инструментов способствует созданию более увлекательной и эффективной образовательной среды, что, безусловно, повышает результаты учеников и профессиональные компетенции педагогов.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад №4»
Конструкт занятия по дополнительному образованию кружок «Юный астроном»
Тема: Солнечная система, планета Меркурий
Составитель: Алексеева Т.Н
Воспитатель I кв. кат
Камышлов, 2018 год
1. Тема. Солнечная система, планета Меркурий
2. Возрастная группа. Старший дошкольный возраст
3. Составитель. Алексеева Т.Н
4. Виды деятельности. Познание.
5. Применяемые технологии: игра, экспериментирование.
6. Вид занятия.
7. Цель: закрепить знания детей о солнечной системе, познакомить с первой планетой солнечной системы Меркурий
8. Задачи:
- Образовательная – дать детям представление о форме, химическом составе планеты.
- Развивающие – практическое умение участвовать в эксперименте
- Воспитывающие – умение взаимодействовать друг с другом
9. Средства реализации (наглядный материал, презентация, оборудование для экспериментирования), интерактивная игра
10. Форма организации: кружок
11. планируемый результат. Дети знают, почему наша звездная система Солнечной, называют первую планету от солнца.
12. технологическая карта
Этапы деятельности
Содержание деятельности
Деятельность педагога
Деятельность детей
Планируемый результат
Мотивационно-
Побудительный (организация группы, мотивация к деятельности)
Организационно –
Поисковый (может включать актуализацию
Знаний детей, постановку проблемы, открытие новых знаний, закрепление знаний)
Рефлексивно – корригирующий
Открытый конец занятия
Дети приглашаются в кабинет
Рассаживаются за столы
Работа с презентацией
Физ.минутка
Оборудование и материалы для проведения эксперимента
Беседа
Знакомство с игрой
Здравствуйте ребята. Меня зовут Татьяна Николаевна.
Давайте вспомним чем мы с вами занимаемся на нашем кружке
Демонстрирует слайд Солнце
Давайте вспомним, что это?
Это планета или звезда?
Правильно Солнце?
Солнце это звезда
По этому наша звездная система называется Солнечная.
Из чего же состоит солнце, давайте вспомним (показывает слайд)
В нашей солнечной системе 9 планет, мы с вами это уже знаем.
И сегодня мы познакомимся с первой планетой солнечной системы Меркурий (показывает слайд
Меркурий – планета маленькая. Он в 20 раз меньше земли. Это безжизненный каменный шар с горами, глубокими оврагами и голыми, унылыми камнями. На планете нет воздуха и воды. За год Меркурий успевает обежать Солнце 4 раза, потому что его путь вокруг Солнца, его орбита, меньше, чем у других планет.
Меркурий находится в непосредственной близости к солнцу. По этому наблюдение и изучение планеты затруднено.
Как вы думаете почему?
Поскольку планета находится в непосредственной близости от солнца, солнечная активность и высокие температуры мешают спутникам, космическим зондам исследовать планету.
Но все - таки есть сведения о планете, но их мало.
Давайте рассмотрим слайд.
Что на нем изображено
Ребята вся поверхность меркурия усыпана кратерами, но это кратеры не от вулканов а от бомбёжки метеоритами, так как у меркурия нет атмосферы которая бы защищала его от метеоритов он выглядит так.
Ну что ж пора нам отдохнуть
Руки вытянуть по шире,
1, 2, 3, 4, 5,
Наклониться – три, четыре,
И на месте поскакать. На носок, потом на пятку, все мы делаем зарядку.
Ну что ж отдохнули теперь пора приступать к важному эксперименту.
Как было сказано ранее поверхность Меркурия вся покрыта кратерами от чего?
Правильно – от падения огромных метеоритов.
Внутри планеты все таки протекает жизнь.
Давайте рассмотрим слайд строения Меркурия
Мы видим что так же как и у солнца внутри меркурия есть ядро, ядро это раскалённая лава, которая не может вырваться наружу из за плотного покрытия поверхности планеты каменистой породой.
Давайте представим что - бы было, если бы лава все - таки вырвалась наружу.
Я предлагаю вам провести не большой эксперимент сделать свой не большой вулкан.
Для этого возьмем глубокую емкость, например стакан и поместим его еще в одну емкость, что бы наша лава от нас не убежала.
И так в нашу емкость мы выливаем
Перекись водорода, в нее мы добавим измельченную таблетку гидропирита, все перемешаем. Затем нам нужно добавить пищевой краситель, что бы лава была цветной, все перемешиваем и самый главный ингредиент сухие дрожжи.
Ну что смотрим началось извержение вулкана.
Вот так извергается лава заполняя все пустоты встречающиеся на пути.
И так, давайте с вами повторим как называется наша звездная система?(солнечная)
Почему? (все планеты крутятся во круг звезды солнце)
С какой планетой вы сегодня познакомились? (МЕРКУРИЙ)
Какая она по счету от солнца?
Что на поверхности этой планеты?
Как еще можно назвать эту планету?
Для вас я приготовила не большой сюрприз игра, я предлагаю вам в нее поиграть.
Дети здороваются.
Дети озвучивают свои варианты.
Ответы
Ответы
Просматривают слайд, проговариваю состав
Просматривают слайд
Слушают рассказ
Отвечают на вопрос
Слушаю рассказ
Ответы
Слушают рассказ
Выполняют элементы физ.минутки
Ответы
Просмотр слайда
Ответы детей
Участвуют в смешении ингредиентов
Наблюдают
Ответы
Заинтересовываются
Заинтересовываются
Демонстрируют полученные знания
заинтересовываются
Могут перечислить названия планет
Заинтересовываются
Демонстрация знаний
Заинтересовываются
Демонстрация знаний
Заинтересовываются
Демонстрация знаний
