Публикация авторского материала: «Консультация для родителей: Влияние нетрадиционной техники аппликации на развитие творческих способностей детей дошкольного возраста» автор Лось

Консультация для родителей :
Влияние нетрадиционной техники аппликации на развитие творческих способностей детейдошкольного возраста
В дошкольном возрасте процесс познания у ребёнка происходит эмоционально-практическим путём. Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребёнок стремится к активной деятельности и важно не дать этому стремлению угаснуть, аспособствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, чем более она значима для ребёнка и отвечает его природе, тем успешнее идёт егоразвитие, реализуются потенциальные возможности и первыетворческие проявления.
Одним из наиболее близких и естественных для ребёнка-дошкольника видов деятельности, является изобразительная деятельность. Изобразительная деятельность в детском саду - эффективное средство познания действительности. Данная деятельность помогаетразвитиюи формированию зрительных восприятий, воображения, пространственных представлений, памяти, чувств и других психических процессов. Формируются такие свойства личности, как настойчивость, целенаправленность, аккуратность, трудолюбие. В процессе изобразительной деятельности дошкольники усваивают целый ряд графических и живописных умений и навыков, учатся анализировать предметы и явления окружающего мира. Данная деятельность важна дляразвитиямелкой моторики пальцев рук, их мускулатуры, координации движений.
Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью, а в частностиаппликация влияет на всестороннее развитиеи воспитаниедошкольника:
- Умственное воспитание - постепенно расширяется запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов. Формируются мыслительные операции анализ, синтез, сравнение, обобщение.Развивается речь детей, обогащается словарный запас, формируется связная речь,развивается образная, связная речь. При проведении занятий создаются благоприятные условия для формирования таких качеств личности, как пытливость, инициатива, умственная активность, самостоятельность.
- Сенсорное воспитание - непосредственное, чувствительное знакомство с предметами и явлениями, с их свойствами и качествами.
- Нравственное воспитание - изобразительная деятельность(аппликация)должна быть использована для воспитания удетейлюбви ко всему лучшему, справедливому. Воспитываются нравственно - волевыекачества: доводить начатое до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, помогать товарищу, преодолевать трудности и т. п.
- Трудовое воспитание - здесь сочетаются умственная и физическая активность. Умение вырезывать, обращаться с ножницами, пользоваться кисточкой и клеем требуется известной затраты физических сил, трудовых навыков. Формированию трудолюбияспособствует участие детейв подготовке к занятиям и уборке после них.
- Эстетическое воспитание - чувство цвета, - когда эстетическое чувство возникает от восприятия красивых цветосочетаний. Чувство ритма возникает, когда в первую очередь воспринимается ритмичная стройность предмета, ритмичное расположение его частей.
Аппликацияв переводе с латинского обозначаетприкладывание. Это один из видов изобразительнойтехники. В его основе лежит вырезание различных деталей и наложение их на фон в определенном порядке. Детали закрепляют на основе с помощью различных клеев, ниток. В настоящее время ваппликацииможно использовать самые разнообразныеэлементы: различные виды бумаги, ткани, нитки, соломку, мех, скорлупу, песок, бересту, высушенные растения, листья, семена и другие природные материалы.
В настоящее время воспитатели дошкольных образовательных учреждений склоняются к обучениюдетей нетрадиционным техникам аппликации.
Работа с различными материалами, в различных художественныхтехникахрасширяет возможности ребенка,развивает чувства цвета, гармонии, пространство воображения, образное мышление,творческие способности. Создавая красивыеаппликации своими руками, видя результат своей работы, дети испытывают положительные эмоции.
- Сенсорное воспитание - непосредственное, чувствительное знакомство с предметами и явлениями, с их свойствами и качествами.
- Нравственное воспитание - изобразительная деятельность(аппликация)должна быть использована для воспитания удетейлюбви ко всему лучшему, справедливому. Воспитываются нравственно - волевыекачества: доводить начатое до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, помогать товарищу, преодолевать трудности и т. п.
- Трудовое воспитание - здесь сочетаются умственная и физическая активность. Умение вырезывать, обращаться с ножницами, пользоваться кисточкой и клеем требуется известной затраты физических сил, трудовых навыков. Формированию трудолюбияспособствует участие детейв подготовке к занятиям и уборке после них.
- Эстетическое воспитание - чувство цвета, - когда эстетическое чувство возникает от восприятия красивых цветосочетаний. Чувство ритма возникает, когда в первую очередь воспринимается ритмичная стройность предмета, ритмичное расположение его частей.
Аппликацияв переводе с латинского обозначаетприкладывание. Это один из видов изобразительнойтехники. В его основе лежит вырезание различных деталей и наложение их на фон в определенном порядке. Детали закрепляют на основе с помощью различных клеев, ниток. В настоящее время ваппликацииможно использовать самые разнообразныеэлементы: различные виды бумаги, ткани, нитки, соломку, мех, скорлупу, песок, бересту, высушенные растения, листья, семена и другие природные материалы.
В настоящее время воспитатели дошкольных образовательных учреждений склоняются к обучениюдетей нетрадиционным техникам аппликации.
Работа с различными материалами, в различных художественныхтехникахрасширяет возможности ребенка,развивает чувства цвета, гармонии, пространство воображения, образное мышление,творческие способности. Создавая красивыеаппликации своими руками, видя результат своей работы, дети испытывают положительные эмоции.
Нетрадиционные техники аппликации:
Обрывнаяаппликация.
Этотспособхорош для передачи фактуры образа(пушистый цыпленок, кудрявое облачко). В этом случае мы разрываем бумагу на кусочки и составляем из них изображение. Дети 5-7 лет могут усложнитьтехнику: не просто рвать бумажки, как получится, а выщипывать или обрывать контурный рисунок. Обрывнаяаппликация очень полезна для развитиямелкой моторики рук итворческого мышления.
Модульнаяаппликация(мозаика).
При такойтехникеобраз получается путем наклеивания множества одинаковых форм. В качестве основы для модульнойаппликациимогут использоваться вырезанные кружки, квадратики, треугольники, либо просто рваные бумажки.
Симметричнаяаппликация.
Для симметричных изображений заготовку – квадрат или прямоугольник из бумаги нужного размера – складываем пополам, держим за сгиб, вырезаем половину изображения.
Ленточнаяаппликация.
Этотспособпозволяет получить не одно или два, а много одинаковых изображений, разрозненных или связанных между собой. Для изготовления ленточнойаппликациинеобходимо взять широкий лист бумаги, сложить его гармошкой и вырезать изображение.
Коллаж
Коллаж(от фр. collage — приклеивание)—техническийприём в изобразительном искусстве, заключающийся в создании живописных или графических произведений путём наклеивания на какую-либо основу предметов и материалов, отличающихся от основы по цвету и фактуре. Коллажем также называется произведение, целиком выполненное в этойтехнике. Коллаж используется главным образом для получения эффекта неожиданности от сочетания разнородных материалов, а также ради эмоциональной насыщенности и остроты произведения.
Оригами.
Оригами (яп.сложенная бумага) — вид декоративно-прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Классическое оригами складывается из квадратного листа бумаги и предписывает использование одного листа бумаги без применения клея и ножниц.
Аппликация из салфеток
Салфетки — очень интересный материал для детскоготворчества. Из них можно делать разные поделки. Такой видтворчества имеет ряд плюсов: - возможность создавать шедевры без ножниц; -развитиемелкой моторики маленьких ручек; -развитиетактильного восприятия, используя бумагу различной фактуры; - широкие возможности для проявления креатива.
Гофрированная бумага
Гофрированная бумага — один из видов так называемой поделочной бумаги. По сравнению с бумагой обычной, появилась она сравнительно недавно. Она очень мягкая, нежная и приятная на ощупь. Великолепные цвета очень нравятся детям, и они с удовольствием работают с ней на занятияхтворчеством. Это отличный декоративный и поделочный материал, позволяющий создавать декорации, красочные игрушки, оригинальные гирлянды и великолепные букеты, костюмы, которые могут стать отличным подарком к празднику.
Аппликация из крупы
Для самых маленькихдетей полезно развивать мелкую моторику. Перебирать предметы пальчиками, учиться совершать щипковые движения, конечно, важно. Но деткам, в возрасте старше года, интересно видеть результат своего труда сразу.Аппликацияиз крупы становится для них наиболее привлекательной в этом плане. С крупой можно создавать разные поделки с малышами. Для этого манку, рис, пшено раскрашивают в различные цвета с помощью гуаши и воды.
Рекомендацииродителям:
занятиятворчествомдолжны стать для ребенка новым и интересным средством познания окружающего мира;
не ограничивать детскую свободу и раскованность;
доброжелательность, поддержка, радостная обстановка выдумки и фантазии - только в этом случаи занятия будут полезны дляразвития ребенка.
Ребенок-это не сосуд, который надо заполнить, а огонь, который надо разжечь