Публикация авторского материала: «Космос ☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼» для педагогов и учащихся

Цель: Развивать познавательный интерес, внимание, память, воображение, логическое мышление,конструктивные и творческие способности, мелкую моторику.

Образовательные задачи: Закрепить знания детей о космосе. Упражнять в умении устанавливать закономерности, закрепить навыки счета.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к познанию, любознательность, активность, организованность.

Развивающие задачи: стимулировать к проявлению волевых качеств. Развивать умение логически мыслить, рассуждать, анализировать.

Интеграция образовательных областей:

познавательная:закрепить знания детей о космосе,

развивать конструктивные навыки, развивать математические способности.

развитие речи:активизация активного и пассивного словаря детей,

художественно-эстетическая:продолжать учить детей выполнять аппликацию в технике «коллаж»;познакомить с музыкой,песнями о космосе;

физическая:динамическая пауза(разминка),пальчиковая гимнастика

социально-коммуникативная:учить детей работать в командах,умению самостоятельно принимать решение,развивать инициативность,взаимовыручку.

Ход занятия

Логопед:Здравствуйте, ребята. Мы рады вас видеть сегодня на занятии. Какое у вас сегодня настроение?(ответы детей). Подарите, пожалуйста, друг другу улыбки, чтобы у всех настроение было веселое, радостное, хорошее.

Логопед: Посмотрите, ребята, что это? (это глобус)

Логопед: А что такое глобус? (глобус – это модель планеты)

Логопед: Правильно, а как называется наша планета? (Земля)

Логопед: Посмотрите, так видят космонавты нашу планету в космосе. (работа по презентации)

Логопед: Земля – наш дом. А как и у любого дома, так и у нашей планеты есть крыша (руки вверх – небо, облака); стены – (руки в стороны - деревья); пол- (руки вниз – почва, земля) и все это освещает теплая и огромная лампочка (изображают большой круг - солнце).

Логопед: Ребята, наша планета не стоит на месте она вращается. Давайте посмотрим.

Логопед: Когда планета вращается вокруг своей оси – проходит 24 часа – это земные сутки. Когда у нас день, то на противоположной стороне -…(ночь). У нас светло, а там - …(темно).

Логопед: Планета вращается вокруг Солнца. За 365 суток она делает полный оборот. Так происходит полная смена времен года. Если у нас зима, то на другой стороне планеты - …(лето). У нас холодно, а там - …(жарко).

Логопед: Но наша планета не одинока. В космосе много разных планет. И самая ближайшая планета, наш спутник – что это? (луна)

Логопед: Из каких частей состоит планета? (из суши и воды)

Логопед: Части суши, разделенные водой называются материки.

Логопед: Давайте вспомним, как они называются? (перечисляют)

Логопед: А сколько материков? (6)

Логопед: Давайте еще раз посмотрим на нашу планету и скажем, какая она? (огромная,

теплая, голубая).

Логопед: На нашей планете много воздуха – она какая? (воздушная) На нашей планете много воды – она какая? (водная) На нашей планете много плодородной почвы – она какая? (плодородная). На нашей планете есть жизнь – она какая? (живая)

На интерактивной доске изображение инопланетянина.

Воспитатель:Инопланетянин прилетел к нам с далекой планеты. Ему интересно,что мы знаем о космосе?Расскажем?

Ребята,а как вы думаете,кто лучше всех может рассказать о космосе?

Конечно, космонавты.

Я предлагаю вам превратиться в космонавтов,для этого нужно пройти спецподготовку,ведь космонавты должны быть сильными,хорошо ориентироваться в пространстве,уметь считать.

Разминка:

Ничего не говори,лишь руками покажи:высоко,низко,далеко,близко,слева,справа,широко,узко.

-присядьте 2 раза,подпрыгните на 1 раз больше

-наклонитесь 3 раза и повернитесь вокруг себя на 1 раз меньше.

Молодцы! Спец подготовку вы прошли,теперь вы настоящие космонавты.

Ребята,работать мы будем в командах. Команда «Ракета»отправляется к красному столу,команда «Комета»-к синему.

Наш новый инопланетный друг приготовил вам интересные задания. За каждое задание команда получает звездочку.

Приветствие команд.

Команда «Ракета»:Летим к победе!

Команда «Комета»:У кометы есть девиз,никогда не падать вниз!

Первое задание

Викторина

1.Как называется наша планета?

2.Кто из людей первым полетел в космос?

3.Какие животные побывали в космосе?

4.Назовите ракету,на которой полетел в космос Гагарин?

5.Как называется транспорт,путешествующий по луне?

6.Вокруг какой звезды вращается наша планета?

7.Как называется спутник Земли?

8.Какое место занимает Земля по счету в солнечной системе?

Инопланетянину очень интересно,как могут выглядеть космические ракеты.

Каждая команда строит ракету из магнитного конструктора.

Молодцы!Каждая команда,получает,звездочку!

Третье задание

Инопланетянин просит рассказать ему,что видят космонавты,летящие в ракете.

«Космонавты»

В темном небе звезды светят,

Космонавт летит в ракете.

День летит и ночь летит,

И на землю вниз глядит,

Видит сверху он поля,

Горы, реки и моря,

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной!

Воспитатель:Каждая команда получает по звездочке!

Воспитатель:Ребята, а чтобы у нашего гостя осталась память о нашей встрече,я предлагаю сделать ему подарки.

(работа в командах)

И опять команды получают по звездочке!

Воспитатель: Ребята,давайте с вами посчитаем, сколько звезд заработала каждая команда?

Победила дружба. А наш инопланетный друг говорит вам спасибо,за то,что вы так много рассказали ему о космосе.

Ребята, а вам понравилось наше занятие? Что нового вы узнали?

Воспитатель:А мне больше всего понравилось, как вы сегодня все дружно, активно работали. Молодцы! Так держать!

Викторина

1.Как называется наша планета?

2.Кто из людей первым полетел в космос?

3.Какие животные побывали в космосе?

4.Назовите ракету,на которой полетел в космос Гагарин?

5.Как называется транспорт,путешествующий по луне?

6.Вокруг какой звезды вращается наша планета?

7.Как называется спутник Земли?

8.Какое место занимает Земля по счету в солнечной системе?