Публикация авторского материала: «Краткосрочный проект в старшей группе «Комнатные растения – наши друзья»». автор Лахно Людмила Владимировна
Краткосрочный проект в старшей группе «Комнатные растения – наши друзья». Работа №266254
Отзывы о статье
Как сделать изучение природы увлекательным и полезным для детей старшей группы
Ответ на этот вопрос можно найти в статье Лахно Людмилы Владимировны, посвященной краткосрочному проекту «Комнатные растения – наши друзья». Этот проект не только знакомит детей с загадочным миром растительности, но и развивает их заботливое отношение к окружающей среде. Практическая ценность статьи заключается в предложенных методах и активностях, которые помогут педагогам эффективно внедрить проект в образовательный процесс. Откройте для себя новые возможности в обучении с помощью этого уникального подхода!
Актуальность проекта «Комнатные растения – наши друзья»
Тема «Комнатные растения – наши друзья» актуальна в образовании, поскольку развитие экологической грамотности и бережного отношения к природе – важные компоненты современных образовательных стандартов (ФГОС). Согласно исследованиям, 78% родителей считают важным знакомство детей с растениями с раннего возраста, а внедрение подобных проектов способствует формированию у детей ответственности и экологической культуры. Такой краткосрочный проект помогает реализовать компетентностный подход, стимулируя любознательность и практические навыки социализации у старших дошкольников.
Практические рекомендации для педагогов
- Выберите тему – учтите её актуальность для вашей аудитории.
- Подготовьте статью с помощью наших методистов – помощь вам гарантирована.
- Опубликуйте материал на портале — здесь для сайта или в печатном сборнике.
- Получите свидетельство о публикации – подробнее.
Преимущества публикации методического материала
Публикация методического материала — это отличный способ поделиться опытом и получить экспертную оценку работы. На нашем портале также можно опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике и получить свой авторский экземпляр — здесь.
Отзывы о публикациях
Подтверждение квалификации и профессионального роста
Проблема: В педагогическом сообществе возникла необходимость подтвердить квалификацию и профессиональный рост, а также представить инновационный подход в обучении младших школьников. Требовалась экспертная оценка методической разработки для аттестации.
Действие: Татьяна Ивановна решила опубликовать свою методическую разработку «Интерактивные игры для развития критического мышления младших школьников» на платформе solncesvet.ru. После подачи материала она прошла процедуру рецензирования и получила свидетельство о публикации. Это подтвердило качество работы и соответствие профессиональным требованиям.
Результат: Свидетельство о публикации помогло Татьяне пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок, а также внедрить инновационные методы в работу с коллегами, что повысило уровень уроков и вызвало признание коллег. Публикация на solncesvet.ru стала важным этапом моей профессиональной карьеры,” — отметила педагог.
Заключение
Подводя итог, важно отметить, что подобные проекты способствуют развитию у детей любви к природе, формируют экологическую культуру и развивают познавательные интересы. Они помогают учащимся осознать значение комнатных растений в нашей жизни и учат заботиться о них. Внедрение подобных инициатив в образовательный процесс способствует более глубокому вовлечению детей, развитию их творчества и ответственности за окружающую среду.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Краткосрочный проект в старшей группе «Комнатные растения – наши друзья»
Вид проекта: информационно-исследовательский, групповой.
Продолжительность проекта: 1 неделя (с 1.02 по 5.02.21)
Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели.
Автор: Лахно Людмила Владимировна
Соавтор: Шевченко Нина Алексеевна, воспитатель
Актуальность проекта:
Всё самое прекрасное в жизни сравнивается с цветами. Каждый человек достоин удивления, восхищения и особого ухода и внимания.
Практическая деятельность по созданию зелёного уголка группы позволит детям и родителям изучать природу не только по книгам, но и по собственным наблюдениям. Данный проект поможет детям проявить свою творческую активность, самим построить межличностные отношения в малых рабочих группах, испытать ощущения эмоционального удовлетворения и самореализации.
Учитывая то, что детям необходимо «живое» общение с природой, наблюдения и практическая деятельность в природе, мной был разработан и запущен информационно – исследовательский проект «Комнатные растения» для детей старшего дошкольного возраста.
Цель проекта:
o Уточнение и систематизация знаний детей о растениях;
o развитие познавательной активности дошкольников и воспитание бережного отношения к комнатным растениям через исследовательскую деятельность.
Задачи проекта:
o Способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека.
o Продолжить знакомство детей со строением растения, особенностью и назначением его частей.
o Развивать практические навыки ухода за комнатными растениями.
o Развивать познавательный интерес и исследовательские навыки (умение сравнивать, анализировать, делать выводы).
o Развивать связную речь, активизировать словарный запас дошкольников.
o Расширять экологическую среду группы, объединить усилия воспитателя, детей и родителей, направленных на благоустройство и озеленение группы.
o Развивать психические процессы дошкольников (внимание, память, мышление, воображение).
o Воспитывать бережное отношение и любовь к растениям, желание за ними ухаживать.
Методы и формы работы:
- наблюдения
- беседы
- рассматривание иллюстраций
- настольные игры
- подвижные игры
- дидактические игры
- чтение литературных произведений
- консультации для родителей
Предполагаемый результат:
- У детей проявится ярко выраженный интерес к живой природе. Они научаться различать и называть комнатные растения.
- Дети
будут
понимат
ь
необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанного на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека.
- Осво
ят
норм
ы
поведения в природном окружении и
будут
соблюд
ать
их в практической деятельности и в быту.
-
Овладеют
информацией: что растению необходимо для роста, части растения, чем растения отличаются друг от друга, как состояние растения зависит от ухода человеком.
- Обога
тят
словарн
ый
запас по данной теме.
- Приобрет
ут
практически
е
навык
и
.
Практическая значимость:
• расширение зелёного уголка в группе детского сада;
• составление паспорта комнатных растений;
• посадка комнатных растений для группы (наблюдение, уход за цветками).
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный:
1. Поставить цель, исходя из интересов и потребностей.
2. Вовлечь дошкольников в решения проблемы.
3. Определить задачи и предполагаемый результат проекта.
4. Наметить план движения к цели для поддержания интереса детей и их родителей.
5. Собрать материал, информацию.
II этап – основной (работа над проектом):
1. Проведение намеченных мероприятий.
2. Самостоятельные творческие работы детей под руководством воспитателя.
Игровая деятельность:
Дидактические игры:
1. Настольно-печатная игра «Собери цветок» из частей.
2. «Угадай растение по описанию».
3. С/р игра «Магазин цветов».
4. Игра «Хорошо – плохо» (комнатные цветы).
Двигательная деятельность:
Утренняя гимнастика: Физкультминутка «Маленькое семечко положу в горшок»; пальчиковые игры «Комнатные растения»;
дыхательная гимнастика «Приятный аромат».
Познавательно-исследовательская деятельность:
«Мир комнатных растений»
1. «Что будет, если не будем поливать комнатные цветы?».
2. Сравнение листьев у растений: фикус и фиалка.
3. Опыт «Дети солнца» - что происходит с растением, если ему не хватает света.
4. «Растения в нашем уголке природы» - совестная посадка комнатных растений.
5. Посадка лука
6. Рассматривание «Паспорт комнатных растений».
7. Работа в уголке природы: «Полей комнатное растение».
8. «Безопасность при уходе за комнатными растениями» (рассматривание иллюстраций).
Коммуникативная деятельность:
1. Составление рассказов – описаний о комнатных цветах.
2. Придумывание сказки о комнатном цветке.
3. Беседа: «Что растет на окошке?»
4. Беседа: «Кто такие зеленые друзья?»
Чтение художественной литературы:
Чтение стихов о комнатных растениях, загадок, пословиц.
Чтение и обсуждение произведений:
В. Катаев «Цветик–семицветик».
Продуктивная деятельность:
1. Рассматривание иллюстраций к книгам, папки «Комнатные растения».
2. Рисование: раскраски «Комнатные растения».
3. Рисование «Комнатное растение» (с натуры), «Красивые цветы»
4. Аппликация «Фиалка»
4. Слушание П. Чайковского «Вальс Цветов»
Работа с родителями:
1. Памятка ля родителей «Растения, снижающие общее содержание микробных клеток в воздухе помещений».
2. Уход за комнатными растениями дома вместе с детьми.
III этап – заключительный:
1. Анализ полученных результатов и обобщение опыта.
2. Выставка рисунков «Комнатные растения».
3. Презентация проекта.
Результаты проектной деятельности:
1. Повысился уровень знаний о комнатных цветах, о значении растений в жизни человека.
2. Владеют навыками правильного ухода и бережного отношения к комнатным растениям
Выводы: необходимо и дальше продолжать работу по ознакомлению дошкольников с комнатными растениями. Работа в данном направлении не только обогащает знания детей, но и воспитывает доброту, сопричастность и сопереживание ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.
Список используемой литературы
О.Соломенникова «Ознакомление с природой в старшей группе»
Рабочая программа под ред.Н.Е.Вераксы ( старшая группа)
Атлас комнатных растений
Муниципльное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «детский сад № 4»
Артемовского городского округа
Краткосрочный проект
В старшей группе
«КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ –НАШИ ДРУЗЬЯ»
Разработали и реализовали: Лахно Людмила Владимировна
Шевченко Нина Алексеевна
г. Артем
2020 г.
