Публикация авторского материала: «КСП 9 класс: Разработка идей, эскиз, подготовка материалов и оборудования» автор Ерзина Индира Мидхатовна
КСП 9 класс Разработка идей. Эскиз. Подготовка материалов и оборудования. Работа №242820
Отзывы о статье
Оглавление
- Важная тема
- Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство о публикации
- Пример успешной публикации
- Завершение и рекомендации
Важная тема "Разработка идей, эскиз, подготовка материалов и оборудования"
Тема актуальна в современном образовании, так как соответствует требованиям ФГОС, ориентированным на развитие практических умений и творческого мышления у учеников. Согласно статистике, более 70% учебных программ 9 класса включают проектную деятельность, что способствует развитию навыков проектирования и самостоятельного поиска решений. Такой подход помогает подготовить школьников к профессиональной деятельности и освоению современных технологий, делая обучение более интересным и актуальным.
Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – сосредоточьтесь на разработке идей для 9 класса.
- Подготовьте статью – обратитесь за помощью к нашим методистам здесь.
- Опубликуйте материал на портале – разместите работу здесь.
- Получите свидетельство – подтвердите его здесь и подтвердите экспертную оценку вашей работы.
Публикация методического материала – отличный шаг к профессиональному развитию. На нашем портале вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике. После этого получите свой авторский экземпляр здесь.
Пример успешной публикации
Проблема: Опытный педагог Запорожцева Ирина Александровна столкнулась с необходимостью подтверждения своих профессиональных достижений для прохождения очередной аттестации и внедрения новой методики в работу с младшими школьниками.
Действие: Она подготовила методическую разработку по развитию критического мышления у первоклассников и разместила статью на платформе solncesvet.ru. После прохождения строгого рецензирования педагог получила свидетельство о публикации, которое подтвердило авторство и качество её работы.
Результат: "Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок," — рассказывает Ирина Александровна. Полученное признание позволило ей внедрить методику в класс и рекомендовать коллегам, повысив профессиональный уровень школы.
Завершение и рекомендации
Завершая рассмотрение темы разработки идей, эскизирования и подготовки материалов, важно подчеркнуть значимость творческого подхода и грамотной подготовки для успешной реализации проекта. Внимательное планирование и использование подходящих материалов позволяют значительно повысить качество и эффективность работы, а также развить профессиональные навыки.
Надеемся, что данный материал поможет педагогам и студентам в их творческих начинаниях и станет дополнительным ресурсом для обучения и развития.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Планурока
Раздел долгосрочного плана: Школа: ОСШ № 87
Дизайн и технология
Дата: ФИО учителя: Ерзина И.М.
Класс: 9 Участвовали: Отсутствовали:
Тема урока
Разработка идей. Эскиз. Подготовка материалов и оборудования
Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу)
9.1.5.2 самостоятельно составлять графическую и технологическую документацию, используя различные средства графики
Цель урока
Все: составлять графическую и технологическую документацию эскиза тунику используя различные средства графики
Большинство: подготовить эскиз туники используя различные средства графики
Некоторые: познакомить учеников материалами и оброрудованием, необходимых для подготовки изготовления изделия
Критерий оценки
Составляет графическую и технологическую документацию эскиза туники, используя различные средства графики
Подбирает материалы и оборудование для подготовки выполнения изделия
Языковые цели
Учащиеся могут:
- объяснить особенности дизайна туники простых геометрических форм и конструкций;
Лексика и терминология специфичная для предмета:
Эскиз, модельер, туника, материал (отрез ткани), журналы мод...
Набор полезных фраз для диалога/письма:
Подумайте, какое изделие простых геометрических ...... вы хотели бы создать
........ можно нарисовать от руки или с ипользованием компьютера
При создании … были использованы…
Привитиеценностей
Национальное единство, мир и согласие в нашем обществе через идею «Мәңгілік ел»
- Умение ценить чужие взгляды и мысли
- Созданиесотрудничества междуучениками
-Умение слушать друг друга, уважать чужую работу и предлагать свои идеи
Межпредметнаясвязь
Геометрия (геометрические формы),
Физика (физические свойства материалов)
Предшествующие знания по теме
Умеют рисовать эскиз модели одежды простых геометрических форм
Ходурока
Запланированныеэтапыурока
Виды запланированных упражнений на уроке
Ресурсы
Началоурока
3-5 минут
Организационный момент.
-Приветствие с учащимися;
-Консолидация внимания учащихся к уроку.
-Психологический настрой «танец Лабада»
-Опрос домашнего задания (Вопрос в сундуке)
Середина урока
35 минут
Знакомство с темой урока.
Постановка перед учащимися цели и задачи их деятельности на уроке.
Задание 1
Метод «Исследовательский»
Цель: Самостоятельно составлять графическую и технологическую документацию, используя различные средства графики
Способы дифференциации: Диалог и поддержка,
источник информации, задание, оценивание
Критерий оценивания: Сопоставляет эскизы используя различные средства графики
Задание
Учитель демонстрирует виды эскизов из журналов мод. (раздаточными материалами, иллюстрациями, слайдами) Например: эскизы выкроек туники, пончо, кейп, учащиеся сопоставляют к какой эскиз с нименование изделия.
Дескриптор: Сопоставляет эскиз, рисунок, схему для творческого изделия
Формативное оценивание: «Большой палец»
Практическое задание
Учащиеся планируют работу по созданию своего эскиза туники и аксессуаров на бумаге формата А4.
(Учащиеся выбирают технику выпонения эскиза с помощью учителя (акварельными красками, цветными карандашами или графический рисунок...)
При создании эскиза учащиеся обсуждают:
-размер туники;
-подбор материала (ткани);
-его цветовое решение;
Презентация работы и анализ.
Учащиеся представляют эскиз всему классу.
Как рисовать эскиз одежды? Основы построения.
https://www.yout ube.com/watch?v =CwzeqqAYq80
Конец урока
10 минут
Оценивание
Рефлексия «Все в твоих руках».
Дифференциация – каким способом вы хотите больше оказывать поддержку? Какие задания вы даете ученикам более способным по сравнению с другими?
Оценивание – как Вы планируете проверять уровень освоения материала учащимися?
Охрана здоровья и соблюдение техники безопасности
Диалог и поддержка
Источник информации
Задание
Оценивание
Уровень усвоения материала осуществляется через самооценивание между учащимися
Соблюдение ТБ при создании эскиза
Рефлексия по уроку
Была ли реальной и доступной цель урока или учебные цели?
Все ли учащиесы достигли цели обучения? Если ученики еще не достигли цели, как вы думаете, почему? Правильно проводилась дифференциация на уроке?
Эффективно ли использовали вы время во время этапов урока? Были ли отклонения от плана урока, и почему?
Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Общая оценка
Две вещи, лучше всего прошедшие на уроке (касающиес преподавания и обучения)? 1:
2:
Что могло бы посодействовать тому, чтобы урок прошел еще лучше? (касающиеся преподавания и обучения)?
1:
2:
Что я выяснил на этом уроке о классе или о достижениях/затруднениях отдельных учеников на что обратить внимание на следующем уроке?
