Публикация авторского материала: «КТП по родному русскому языку 3 класс ». автор Нуриева Наталья Васильевна | Работа №250437
КТП по родному русскому языку 3 класс. Работа №250437
Отзывы о статье
Оглавление
- Преимущества онлайн-обучения
- Кто разработал КТП по русскому языку 3 класс
- Применение КТП в практике обучения
- Раскройте возможности публикации своих методических материалов
- Положительные отзывы педагогов
- Практический пример внедрения свидетельства о публикации
- Заключение
Преимущества онлайн-обучения
Онлайн-образование позволяет педагогам гибко планировать своё время, расширяет возможности для профессионального роста и обмена опытом. Современные платформы создают удобную среду для распространения методических материалов и повышения квалификации без необходимости посещения очных курсов.
Кто разработал КТП по русскому языку 3 класс
Работу над КТП по родному русскому языку 3 класс выполнила Наталья Васильевна Нуриева. Этот материал отвечает современным стандартам и подкреплён актуальными педагогическими подходами, направленными на развитие языковых навыков школьников.
Применение КТП в практике обучения
Рабочая программа систематически развивает коммуникативные и лингвистические навыки у учеников, обеспечивая создание увлекательной и эффективной учебной среды. Внедрение методик, предложенных в КТП, помогает педагогам адаптировать уроки под индивидуальные потребности каждого ребенка, повышая качество освоения материала.
Раскройте возможности публикации своих методических материалов
- Выберите актуальную тему – сделайте ставку на востребованность и свежесть идеи.
- Подготовьте качественную статью – сборка с помощью наших методистов и редакторов сделает работу профессиональной.
- Разместите свою публикацию на портале – воспользуйтесь формой публикации.
- Получите свидетельство о публикации – подтвердите свой вклад в педагогическое сообщество и получите авторский экземпляр по этой ссылке.
Публикация методического материала – это шаг к признанию и подтверждение профессионализма. После публикации вы получите свидетельство о публикации и консультацию по экспертной оценке работы.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно на этой странице.
Практический пример внедрения свидетельства о публикации
Проблема: Воспитатель Светлана Иванова искала подтверждение своих профессиональных успехов и нуждалась в экспертной оценке своей новой методики развития творческих навыков у дошкольников.
Действие: Она разместила подробную статью о своей разработке на платформе solncesvet.ru, получила свидетельство о публикации и прошла рецензирование специалистами. После этого документ стал официальным подтверждением её работы.
Результат: Свидетельство помогло Светлане успешно пройти аттестацию на первую квалификационную категорию, а её коллеги начали внедрять методику в своих группах. Светлана отмечает: «Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок». Таким образом, платформа solncesvet.ru стала ценным инструментом для профессионального роста педагогов.
Заключение
Изучение методов организации и составления комплексных учебных программ (КТП) по родному русскому языку для 3 класса позволяет педагогам более эффективно планировать образовательный процесс. Такой подход способствует развитию у учеников интереса к языку, повышает качество усвоения материала и делает занятия более системными и увлекательными. Внедрение новых методик и технологий помогает лучше адаптировать уроки под потребности каждого ребенка, что важно для формирования прочных знаний и умений.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Программу составил учитель:
_/_____________/Нуриева Н.В.
Рассмотрено:
Руководитель ШМО
___________
Л. А. Чикурова
Согласовано:
Заместитель директора по УВР
___________
Е. А. Урюпина
Утверждено:
Директор школы
А.А.Каримова
Календарно-тематическое планирование рабочей программы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №3
имени Тази Гиззата г.Агрыз Агрызского муниципального района Республики Татарстан
по учебному предмету «Родному (русскому) языку» на уровне начального общего образования для 3 класса.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол
№1 от 28.08.2020 г.
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Родному (русскому) языку» разработано в соответствии Рабочей программой Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 3 имени Тази Гиззата г. Агрыз Агрызского муниципального района Республики Татарстан по учебному предмету «Родному (русскому) языку» на уровне начального образования, утвержденной приказом школы от 31.08.2020 г. № 260 "О" "Об утверждении рабочих программ".
Распределение часов по разделам:
№
Название разделов
Кол-во часов
1
Русский язык: прошлое и настоящее..
25
2
Язык в действии.
13
3
Секреты речи и текста.
30
Итого:
68
Календарно-тематическое планирование по предмету «Родному (русскому) языку»
3 класс. ( 2 часа в неделю – 68 часов)
№
Изучаемый раздел, тема урока
Дата
Примечание
план
факт
Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее
1
Слово. В мире слов.
02.09
2
Работа со словарем. Этимология.
04.09
3
Пословицы, в которых отражены особенности мировоспитания и отношений между людьми.
09.09
4
Поговорки, в которых отражены особенности мировоспитания и отношений между людьми.
11.09
5-6
Фразеологизмы, в которых отражены особенности мировоспитания и отношений между людьми.
16.09
18.09
7-8
Слова, называющие природные явления: образные названия дождя.
23.09
25.09
9-10
Слова, называющие природные явления: образные названия снега.
30.09
02.10
11-12
Слова, называющие природные явления: образные названия ветра.
07.10
09.10
13-14
Слова, называющие растения.
14.10
16.10
15-16
Слова, обозначающие предметы и явления традиционной русской культуры. Занятия людей.
21.10
23.10
17-18
Слова, обозначающие предметы и явления традиционной русской культуры. Музыкальные инструменты.
28.10
30.10
19-20
Названия старинных русских городов, сведения о происхождении этих названий.
11.11
13.11
21-22
Происхождение русских имен и фамилий. Проект «Тайна моего имени(фамилии)».
18.11
20.11
23
Обобщение по теме «Русский язык: прошлое и настоящее»
25.11
тест
24
Изложение по готовому плану.
27.11
25
Работа над ошибками. В мире слов.
02.12
Раздел 2. Язык в действии .
26-27
Говори правильно. Ударение.
04.12
09.12
28-29
Произношение слов. Работа с орфоэпическим словарем.
11.12
16.12
30
Многообразие суффиксов.
18.12
31
Значения суффиксов.
23.12
32
Грамматические категории русского языка. Категория рода и числа имен существительных.
25.12
33
Практическое овладение нормами употребления грамматических форм имен существительных.
13.01
34
Грамматические категории русского языка. Падеж имен существительных.
15.01
35
Практическое овладение нормами употребления грамматических форм имен существительных.
20.01
36
Совершенствование навыков орфографического оформления текста.
22.01
37
Совершенствование навыков орфографического оформления текста. Списывание «Расставь знаки препинания».
27.01
38
Составление текста по опорным словам и готовому плану.
29.01
Раздел 3. Секреты речи и текста.
39
Текст как смысловое и тематическое единство. Тема и основная мысль текста.
03.02
40
Текст и заголовок текста. Ключевые (опорные) слова.
05.02
41
Информативная функция заголовков.
10.02
42
Типы заголовков.
12.02
43
Красная строка и абзацные отступы как смысловые сигналы частей текста.
17.02
44
Составление плана текста, не разделенного на абзацы.
19.02
45
Структурно-смысловые части в разных текстах.
24.02
46
Вывеска как информационный текст.
26.02
47
Обобщение по теме « Работа с текстом»
03.03
48
Типы текста. Текст- повествование.
05.03
49
Типы текста. Текст- описание.
10.03
50
Описание в учебной речи, его цель, основные части.
12.03
51
Описание в объявлении. Описание загадка.
17.03
52
Описание деловое (научное); описание в разговорном стиле с элементами художественного стиля.
19.03
53
Сочинение. Текст- описание. Невыдуманный рассказ о себе.
02.04
54
Типы текста. Текст- рассуждение.
07.04
55
Рассуждение, его структура, вывод в рассуждении.
09.04
56
Основная мысль (тезис) в рассуждении. Рассуждение: тезис и вывод.
14.04
57
Смысловые части рассуждения.
16.04
58
Вступление и заключение, их роль.
21.04
59
Работа над ошибками . Текст.
23.04
60
Речевой этикет
28.04
61
Этикетные жанры. Приветствие, прощание, благодарность, извинение как разновидности текста (жанры).
30.04
62
Этикетный диалог, его особенности.
05.05
63
Способы сжатия текста.
07.05
64
Отзыв-отклик (экспромт) о книге, фильме, телепередаче.
12.05
65
Сжатый (краткий) пересказ, два способа сжатия исходного текста. Правила пересказа.
14.05
66
Цитата в пересказах, ее роль. Цитата в пересказах, ее роль.
19.05
67
Аннотация. Сжатое изложение содержания книги в аннотации.
21.05
68
Урок-игра « В мире родного языка»
24.05
На изучение родного (русскому) языку отводится 68 часов в учебный год (2 часа в неделю) Темы урока сформулированы в соответствии с авторскими методическими рекомендациями для учителя. Программа предусматривает право учителя и ученика на выбор тем и видов творческих работ. В случае совпадений учебных занятий по расписанию с праздничными и каникулярными днями допускается объединение некоторых тем на одном уроке.
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Дополнительная литература для учителя 1.Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. Стандарты второго поколения. – М.: «Просвещение», 2010.
ЭОР, ЦОР, интернет-ресурсы
Название сайта Электронный адрес
Министерство образования и науки РФ http://mon.gov.ru/
Федеральный российский общеобразовательный портал
http://www.school.edu.ru
Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru
Образовательный портал «Учеба» http://www.uroki.ru
Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» (издательский дом «1 сентября»)
http://festival.1september.ru
