Публикация авторского материала: «Методическая разработка "Музыку дарим детям" сценка концерта». автор Ожогова Ольга Романовна | Работа №222137

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«МУЗЫКУ ДАРИМ ДЕТЯМ»

СЦЕНАРИЙ КОНЦЕРТА

Адресат:

дети 4-5 лет средней группы МБДОУ детский сад компенсирующего вида

Автор:

Ожогова Ольга Романовна,
преподаватель МБУДО ЦДШИ
Ангарского городского округа

Ангарск,

2017 год

Оглавление

Пояснительная записка ………………………………………………3

Соде

ржание …………………………………………………………….

5

Методические

рекомендации ……………………………………….10

Список

литературы …………………………………………………..

11

Список электронно-о

б

р

азовательных ресурсов ………………….12

Пояснительная записка

Концерт проходит в рамках Декады инвалидов. Международный день инвалидов учрежден резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН в 1992 году.

Международный день инвалидов направлен на привлечение внимания общественности к проблемам, с которыми им приходится сталкиваться ежедневно. На отстаивание их интересов, защиту достоинства, благополучия, прав. Цель дня борьбы за права инвалидов не кроется в вызывании жалости к людям с ограниченными возможностями. Наоборот, в напоминании, что у них имеется равенство с другими членами общества, в полном соблюдении права человека и участие в общественной жизни. Однако не нужно забывать о том, что «особенные» люди нуждаются в помощи и защите социума.

В последнее время часто говорится о социализации инвалидов, о интеграции их в общество. С позиций деятельностного подхода к социализации детей с ограниченными возможностями необходимо создать условия для постепенного усвоения детьми социально значимого опыта поведения, норм культуры общения с окружающими людьми, нравственной и трудовой культуры. Проблемы социальной адаптации и реабилитации детей с ограниченными возможностями решаются в условиях целенаправленного социально-педагогического воздействия через их включение в доступные области бытовой, индивидуальной и общественно значимой деятельности с учетом личных интересов и возможностей детей.

Подобные мероприятия в рамках празднования Международного дня инвалидов сближают людей с физическими, сенсорными, интеллектуальными, психическими нарушениями с обычными людьми, помогают формировать отношение окружающих, как у детской, так и взрослой части населения восприятие инвалидов как полноценных членов общества, имеющих иной, чем у здорового человека, путь развития.

Цель:

приобщение детей с ограниченными возможностями здоровья к миру музыки.

Задачи:

познакомить детей с музыкальными инструментами, с особенностями исполнения

и звучания

на инструментах;

формировать эстетическую культуру;

развивать психофизические способности детей, эмоциональную

сферу

;

воспитывать в детях чувства сопереживания, милосердия, толерантности к инвалидам.

Данная методическая разработка адресована в помощь преподавателям, педагогам, музыкальным руководителям, для проведения концерта для детей с ограниченными возможностями. Мероприятие может быть проведено в любое время и приурочено к любому празднику, в этом случае необходимо варьировать песню вокального ансамбля в зависимости от тематики праздника.

Содержание концерта «Музыку дарим детям»

Оборудование:

Необходимые технические средства для проведения мероприятия:

- музыкальные колонки;

- музыкальный центр или ноутбук (средства воспроизведение музыки);

Необходимые материальные средства для проведения мероприятия:

- музыкальные инструменты;

- необходимые ноты для концертмейстера;

- подставки на стул и для ног для исполнителей на фортепиано и гитаре.

Сценарий концерта

Ведущая:
Здравствуйте, ребята, здравствуйте, уважаемые взрослые! Сегодня у вас дети, которые учатся в Центральной детской школе искусств. В нашей школе учат детей играть на музыкальных инструментах и петь.

Ребята, поднимите, пожалуйста, руки, у кого из вас сейчас хорошее настроение?  А теперь поднимите руки те, у кого настроение не очень хорошее. 

(Если кто-то из детей поднимает руки, ведущий говорит: "Ай-яй-яй!)

Ну, ничего, это мы сейчас поправим. Давайте сами создадим хорошее, праздничное настроение. Самое лучшее средство для этого – побывать на необыкновенном концерте!

Но замечательный концерт может получиться только тогда, когда в зале сидят вежливые, доброжелательные зрители. Как вы думаете, что делают зрители, когда хотят поблагодарить артиста? Свистят? Кричат? Ну, тогда, наверное, стучат ногами? Значит, не свистят, не кричат и не стучат ногами, а что делают?.. Правильно! Давайте и мы поучимся аплодировать.

(Дети аплодируют.)

Молодцы! А если выступление артиста понравилось, как мы будем аплодировать? 
Хорошо. А если очень понравилось?

(Аплодисменты. Ведущий дирижирует,

чтобы дети хлопали одновременно, в общем ритме.)

Теперь вы готовы к началу нашего концерта, и мы начинаем.

Пусть будет радостною встреча, 
В таком знакомстве - дружба суть, 
Итак, программу начинаем, 
Как говорится, в добрый путь! 

Концертный номер (исполнение на фортепиано)

Давайте все попробуем играть так, как на пианино нам сыграла (имя).

(Дети имитируют в воздухе исполнение на фортепиано)

Чтоб услышать следующий инструмент, надо про него отгадать загадку:

Очень весело поет,
Если дуете в нее.
Вы все на ней играете
И сразу отгадаете.
Ду-ду, ду-ду-ду.
Да-да, да-да-да! 
Вот так поет она всегда.
Не палочка, не трубочка,
А что же это?..
(Дудочка)

(Имя) нам сыграет на флейте
Концертный номер (исполнение на флейте, блок-флейте)

Дружные аплодисменты. Как на флейте надо играть, давайте все попробуем.

Посмотрите на флейту, она маленькая, а пианино большое, на нем могут сразу сыграть два человека, хотите посмотреть и послушать?

Концертный номер (фортепианный ансамбль)

Ребята, вы хотите поиграть со мной в игру? Она называется “Весёлые мартышки». Мартышки - это маленькие обезьянки, они часто повторяют движения за людьми. И вы тоже будете слушать слова и повторять движения за моими помощниками.

Мы весёлые мартышки.
Мы играем громко слишком.
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем,
Надуваем щёчки,
Скачем на носочках,
И друг другу даже
Язычки покажем!
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик принесём к виску.
Оттопырим ушки,
Хвостик – на макушке.
Шире рот откроем,
Рожицы состроим.

Какие замечательные мартышки получились. Молодцы.

Сейчас для вас сыграет следующий участник концерта на скрипке.

У скрипки голос звонкий
Четыре струнки тонких,
По ним смычок гуляет
И звуки извлекает.

Концертный номер (исполнение на скрипке)

Вы заметили, как нужно играть на скрипке? Давайте повторим.

(Дети имитируют в воздухе исполнение на скрипке)

У скрипки есть струнки и у следующего инструмента тоже есть струнки, но их всего 3. Этот инструмент называется домра.

Концертный номер (исполнение на домре)

Звенит струна, поет она,
И песня всем ее слышна.
Шесть струн играют что угодно,
А инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым.
Тот инструмент зовем...
Гитарой.

Нам сыграет на нем (имя).
Концертный номер (исполнение на гитаре)

Похлопаем давайте и повторим, как играют на гитаре.

(Дети имитируют в воздухе исполнение на гитаре)

Нашим артистам нужно отдохнуть, а мы с вами поиграем в игру  «А ну-ка»
А ну-ка, похлопай, как я,
А ну-ка, все вместе, все враз – 
Так хлопают только у нас! (хлоп-хлоп 2 раза).

А ну-ка потопай, как я,
А ну-ка, все вместе, все враз
Так топают только у нас (топ-топ 2 раза)

А ну-ка, помяукай, как я,
А ну-ка, все вместе, все враз – 
Так мяукают только у нас (мяу-мяу 2 раза)

А ну-ка, погавкай, как я,
А ну-ка, все вместе, все враз – 
Так гавкают только у нас (гав-гав 2 раза)

Можно игру «А ну-ка» заменить следующим веселым развлечением:

Руки вверх скорей подняли,
Правой ручкой помахали,
Ну, а левая пока опускается слегка…
На соседскую макушку…!
Почесали соседа за ушком,
Ну, а правой-то рукой
Удлинили нос мы свой!
Продолжаем мы забаву:
Улыбнись соседу справа,
Ручками похлопай, влево повернись
И соседу рядом тоже улыбнись!
Познакомиться нам всем необходимо –
Пусть каждый громко крикнет свое имя!
(Дети кричат свои имена).
Ну вот, мы с вами познакомились, продолжаем наш концерт!

Артисты наши отдохнули и сейчас (имя) сыграет на инструменте, а вы отгадаете, на чем он играет.

У него рубашка в складку,
Любит он плясать в присядку.
Он и пляшет, и поёт –
Если в руки попадёт.
Много пуговиц на нём
С перламутровым огнём.
Весельчак, а не буян.
Голосистый мой ...
(Баян)
Концертный номер (исполнение на баяне)

Давайте попробуем все поиграть на баяне.

(Дети имитируют в воздухе исполнение на баяне)

Кто мне скажет, какое время года у нас сейчас? Зима, а какой праздник бывает зимой?

(Ответы детей - Новый год)

Наш концерт подходит к концу, а какой же концерт бывает без песен. Участники вокального ансамбля «До-Ми-Солька» споют для вас песню «Зимняя сказка».

Концертный номер (в исполнении вокального ансамбля)

Ребята, поднимите, пожалуйста, руки, у кого из вас сейчас хорошее настроение?

(Дети поднимают руки)

Вот и замечательно! 

А чтобы жизнь ещё краше была, 
Возьмемся за руки друзья, 
И крикнем громкое «УРА»!!!!

Методические рекомендации:

Перед концертом преподавателю, ответственному за организацию и проведению концерта, необходимо поговорить с детьми, участвующими в мероприятии, в каком месте и для кого концерт состоится. Рассказать об особенностях детей с ограниченными возможностями здоровья, об особенности восприятия и о возможном проявлении эмоций на выступлении.
Такие особенные дети нуждаются в добром отношении, внимании и заботе, участии и сострадании. Это называется толерантностью. Однако, не стоит толерантность путать с жалостью. Толерантность к инвалидам в первую очередь проявляется в признании их как личности, обладающей всеми правами здорового человека, а также в оказании им необходимой помощи.

Напомнить, что дети с особенностями развития имеют такое же право вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивает его достойное участие в жизни общества, что и здоровые люди. Для этого ребенку-инвалиду должен быть обеспечен эффективный доступ к услугам в области образования и культурной деятельности. Все это должно способствовать наиболее полному вовлечению ребенка в жизнь общества и достижению развития его личности, культурного и духовного развития.

Список литературы:

Азбука для родителей.

Движение, игра и спорт вместе с детьми, страдающими умственной отсталостью.

-

Минск: БелАПДИ, 1996. -

108 с.

Коняева Н.П.,

Никандрова Т.С.

Воспитание детей с нарушениями интеллектуального развития. – М.: Владос,

2010. –

199

с.

Список электронно-образовательных ресурсов:

Сетевые ресурсы:

Волшебная дудочка

.

78 развивающих музыкальных игр.

[Электронный ресурс]/ Пер. с англ. О.Ю. Поповой – Режим доступа:

https://avidreaders.ru/read-book/volshebnaya-dudochka-78-razvivayuschih-muzykalnyh-igr.html

. Дата обращения 27.11.2017г.

Александр Ер

молов

.

Зимняя сказка

–

URL

.

–

http://x-minus.me/track/37121/%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D1%8F%D1%8F%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0

. Дата обращения 06.11.2017г.

Александр Ермолов Ноты песни «Зимняя сказка». – URL. –

http://ermolov.ru/notes/skazka.pdf

.

Дата обращения

06.11.2017г

.

«

Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990)

. –

URL

:

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_9959/

.

Дата обращения 27.11

.2017г

.

Образец титульного листа методической разработки

. -

cvrakadem.ru›files/metodicheskaya_razrabotka.doc

.

Дата обращения

15.06.2019г.

Рекомендации по оформлению ссылок, цитат, списка литературы

к учебным и научным работам/

Библиотеки Санкт-Петербурга

. -

http://sakai.spbu.ru/access/content/group/library/sakai/site/usefull/.html

. Дата обращения 15.06.2019г.