Публикация авторского материала: «Деление клетки. Митоз». Автор Аюпова Елена Анатольевна

Тема урока: Деление клетки. Митоз.

Цель:

• Изучить процесс деления клетки путем митоза, выявить его биологическую роль.

Задачи:

• Развивающая

o продолжить работу по обучению учащихся умению отбирать главное, используя различные источники информации;

o оформлять работу в виде таблицы;

• Воспитательная

o формировать понимание развития своего интеллекта как ценностной характеристики современной личности;

• Дидактическая

o создать условия для осмысления новой учебной информации и ее применения в учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.

Тип урока: комбинированный.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний учащихся.

Проверка д/з. Тест «Питание клетки»

- Известно, что каждый организм в природе рано или поздно погибает – от других организмов, от болезней или просто от старости. Но тем не менее численность организмов многих видов не уменьшается, а виды существуют на Земле сотни тысяч и миллионы лет.

Сопоставьте следующие факты и сделайте вывод, о каком процессе, характерном для клетки, говорится в этих примерах:

• если наступить на хвост ящерицы, то она его отбрасывает, но через некоторое время хвост отрастает снова;

• клетки кожи человека обновляются через 1-2 недели;

• рост человека увеличивается до 18-23 лет;

1. Какое свойство, присущее всему живому, обеспечивает сохранение видов в ряду поколений?

2. Какой процесс лежит в основе этого свойства живых организмов. (Деление клетки)

Для начала нам надо вспомнить современное положение клеточной теории.

Как вы уже знаете, одно из положений клеточной теории звучит:

Новые клетки могут возникать

только из предшествующих клеток. Р. Вирхов

***

“Откуда мы взялись, соседка?” –

Спросила как-то клетка клетку.

Та не услышала вопрос –

Она делилась! Шел ……….!”(Митоз)

– Ребята, кто сможет определить тему сегодняшнего урока? (Деление клетки. Митоз)

– Теперь запишите тему урока (на доске и в тетради)

А какова же цель нашего урока? (учащиеся высказывают свои предположения)

Изучить процесс деления клетки путем митоза, выявить его биологическую роль.

III. Изучение нового материала.

Жизнь клетки, как и жизнь любого организма, можно разделить на периоды:

– Митоз и зненный цикл клетки. Запишите эти определения в тетрадь. Вам нужно их выучить (с. 77)

– Деление соматических, т.е. неполовых, клеток называется митозом. Этот процесс проходит в несколько этапов. Сегодня на уроке мы познакомимся с особенностями каждого этапа митоза.

- Вспомним, как происходит редупликация ДНК (с.79)

– Ребята, сейчас я вам раздам заготовки с таблицей фаз митоза, их надо заполнить. Это надо знать. Первые трое учащихся справившихся с заданием получают оценки.

Интерфаза – часть жизненного цикла клетки от ее возникновения и до начала следующего деления.

Таблица «Фазы митоза»

№ п/п

Фаза

Характеристика

1.

Профаза

В профазе митоза происходит растворение ядерной оболочки и ядрышка, центриоли клеточного центра расходятся к разным полюсам, начинается формирование микротрубочек, так называемых нитей веретена деления. Происходит спирализация хромосом. Хромосомы, состоящие из двух хроматид (молекул ДНК) становятся видимыми в микроскоп.

2.

Метафаза

На этом этапе хромосомы перемещаются и выстраиваются в экваториальной части веретена, образуя метафазную пластинку. Нити веретена деления прикрепляются к центромерам хромосом.

3.

Анафаза

Является самой кратковременной фазой, во время которой происходит расхождение хроматид после распада центромер хромосом. Сестринские хромосомы (хроматиды) перемещаются к разным полюсам за счет сокращения нитей веретена деления.

А сейчас минутка психологической разгрузки. Стадии митоза легко запомнить с помощью шуточного стихотворения, которое я вам приготовила.

"Жизненный цикл клетки".

Цикл жизни клетки - интерфаза и митоз,

А как он протекает?- это главный вопрос.

Об этом не скажешь ведь в двух словах,

Процесс жизни клетки рассмотрим в стихах.

Интерфаза длится дольше, чем само деление,

Очень быстро происходит ДНК удвоение.

Идет биосинтез, активны ферменты.

Клетка растет, образует органоиды и элементы

Затем следует митотическое деление,

Фазы его легко запомнить - и в этом нет сомнения.

Внимательно на них ты посмотри.

Каждая фаза как член большой и дружеской семьи.

Глава семьи - папа (всем ясно сразу),

И первая фраза митоза - профаза.

Исчезло ядрышко и ядерная оболочка,

Но на этом рано еще ставить точку.

Хромосомы укорачиваются, утолщаются,

В компактные формы превращаются.

И затем без промедления -

Появляются нити веретена деления.

Мама - солнышко наше, тепло, доброта.

Метафаза - вторая фаза митоза всегда.

Дети для мамы равны без дозатора,

Хромосомы лежат в области экватора

Дочка - Аня в семье - просто принцесса.

Анафаза - третья фаза процесса.

Убедиться в этом ты можешь сам-

Нити веретена деления оттягивают

хроматиды к различным полюсам.

Сынок в семье Толя - ну, как по заказу

Четвертая фаза митоза - телофаза.

Хромосомы раскручиваются, у них выход один-

Снова превратиться в хроматин.

После деления цитоплазмы и органоидов клетки.

Появляются две прелестные, чудные детки,

Имеют диплоидный набор дочерние клетки

И в точности похожи на материнскую клетку.

Встречаются ли в этом шуточном стихотворении термины, которые мы изучали раннее (ДНК, ядро, цитоплазма, органоиды клетки)?

IV. Закрепление изученного материала.

Вопросы 1-5 на с.81 (уст.)

V. Рефлексия. Запишите в тетрадях свое мнение:

Почему я должен запомнить значение и фазы митоза? Несколько мнений учитель просить высказать (можно по желанию)

Примерные причины:

1.Митоз является основой размножения и роста организмов.

2.Мне теперь стало понятно, почему мой организм растет, увеличивается в размере.

3.Расширился мой кругозор. Интересно было узнать, как все это происходит.

4.Я могу, объяснить другим как все это происходит.

5.Я собираюсь, в дальнейшем продолжить обучение в этой области и эти знания мне…

Оценки за урок.

Запишите домашнее задание:

§ 2.14, вопросы 1-5, рис.

Творческое задание для сильных учащихся: подготовить сообщение, используя ресурсы сети Интернет, о причинах нарушений протекания процесса митоза.