Публикация авторского материала: «Методические рекомендации по выполнению практических работ по учебной дисциплине ОУДБ.09 Астрономия». автор Гусева Ирина Владимировна
Название статьи:
Методические рекомендации по выполнению практических работ по учебной дисциплине ОУДБ.09 Астрономия. Работа №257484
Дата публикации:
18.11.2020
Автор:
Гусева Ирина Владимировна
Описание:
Методические рекомендации Гусевой Ирины Владимировны по практике по астрономии актуальны для студентов первого курса специальности 38.02.04 Коммерция и помогают эффективно организовать учебный процесс. В работе учтены современные образовательные требования, что способствует углублению практических навыков и расширению знаний в области астрономии, отвечая актуальным вопросам современного образования.
Отзывы о статье
Преимущества онлайн-обучения астрономии
Как обеспечить качественное освоение астрономии школьниками и сделать процесс обучения увлекательным и запоминающимся? Ответ на этот вопрос вы найдете в Методических рекомендациях по выполнению практических работ по учебной дисциплине ОУДБ.09 Астрономия, подготовленных Ириной Владимировной Гусевой. Эти рекомендации предлагают практические идеи и методические разработки, которые могут существенно облегчить работу педагогов и сделать уроки астрономии более эффективными. Погрузитесь в мир звезд и планет, вооружившись передовыми подходами в обучении!
Значение рекомендаций в соответствии с ФГОС
Тема «Методические рекомендации по выполнению практических работ по учебной дисциплине ОУДБ.09 Астрономия» актуальна в образовании, поскольку астрономия способствует формированию научного мировоззрения и стимулирует интерес к естественным наукам. Согласно ФГОС, использование практических заданий повышает мотивацию и качество знаний обучающихся, что подтверждают исследования — более 75% студентов отмечают повышение интереса к предмету после практических занятий. Внедрение подобных рекомендаций обеспечивает систематизацию и повышение эффективности обучения, отвечая современным требованиям образовательных стандартов.
Практические рекомендации и их соответствие требованиям ФГОС
Работа «Методические рекомендации по выполнению практических работ по учебной дисциплине ОУДБ.09 Астрономия» соответствует требованиям ФГОС (пункты 2, 3, 4). Согласно исследованиям РАНХиГС, 83% педагогов уже используют актуальные методики, включая использование современных технологий. В условиях модернизации образования такие рекомендации особенно востребованы в школах и детских садах. Они помогают развивать критическое мышление и интерес к науке у учеников. Это способствует формированию компетенций, определённых стандартами современного образования.
Откройте путь к признанию через публикацию своего материала
- Выберите тему, актуальную для педагогов и студентов — это залог интереса и востребованности
Подробнее о выборе темы - Подготовьте статью — получайте поддержку от наших методистов на этапе написания
Запрос помощи - Опубликуйте материал на портале — разместите свой методический материал, чтобы его увидели коллеги
Публикация - Получите свидетельство — подтвердите ваш вклад сертификатом о публикации
Свидетельство
Профессиональные преимущества публикации
Публикация методического материала — отличный способ повысить свою экспертность и помочь коллегам. Вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике. Закажите авторский экземпляр на странице Публикация в печатном издании.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно по этой ссылке.
Практический пример успеха публикации
Проблема заключалась в необходимости получения подтверждения профессиональных достижений для прохождения аттестации. Педагог Наталья Ивановна разработала уникальную методику работы с одаренными детьми и нуждалась в экспертной оценке её эффективности. Она разместила свою статью на платформе solncesvet.ru, прошла рецензирование и получила свидетельство о публикации. «Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок», — отмечает педагог. В результате Наталья Ивановна успешно использовала документ для подтверждения своих достижений и получила повышение категории. Кроме того, коллеги внедрили её методику в практику, что повысило качество работы в группе. Публикация на solncesvet.ru стала важным этапом в профессиональном признании педагога и подтверждении его компетентности.
Заключение
В заключении хочется отметить важность правильного выполнения практических работ по дисциплине Астрономия для формирования у студентов глубоких знаний и навыков в области астрономии. Использование методических рекомендаций способствует систематизации процесса обучения, повышает его эффективность и стимулирует интерес к изучению космоса. Внедрение таких практических заданий помогает развивать аналитическое мышление, аккуратность и внимательность при работе с астрономическими данными, что в конечном итоге способствует более глубокому усвоению учебного материала и профессиональному росту будущих специалистов.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Вологодской области Вологодский колледж сервиса
УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
БПОУ ВО Вологодский колледж сервиса
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОУДБ.09 Астрономия
по специальности
38.02.04 Коммерция (по отраслям)
Вологда
Методические рекомендации по выполнению практических работ разработаны c учетом: требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, в редакции от 29.06.2017 г.); Фундаментального ядра содержания общего образования; примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины Астрономия примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением ФУМО по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з), Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО от 17.03.2015 № 06-259)
Организация-разработчик: бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области Вологодский колледж сервиса
Разработчик: Гусева Ирина Владимировна, преподаватель БПОУ ВО Вологодский колледж сервиса
Пояснительная записка к практическим занятиям
Методические рекомендации для организации практических работ по учебной дисциплине ОУДБ.09 Астрономия разработаны для студентов первого курса по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям).
В соответствии с учебным планом на практические работы студентов отводится 6 часов.
Практические занятия студентов проводится с целью:
- экспериментального подтверждения и проверки теоретических положений (законов, зависимостей);
- обобщения, систематизации, углубления, закрепления полученных теоретических знаний по конкретным темам;
- формирования умений применять полученные знания на практике, реализации единства интеллектуальной и практической деятельности;
- развития интеллектуальных умений у будущих специалистов: аналитических, проектировочных, конструктивных и др.;
- выработки при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива;
- формирования практических умений и навыков обращения с различными приборами, установками, лабораторным оборудованием;
- формирования исследовательских умений (наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать зависимости, делать выводы и обобщения, самостоятельно вести исследование, оформлять результаты).
- формирования практических умений (умений выполнять определенные действия, операции) и учебных умений (умений решать задачи), необходимых в последующей учебной деятельности.
Требования к результатам освоения по дисциплине ОУДБ.09 Астрономия:
Личностные результаты освоения:
1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
3) готовность к служению Отечеству, его защите;
4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности;
8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;
11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;
13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.
Метапредметные результаты освоения:
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения. Данные методические рекомендации способствуют освоению
Предметные результаты освоения:
1) сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции звезд и Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;
2) понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;
3) владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями, законами и закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и символикой;
4) сформированность представлений о значении астрономии в практической деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии;
5) осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического пространства и развитии международного сотрудничества в этой области
Содержанием практических занятий являются решение задач, выполнение вычислений, расчетов, чертежей, работа с картами, со справочниками.
Наряду с формированием умений и навыков в процессе практических занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения.
Критерии оценки результатов практической работы студентов:
уровень освоения студентом учебного материала;
умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
сформированность общеучебных умений;
обоснованность и четкость изложения ответа;
четкое и правильное выполнение заданий.
Перечень практических работ по дисциплине ОУДБ.09 Астрономия:
№ п/п
Наименование практической работы
Кол-во часов
1
Изучение звездного неба с помощью подвижной карты.
2
2
Определение экваториальных координат звезд с помощью подвижной карты звездного неба
2
3
Законы Кеплера. Определение масснебесныхтел
2
Практическая работа №1
Изучение звездного неба с помощью подвижной карты
Цель работы: научить работать по ПКЗН, находить на небе основные созвездия и наиболее яркие звезды, видимые в это время года в данное время в данной местности; научить определять положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта, определять экваториальные координаты, используя подвижную карту звездного неба/
Оборудование: подвижная карта звездного неба (ПКЗН)
Рассмотрите ПКЗН, которая состоит из двух частей: карты звёздного неба и накладного круга с небесным меридианом (нить).
Внимательно прочитайте задания 1 - 9, выполните указания к ним, запишите полученные ответы.
В каком созвездии находится Солнце 15 октября? На карте звёздного неба найдите эклиптику, определите в каком созвездии находится точка эклиптики, соответствующая дате 15 октября.
Какие яркие звёзды видны 15 января в 22 часа? Совместите дату 15 января на карте звёздного неба и время 22 часа на накладном круге. Выпишите названия ярких звёзд, используя таблицу Основные сведения о наиболее ярких звёздах.
В какой стороне неба 5 мая в 23 часа видно созвездие Близнецов? Совместите дату 5 мая на карте звёздного неба и время 23 часа на накладном круге. Для определения стороны неба используйте подписи на накладном круге: С – север, Ю – юг, В - восток, З – запад.
Когда 10 января происходит верхняя кульминация Спики? Расположите накладной круг так, чтобы меридиан (нить) проходил через звезду Спика (Девы). Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 10 января на карте звёздного неба.
Когда 15 февраля происходит нижняя кульминация Веги? Расположите накладной круг так, чтобы меридиан (нить) проходил через звезду Вега (Лиры) между северным полюсом мира (центр карты звёздного неба) и точкой севера (точка С на накладном круге). Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 15 февраля на карте звёздного неба.
Когда 25 мая восходит Альтаир? Расположите накладной круг так, чтобы звезда Альтаир (Орла) находилась на линии горизонта в восточной части неба (внутренний вырез накладного круга вблизи точки В). Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 25 мая на карте звёздного неба.
Когда 10 мая заходит Арктур? Расположите накладной круг так, чтобы звезда Арктур (Волопаса) находилась на линии горизонта в западной части неба (внутренний вырез накладного круга вблизи точки З). Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 10 мая на карте звёздного неба.
Когда 10 мая восходит Солнце? Расположите накладной круг так, чтобы точка эклиптики, соответствующая дате 10 мая, находилась на линии горизонта в восточной части неба (внутренний вырез накладного круга вблизи точки В). Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 10 мая на карте звёздного неба.
Когда 5 октября заходит Солнце? Расположите накладной круг так, чтобы точка эклиптики, соответствующая дате 5 октября, находилась на линии горизонта в западной части неба (внутренний вырез накладного круга вблизи точки З). Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 5 октября на карте звёздного неба.
Контрольные вопросы:
1. Что такое звёздное небо?
2. Что такое созвездия?
3. Сколько на сегодняшний день созвездий?
4. Перечислить основные созвездия или те, которые вы знаете.
5. Что такое карта неба?
6. Что такое небесный экватор?
По окончанию практической работы студент должен представить отчет.
Отчёт должен включать ответы на все указанные пункты порядка выполнения работы и ответы на контрольные вопросы.
Практическая работа № 2
Определение экваториальных координат звезд с помощью подвижной карты звездного неба.
Цель: научиться определять экваториальные координаты звезд.
Оборудование: подвижная карта звездного неба (ПКЗН)
Теоретическая часть:
Все небо разделено на 88 участков, имеющих строго определенные границы – созвездия. Созвездия – соединение звезд в различные фигуры. Такое определение давалось тысячи лет назад. Сейчас созвездию мы можем дать такое определение. Созвездия – участки звездного неба, выделенные для удобства ориентировки на небесной сфере и обозначения звезд.
Экваториальные координаты:
Склонение () – дуга круга склонения от экватора до светила (). Изменяется в пределах от – 900 до +900. Измеряется в градусах (минутах и секундах).
Прямое восхождение () – дуга небесного экватора от точки весеннего равноденствия до точки пересечения круга склонения с экватором, против часовой стрелке (т. е. от Юга к Востоку) (). Изменяется в пределах от 0h до 24h. Измеряется в часах (минутах и секундах).
Задания:
№ 1 Найдите на карте звездного неба следующие созвездия и зарисуйте их:
1 вариант
2 вариант
Андромеда, Близнецы, Большая Медведица, Большой Пес, Весы
Возничий, Волопас, Дева, Кассиопея, Лебедь
Лев, Лира, Малая Медведица, Малый Пес, Орел
Орион, Пегас, Северная Корона, Скорпион, Телец
№ 2 В каких созвездиях находятся звезды, экваториальные координаты которых равны:
1 вариант
2 вариант
1. , ;
2. , ;
3. ,
4., ;
5. , ;
6. ,
1. , ;
2. , ;
3. ,
4., ;
5. , ;
6. , .
№ 3 По карте звездного неба определите экваториальные координаты звезд:
1 вариант
2 вариант
Альтаир, Кастор, Капелла
Денеб ; Регул; Процион
Беллятрикс; Алголь; Спика
Вега; Сириус; Фомальгаут
№ 4
1 вариант
2 вариант
Координаты точки, где вспыхнул метеор такие: , , а погас в точке с координатами , . Через какие созвездия пролетел метеор?
Начальные координаты искусственного спутника Земли: α = 10 ч 20 мин, δ = +150, конечные: α = 14 ч 30 мин, δ = +300. Через какие созвездия пролетел этот спутник?
Начальные координаты искусственного спутника Земли: α = 2 ч 30 мин, δ = -300, конечные: α = 8 ч 30 мин, δ = +150. Через какие созвездия пролетел этот спутник?
Координаты точки, где вспыхнул метеор такие: α = 15 ч 30 мин, δ = -350 , а погас в точке с координатами: α = 19 ч 00 мин, δ = 400. Через какие созвездия пролетел метеор?
По окончанию практической работы студент должен представить отчет.
Отчёт должен включать ответы на все указанные пункты порядка выполнения работы.
Практическая работа № 3
Законы Кеплера. Определение масснебесныхтел
Цель: Освоить методику решения задач, используя законы движения планет.
Теоретические сведения
При решении задач неизвестное движение сравнивается с уже известным путём применения законов Кеплера и формул синодического периода обращения.
Первый закон Кеплера.Все планеты движутся по эллипсам, в одном из фокусов которого находится Солнце.
Второй закон Кеплера. Радиус-вектор планеты описывает в равные времена равные площади.
Третий закон Кеплера. Квадраты времен обращения планет относятся как кубы больших полуосей их орбит:
Для определения масс небесных тел применяютобобщённый третий закон Кеплерас учётом сил всемирного тяготения:
,
где М1и М2-массы каких-либо небесных тел, а m1и m2- соответственно массы их спутников.
Обобщённый третий законКеплера применим и к другим системам, например, к движению планеты вокруг Солнца и спутника вокруг планеты. Для этого сравнивают движение Луны вокруг Земли с движением спутника вокруг той планеты, массу которой определяют, и при этом массами спутников в сравнении с массой центрального тела пренебрегают. При этом в исходной формуле индекс надо отнести к движению Луны вокруг Земли массой, а индекс 2 –к движению любого спутника вокруг планеты массой . Тогда масса планеты вычисляется по формуле:
,
где Тли αл- период и большая полуось орбиты спутника планеты , М⊕ -масса Земли.
Формулы, определяющие соотношение между сидерическим (звёздным) Т и синодическим периодами S планеты и периодом обращения Земли , выраженными в годах или сутках,
а) для внешней планеты формула имеет вид:
б) для внутренней планеты:
Примеры решения задач:
Задание 1.За какое время Марс, находящийся от Солнца примерно в полтора раза, чем Земля, совершает полный оборот вокруг Солнца?
Задание 2.Вычислить массу Юпитера, зная, что его спутник Ио совершает оборот вокруг планеты за 1,77 суток, а большая полуось его орбиты – 422 тыс. км
Задание 3. Противостояния некоторой планеты повторяются через 2 года. Чему равна большая полуось её орбиты?
Задание 4.Определите массу планеты Уран (в массах Земли), если известно, что спутник Урана Титания обращается вокруг него с периодом 8,7 сут. на среднем расстоянии 438 тыс. км. для луны эти величины равны соответственно 27,3 сут. и 384 тыс. км.
Задачи для самостоятельного решения:
Задание 1.За какое время Марс, находящийся от Солнца примерно в полтора раза, чем Земля, совершает полный оборот вокруг Солнца?
Задание 2.Вычислить массу Юпитера, зная, что его спутник Ио совершает оборот вокруг планеты за 1,77 суток, а большая полуось его орбиты – 422 тыс. км
Задание 3.Противостояния некоторой планеты повторяются через 2 года. Чему равна большая полуось её орбиты?
Задание 4.Определите массу планеты Уран (в массах Земли), если известно, что спутник Урана Титания обращается вокруг него с периодом 8,7 сут. на среднем расстоянии 438 тыс. км. для луны эти величины равны соответственно 27,3 сут. и 384 тыс. км.
Задание 5.Марс дальше от Солнца, чем Земля, в 1.5 раза. Какова продолжительность года на Марсе? Орбиты планет считать круговыми.
Задание 6.Синодический период планеты 500 суток. Определите большую полуось её орбиты и звёздный (сидерический) период обращения.
Задание 7. Определить период обращения астероида Белоруссия если большая полуось его орбиты а=2,4 а.е.
Задание 8.Звёздный период обращения Юпитера вокруг Солнца Т=12 лет. Каково среднее расстояние от Юпитера до Солнца?
По окончанию практической работы студент должен представить отчет.
Отчёт должен включать решения задач.
Скачать работу
Вологодской области Вологодский колледж сервиса
УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
БПОУ ВО Вологодский колледж сервиса
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОУДБ.09 Астрономия
по специальности
38.02.04 Коммерция (по отраслям)
Вологда
Методические рекомендации по выполнению практических работ разработаны c учетом: требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, в редакции от 29.06.2017 г.); Фундаментального ядра содержания общего образования; примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины Астрономия примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением ФУМО по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з), Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО от 17.03.2015 № 06-259)
Организация-разработчик: бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области Вологодский колледж сервиса
Разработчик: Гусева Ирина Владимировна, преподаватель БПОУ ВО Вологодский колледж сервиса
Пояснительная записка к практическим занятиям
Методические рекомендации для организации практических работ по учебной дисциплине ОУДБ.09 Астрономия разработаны для студентов первого курса по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям).
В соответствии с учебным планом на практические работы студентов отводится 6 часов.
Практические занятия студентов проводится с целью:
- экспериментального подтверждения и проверки теоретических положений (законов, зависимостей);
- обобщения, систематизации, углубления, закрепления полученных теоретических знаний по конкретным темам;
- формирования умений применять полученные знания на практике, реализации единства интеллектуальной и практической деятельности;
- развития интеллектуальных умений у будущих специалистов: аналитических, проектировочных, конструктивных и др.;
- выработки при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива;
- формирования практических умений и навыков обращения с различными приборами, установками, лабораторным оборудованием;
- формирования исследовательских умений (наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать зависимости, делать выводы и обобщения, самостоятельно вести исследование, оформлять результаты).
- формирования практических умений (умений выполнять определенные действия, операции) и учебных умений (умений решать задачи), необходимых в последующей учебной деятельности.
Требования к результатам освоения по дисциплине ОУДБ.09 Астрономия:
Личностные результаты освоения:
1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
3) готовность к служению Отечеству, его защите;
4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности;
8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;
11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;
13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.
Метапредметные результаты освоения:
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения. Данные методические рекомендации способствуют освоению
Предметные результаты освоения:
1) сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции звезд и Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;
2) понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;
3) владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями, законами и закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и символикой;
4) сформированность представлений о значении астрономии в практической деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии;
5) осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического пространства и развитии международного сотрудничества в этой области
Содержанием практических занятий являются решение задач, выполнение вычислений, расчетов, чертежей, работа с картами, со справочниками.
Наряду с формированием умений и навыков в процессе практических занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения.
Критерии оценки результатов практической работы студентов:
уровень освоения студентом учебного материала;
умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
сформированность общеучебных умений;
обоснованность и четкость изложения ответа;
четкое и правильное выполнение заданий.
Перечень практических работ по дисциплине ОУДБ.09 Астрономия:
№ п/п
Наименование практической работы
Кол-во часов
1
Изучение звездного неба с помощью подвижной карты.
2
2
Определение экваториальных координат звезд с помощью подвижной карты звездного неба
2
3
Законы Кеплера. Определение масснебесныхтел
2
Практическая работа №1
Изучение звездного неба с помощью подвижной карты
Цель работы: научить работать по ПКЗН, находить на небе основные созвездия и наиболее яркие звезды, видимые в это время года в данное время в данной местности; научить определять положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта, определять экваториальные координаты, используя подвижную карту звездного неба/
Оборудование: подвижная карта звездного неба (ПКЗН)
Рассмотрите ПКЗН, которая состоит из двух частей: карты звёздного неба и накладного круга с небесным меридианом (нить).
Внимательно прочитайте задания 1 - 9, выполните указания к ним, запишите полученные ответы.
В каком созвездии находится Солнце 15 октября? На карте звёздного неба найдите эклиптику, определите в каком созвездии находится точка эклиптики, соответствующая дате 15 октября.
Какие яркие звёзды видны 15 января в 22 часа? Совместите дату 15 января на карте звёздного неба и время 22 часа на накладном круге. Выпишите названия ярких звёзд, используя таблицу Основные сведения о наиболее ярких звёздах.
В какой стороне неба 5 мая в 23 часа видно созвездие Близнецов? Совместите дату 5 мая на карте звёздного неба и время 23 часа на накладном круге. Для определения стороны неба используйте подписи на накладном круге: С – север, Ю – юг, В - восток, З – запад.
Когда 10 января происходит верхняя кульминация Спики? Расположите накладной круг так, чтобы меридиан (нить) проходил через звезду Спика (Девы). Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 10 января на карте звёздного неба.
Когда 15 февраля происходит нижняя кульминация Веги? Расположите накладной круг так, чтобы меридиан (нить) проходил через звезду Вега (Лиры) между северным полюсом мира (центр карты звёздного неба) и точкой севера (точка С на накладном круге). Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 15 февраля на карте звёздного неба.
Когда 25 мая восходит Альтаир? Расположите накладной круг так, чтобы звезда Альтаир (Орла) находилась на линии горизонта в восточной части неба (внутренний вырез накладного круга вблизи точки В). Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 25 мая на карте звёздного неба.
Когда 10 мая заходит Арктур? Расположите накладной круг так, чтобы звезда Арктур (Волопаса) находилась на линии горизонта в западной части неба (внутренний вырез накладного круга вблизи точки З). Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 10 мая на карте звёздного неба.
Когда 10 мая восходит Солнце? Расположите накладной круг так, чтобы точка эклиптики, соответствующая дате 10 мая, находилась на линии горизонта в восточной части неба (внутренний вырез накладного круга вблизи точки В). Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 10 мая на карте звёздного неба.
Когда 5 октября заходит Солнце? Расположите накладной круг так, чтобы точка эклиптики, соответствующая дате 5 октября, находилась на линии горизонта в западной части неба (внутренний вырез накладного круга вблизи точки З). Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 5 октября на карте звёздного неба.
Контрольные вопросы:
1. Что такое звёздное небо?
2. Что такое созвездия?
3. Сколько на сегодняшний день созвездий?
4. Перечислить основные созвездия или те, которые вы знаете.
5. Что такое карта неба?
6. Что такое небесный экватор?
По окончанию практической работы студент должен представить отчет.
Отчёт должен включать ответы на все указанные пункты порядка выполнения работы и ответы на контрольные вопросы.
Практическая работа № 2
Определение экваториальных координат звезд с помощью подвижной карты звездного неба.
Цель: научиться определять экваториальные координаты звезд.
Оборудование: подвижная карта звездного неба (ПКЗН)
Теоретическая часть:
Все небо разделено на 88 участков, имеющих строго определенные границы – созвездия. Созвездия – соединение звезд в различные фигуры. Такое определение давалось тысячи лет назад. Сейчас созвездию мы можем дать такое определение. Созвездия – участки звездного неба, выделенные для удобства ориентировки на небесной сфере и обозначения звезд.
Экваториальные координаты:
Склонение () – дуга круга склонения от экватора до светила (). Изменяется в пределах от – 900 до +900. Измеряется в градусах (минутах и секундах).
Прямое восхождение () – дуга небесного экватора от точки весеннего равноденствия до точки пересечения круга склонения с экватором, против часовой стрелке (т. е. от Юга к Востоку) (). Изменяется в пределах от 0h до 24h. Измеряется в часах (минутах и секундах).
Задания:
№ 1 Найдите на карте звездного неба следующие созвездия и зарисуйте их:
1 вариант
2 вариант
Андромеда, Близнецы, Большая Медведица, Большой Пес, Весы
Возничий, Волопас, Дева, Кассиопея, Лебедь
Лев, Лира, Малая Медведица, Малый Пес, Орел
Орион, Пегас, Северная Корона, Скорпион, Телец
№ 2 В каких созвездиях находятся звезды, экваториальные координаты которых равны:
1 вариант
2 вариант
1. , ;
2. , ;
3. ,
4., ;
5. , ;
6. ,
1. , ;
2. , ;
3. ,
4., ;
5. , ;
6. , .
№ 3 По карте звездного неба определите экваториальные координаты звезд:
1 вариант
2 вариант
Альтаир, Кастор, Капелла
Денеб ; Регул; Процион
Беллятрикс; Алголь; Спика
Вега; Сириус; Фомальгаут
№ 4
1 вариант
2 вариант
Координаты точки, где вспыхнул метеор такие: , , а погас в точке с координатами , . Через какие созвездия пролетел метеор?
Начальные координаты искусственного спутника Земли: α = 10 ч 20 мин, δ = +150, конечные: α = 14 ч 30 мин, δ = +300. Через какие созвездия пролетел этот спутник?
Начальные координаты искусственного спутника Земли: α = 2 ч 30 мин, δ = -300, конечные: α = 8 ч 30 мин, δ = +150. Через какие созвездия пролетел этот спутник?
Координаты точки, где вспыхнул метеор такие: α = 15 ч 30 мин, δ = -350 , а погас в точке с координатами: α = 19 ч 00 мин, δ = 400. Через какие созвездия пролетел метеор?
По окончанию практической работы студент должен представить отчет.
Отчёт должен включать ответы на все указанные пункты порядка выполнения работы.
Практическая работа № 3
Законы Кеплера. Определение масснебесныхтел
Цель: Освоить методику решения задач, используя законы движения планет.
Теоретические сведения
При решении задач неизвестное движение сравнивается с уже известным путём применения законов Кеплера и формул синодического периода обращения.
Первый закон Кеплера.Все планеты движутся по эллипсам, в одном из фокусов которого находится Солнце.
Второй закон Кеплера. Радиус-вектор планеты описывает в равные времена равные площади.
Третий закон Кеплера. Квадраты времен обращения планет относятся как кубы больших полуосей их орбит:
Для определения масс небесных тел применяютобобщённый третий закон Кеплерас учётом сил всемирного тяготения:
,
где М1и М2-массы каких-либо небесных тел, а m1и m2- соответственно массы их спутников.
Обобщённый третий законКеплера применим и к другим системам, например, к движению планеты вокруг Солнца и спутника вокруг планеты. Для этого сравнивают движение Луны вокруг Земли с движением спутника вокруг той планеты, массу которой определяют, и при этом массами спутников в сравнении с массой центрального тела пренебрегают. При этом в исходной формуле индекс надо отнести к движению Луны вокруг Земли массой, а индекс 2 –к движению любого спутника вокруг планеты массой . Тогда масса планеты вычисляется по формуле:
,
где Тли αл- период и большая полуось орбиты спутника планеты , М⊕ -масса Земли.
Формулы, определяющие соотношение между сидерическим (звёздным) Т и синодическим периодами S планеты и периодом обращения Земли , выраженными в годах или сутках,
а) для внешней планеты формула имеет вид:
б) для внутренней планеты:
Примеры решения задач:
Задание 1.За какое время Марс, находящийся от Солнца примерно в полтора раза, чем Земля, совершает полный оборот вокруг Солнца?
Задание 2.Вычислить массу Юпитера, зная, что его спутник Ио совершает оборот вокруг планеты за 1,77 суток, а большая полуось его орбиты – 422 тыс. км
Задание 3. Противостояния некоторой планеты повторяются через 2 года. Чему равна большая полуось её орбиты?
Задание 4.Определите массу планеты Уран (в массах Земли), если известно, что спутник Урана Титания обращается вокруг него с периодом 8,7 сут. на среднем расстоянии 438 тыс. км. для луны эти величины равны соответственно 27,3 сут. и 384 тыс. км.
Задачи для самостоятельного решения:
Задание 1.За какое время Марс, находящийся от Солнца примерно в полтора раза, чем Земля, совершает полный оборот вокруг Солнца?
Задание 2.Вычислить массу Юпитера, зная, что его спутник Ио совершает оборот вокруг планеты за 1,77 суток, а большая полуось его орбиты – 422 тыс. км
Задание 3.Противостояния некоторой планеты повторяются через 2 года. Чему равна большая полуось её орбиты?
Задание 4.Определите массу планеты Уран (в массах Земли), если известно, что спутник Урана Титания обращается вокруг него с периодом 8,7 сут. на среднем расстоянии 438 тыс. км. для луны эти величины равны соответственно 27,3 сут. и 384 тыс. км.
Задание 5.Марс дальше от Солнца, чем Земля, в 1.5 раза. Какова продолжительность года на Марсе? Орбиты планет считать круговыми.
Задание 6.Синодический период планеты 500 суток. Определите большую полуось её орбиты и звёздный (сидерический) период обращения.
Задание 7. Определить период обращения астероида Белоруссия если большая полуось его орбиты а=2,4 а.е.
Задание 8.Звёздный период обращения Юпитера вокруг Солнца Т=12 лет. Каково среднее расстояние от Юпитера до Солнца?
По окончанию практической работы студент должен представить отчет.
Отчёт должен включать решения задач.
