Публикация авторского материала: «Методические рекомендации по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине "менеджмент"». автор Лущенко Елена Николаевна | Работа
Название статьи:
Методические рекомендации по выполнению внеаудитоных самостоятельных работ по дисциплине "менеджмент" . Работа №220705
Дата публикации:
24.09.2019
Автор:
Лущенко Елена Николаевна
Описание:
Данная методическая разработка Лущенко Елены Николаевны актуальна для современного менеджмента, поскольку содержит подробные рекомендации по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине "Менеджмент". Она включает современные темы и практические советы, что способствует углублению знаний студентов и развитию навыков управления в соответствии с актуальными требованиями рынка.
Отзывы о статье
Как сделать так, чтобы внеаудиторные работы не стали простой формальностью для студентов, а способствовали их глубокому пониманию менеджмента?
В своей статье на педагогическом портале "Солнечный свет" Елена Николаевна Лущенко предлагает инновационные методические рекомендации по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине "менеджмент". Этот материал станет полезным инструментом для педагогов, стремящихся повысить мотивацию студентов и улучшить качество обучения. Откройте новые горизонты в организации самостоятельного обучения с помощью свежих подходов и практических советов.
Актуальность темы «Методические рекомендации по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине "менеджмент"»
Обусловлена необходимостью повышения качества образования и развития самостоятельности студентов. Согласно ФГОС ВО, развитие компетенций включает активное самостоятельное обучение, что требует эффективных методических подходов. Статистика показывает, что менеджеры, прошедшие системную подготовку с применением современных методов самостоятельной работы, демонстрируют на 30% лучшие результаты в практике. Поэтому создание подобных рекомендаций актуально для обеспечения соответствия образовательных стандартов и повышения уровня профессиональной подготовки студентов.
Работа «Методические рекомендации по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине 'менеджмент'»
Соответствует требованиям ФГОС (пункты 2.3 и 3.3), обеспечивая развитие компетенций по управлению и саморегуляции. Согласно данным Минпросвещения, 85% школ уже используют современные методики для повышения эффективности обучения. Особенно актуальна в условиях внедрения проектных технологий и дистанционного обучения. Эти рекомендации позволяют педагогам решать задачи формирования самостоятельной учебной деятельности и развития аналитических навыков учеников, что соответствует современным образовательным трендам.
Опубликуйте свою методическую работу и получите свидетельство
- Выберите актуальную тему – подчеркните её значимость и новизну.
- Подготовьте статью – воспользуйтесь помощью наших методистов здесь.
- Разместите материал на портале – используйте эту страницу.
- Получите свидетельство о публикации – узнайте больше здесь.
Публикация методического материала на нашем портале дает возможность оставить свой вклад, а также получить экспертную оценку. Вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике. После публикации вы получите свой авторский экземпляр на странице публикация в печатном издании.
Получить свидетельство о публикации здесь.
Проблема
Елена Ивановна, педагог начальных классов, разработала уникальную методику по развитию критического мышления, однако ей необходимо официальное подтверждение её профессиональных достижений для прохождения аттестации.
Действие
Чтобы подтвердить свою работу, Елена Ивановна разместила статью с описанием методики на платформе solncesvet.ru, получив свидетельство о публикации. После прохождения рецензирования и подтверждения экспертами, её методика была одобрена для педагогической практики.
Результат
"Свидетельство о публикации на solncesvet.ru помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок" – отмечает педагог. Свидетельство использовала для успешной аттестации и внедряла свои разработки в работу коллег, что повысило профессиональное признание и качество обучения.
Завершая рассмотрение методических рекомендаций по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине «Менеджмент»
можно отметить важность правильной организации и учета самостоятельной работы студентов. Такой подход способствует развитию самостоятельности, критического мышления и профессиональных навыков обучающихся, а также повышает эффективность учебного процесса. Внедрение данных рекомендаций поможет педагогам более качественно подготовить и направлять студентов, обеспечивая их успешное освоение материала и формирование компетенций, необходимых в профессиональной деятельности.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Прокопьевский горнотехнический техникум им. В.П. Романова
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе
____________ Т.В. Ломан
___ _____________20___ г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Дисциплине ОП.03. Менеджмент
Специальность: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
СОГЛАСОВАНО
Председатель цикловой комиссии ______________Л.М. Семенкова
_______________20___г.
Должность
Фамилия/Подпись
Дата
Разработал
Преподаватель
Лущенко Е.Н.
Проверил
Методист
Боцман А.В.
Рассмотрено
на заседании методического совета
ГБПОУ Прокопьевского горнотехнического
техникума им. В.П. Романова
______________ методист
___________________ 20 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Самостоятельная работа №1
Самостоятельная работа №2
Самостоятельная работа №3
Самостоятельная работа №4
Самостоятельная работа №5
Самостоятельная работа №6
Самостоятельная работа №7
Самостоятельная работа №8
Самостоятельная работа №9
Самостоятельная работа №10
ВВЕДЕНИЕ
Назначения данного пособия – оказание методической помощи обучающемуся в выполнении самостоятельной внеаудиторной работы.
Задания составлены на основе рабочей программы по дисциплине ОП.03. Менеджмент по специальности среднего профессионального образования 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
Современные условия диктуют идеи непрерывного образования, когда от студентов требуется постоянное совершенствование собственных знаний, замена пассивного слушания лекций на самостоятельную работу студентов, управляемую преподавателем, направленную на расширение и углубление знаний по дисциплине ОП.03. Менеджмент.
Самостоятельное изучение курса предусматривает работу студента с учебником, электронными учебными ресурсами. Изучив теоретические вопросы, ответив на вопросы для самоподготовки, обучающийся может выполнять виды деятельности, предлагаемые на практических и семинарских занятиях.
Для полного овладения знаниями и умениями, обучающемуся необходимо заниматься внеаудиторной самостоятельной работой в течение учебного года.
Задания самостоятельной работы определяются преподавателем и охватывают учебный материал, который не рассматривается на аудиторных занятиях.
Самостоятельная работа предусматривает работу студентов с учебником, учебными пособиями, электронными учебными ресурсами.
Изучив теоретический материал, обучающийся должен выполнить определенные виды работы: составить таблицу, написать конспект, приготовить реферат.
В качестве видов контроля предусмотрено: учет выполненных самостоятельных работ.
Самостоятельная учебная нагрузка обучающихся – 19 часов.
Профессиональные компетенции:
ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об активах и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности;
ПК 4.5. Принимать участие в составлении бизнес-плана;
ПК 4.6. Анализировать финансово-хозяйственную деятельность, осуществлять анализ информации, полученной в ходе проведения контрольных процедур, выявление и оценку рисков;
ПК 4.7. Проводить мониторинг устранения менеджментом выявленных нарушений, недостатков и рисков.
Общие компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках;
ОК 11 Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Обучающийся, в ходе освоения профессионального модуля должен:
уметь:
− использовать на практике методы планирования и организации работы подразделения;
− анализировать организационные структуры управления;
− проводить работу по мотивации трудовой деятельности персонала;
- применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;
− принимать эффективные решения, используя систему методов управления;
− учитывать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;
- эффективно работать в группе при решении совместных задач;
- разбираться в организационных и социально-психологических аспектах функционирования коллектива;
- анализировать конкретные ситуации в области профессиональной деятельности;
учитывать влияние темперамента и характера на профессиональную деятельность руководителя;
- направлять деятельность структурного подразделения организации на достижение общих целей
знать:
− сущность и характерные черты современного менеджмента, историю его развития;
− методы планирования и организации работы подразделения;
− принципы построения организационной структуры управления;
− основы формирования мотивационной политики организации;
− особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;
− внешнюю и внутреннюю среду организации;
− цикл менеджмента;
− процесс принятия и реализации управленческих решений;
− функции менеджмента в рыночной экономике: организацию, планирование, мотивацию и контроль деятельности экономического субъекта;
− систему методов управления; − методику принятия решений;
− стили управления, коммуникации, принципы делового общения;
- основные составляющие имиджа делового человека;
- основные категории менеджмента;
- виды менеджмента;
- методы нейтрализации стресса;
- особенности составления стратегических планов;
- основные типы источников власти;
- информационные технологии в сфере управления.
Самостоятельная работа №1 Зарождение менеджмента. Школа научного управления составить конспект.
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У11
Знания: З1, З5, З14
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению заданий:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
возникновение науки об управлении;
зарождение и становление школы научного управления;
Ф. Тейлор – основатель школы научного управления;
наиболее известные представители школы научного управления;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Основатель школы научного управления?
2.Развитие школы научного управления?
3.Известные представитель школы научного управления?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №2 Модель современного менеджмента составить конспект.
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У6, У8
Знания: З15
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению заданий:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
понятие менеджмента;
развитие менеджмента;
электронные каналы маркетинга в современном менеджменте;
управление персоналом;
модель современного менеджмента;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Дайте понятие организации?
2.Назовите основные составные элементы организации?
3.Назовите основные принципы управления?
4.Охарактеризуйте структуру менеджмента?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №3 Саморазвитие личности как фактор делового успеха составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У3,У9
Знания: З4
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению заданий:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
теоретические аспекты саморазвития личности;
факторы успешной карьеры личности;
формирование активной жизненной позиции;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Понятие личности и индивидуальности?
2.Факторы, влияющие на достижение успеха?
3.Самоменеджмент?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №4 Поведенческие аспекты контроля составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У7
Знания: З12
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению заданий:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
сущность и необходимость контроля деятельности экономического субъекта;
виды контроля;
основные стадии управленческого контроля;
причины необходимости контроля;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Дайте понятие контроля?
2.Охарактеризуйте финансовый контроль?
3.Охарактеризуйте административный контроль?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №5 Управленческое общение составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У4, У6
Знания: З5, З12
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению задания:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
понятие управленческого общения и основные подходы к его рассмотрению;
структура управленческого общения;
функции управленческого общения;
жанры общения руководителя с подчинёнными;
культура речи руководителя;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Дайте понятие делового общения?
2.Назовите формы и принципы управленческого общения?
3.Назовите уровни и стадии управленческого общения?
4.Охарактеризуйте структуру управленческого общения?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа 6 Психологические закономерности делового общения составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У4, У6
Знания: З5, З12
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению заданий:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
понятие делового общения;
специфические особенности делового общения;
средства делового общения;
виды делового общения;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Охарактеризуйте понятие деловое общение?
2.Назовите особенности делового общения?
3.Назовите основные виды делового общения?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №7 Неформальные группы и управление ими составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У4,У6
Знания: З18
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению заданий:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
формирование неформальных групп;
характеристики неформальных групп;
управление неформальной группой;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Почему появляются неформальные группы?
2.Какими характеристиками обладают неформальные группы?
3.Стадии развития социальной группы?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №8 Составление карты конфликта составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У6
Знания: З16
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению задания:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
определение и классификация конфликтов;
общее понятие карты конфликта;
область применения карты конфликта;
особенности составления карты конфликта;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Основная цель составления карты конфликта?
2.В каких случаях целесообразно применять составление карты конфликта?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №9 Правила организации рабочего места составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У6
Знания: З1
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению заданий:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
классификация и организация рабочих мест;
оснащение рабочих мест;
планировка рабочих мест;
функции и системы обслуживания рабочих мест;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Дайте определение понятию рабочее место?
2.Рациональная организация рабочего места?
3.Автоматизированное рабочее место?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №10 Власть: для чего и кому составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У7
Знания: З19
Количество часов: 1 час
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению задания:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
необходимость власти в управлении;
различные формы власти;
власть и влияние
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Дайте понятие власти?
2.Назовите значение власти?
3.Распределение власти в организации?
4.Необходимость власти в управлении?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Критерии оценки самостоятельной работы:
Отлично - полнота использования учебного материала. Объём конспекта – 2-3 тетрадных страницы на одну работу. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы – слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.
Хорошо - использование учебного материала неполное. Объём конспекта – 1 тетрадная страница на одну работу. Недостаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы – слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.
Удовлетворительно - использование учебного материала неполное. Объём конспекта – менее одной тетрадной страницы на одну работу. Недостаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы – слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении. Неразборчивый почерк.
Неудовлетворительно - использование учебного материала неполное. Объём конспекта – менее одной тетрадной страницы на одну тему. Отсутствуют схемы, количество смысловых связей между понятиями. Отсутствует наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Допущены ошибки терминологические и орфографические. Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы – слова, словосочетания, символы. Несамостоятельность при составлении. Неразборчивый почерк.
Версия: 1.0
стр. 17 из 17
Скачать работу
Прокопьевский горнотехнический техникум им. В.П. Романова
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе
____________ Т.В. Ломан
___ _____________20___ г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Дисциплине ОП.03. Менеджмент
Специальность: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
СОГЛАСОВАНО
Председатель цикловой комиссии ______________Л.М. Семенкова
_______________20___г.
Должность
Фамилия/Подпись
Дата
Разработал
Преподаватель
Лущенко Е.Н.
Проверил
Методист
Боцман А.В.
Рассмотрено
на заседании методического совета
ГБПОУ Прокопьевского горнотехнического
техникума им. В.П. Романова
______________ методист
___________________ 20 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Самостоятельная работа №1
Самостоятельная работа №2
Самостоятельная работа №3
Самостоятельная работа №4
Самостоятельная работа №5
Самостоятельная работа №6
Самостоятельная работа №7
Самостоятельная работа №8
Самостоятельная работа №9
Самостоятельная работа №10
ВВЕДЕНИЕ
Назначения данного пособия – оказание методической помощи обучающемуся в выполнении самостоятельной внеаудиторной работы.
Задания составлены на основе рабочей программы по дисциплине ОП.03. Менеджмент по специальности среднего профессионального образования 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
Современные условия диктуют идеи непрерывного образования, когда от студентов требуется постоянное совершенствование собственных знаний, замена пассивного слушания лекций на самостоятельную работу студентов, управляемую преподавателем, направленную на расширение и углубление знаний по дисциплине ОП.03. Менеджмент.
Самостоятельное изучение курса предусматривает работу студента с учебником, электронными учебными ресурсами. Изучив теоретические вопросы, ответив на вопросы для самоподготовки, обучающийся может выполнять виды деятельности, предлагаемые на практических и семинарских занятиях.
Для полного овладения знаниями и умениями, обучающемуся необходимо заниматься внеаудиторной самостоятельной работой в течение учебного года.
Задания самостоятельной работы определяются преподавателем и охватывают учебный материал, который не рассматривается на аудиторных занятиях.
Самостоятельная работа предусматривает работу студентов с учебником, учебными пособиями, электронными учебными ресурсами.
Изучив теоретический материал, обучающийся должен выполнить определенные виды работы: составить таблицу, написать конспект, приготовить реферат.
В качестве видов контроля предусмотрено: учет выполненных самостоятельных работ.
Самостоятельная учебная нагрузка обучающихся – 19 часов.
Профессиональные компетенции:
ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об активах и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности;
ПК 4.5. Принимать участие в составлении бизнес-плана;
ПК 4.6. Анализировать финансово-хозяйственную деятельность, осуществлять анализ информации, полученной в ходе проведения контрольных процедур, выявление и оценку рисков;
ПК 4.7. Проводить мониторинг устранения менеджментом выявленных нарушений, недостатков и рисков.
Общие компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках;
ОК 11 Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Обучающийся, в ходе освоения профессионального модуля должен:
уметь:
− использовать на практике методы планирования и организации работы подразделения;
− анализировать организационные структуры управления;
− проводить работу по мотивации трудовой деятельности персонала;
- применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;
− принимать эффективные решения, используя систему методов управления;
− учитывать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;
- эффективно работать в группе при решении совместных задач;
- разбираться в организационных и социально-психологических аспектах функционирования коллектива;
- анализировать конкретные ситуации в области профессиональной деятельности;
учитывать влияние темперамента и характера на профессиональную деятельность руководителя;
- направлять деятельность структурного подразделения организации на достижение общих целей
знать:
− сущность и характерные черты современного менеджмента, историю его развития;
− методы планирования и организации работы подразделения;
− принципы построения организационной структуры управления;
− основы формирования мотивационной политики организации;
− особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;
− внешнюю и внутреннюю среду организации;
− цикл менеджмента;
− процесс принятия и реализации управленческих решений;
− функции менеджмента в рыночной экономике: организацию, планирование, мотивацию и контроль деятельности экономического субъекта;
− систему методов управления; − методику принятия решений;
− стили управления, коммуникации, принципы делового общения;
- основные составляющие имиджа делового человека;
- основные категории менеджмента;
- виды менеджмента;
- методы нейтрализации стресса;
- особенности составления стратегических планов;
- основные типы источников власти;
- информационные технологии в сфере управления.
Самостоятельная работа №1 Зарождение менеджмента. Школа научного управления составить конспект.
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У11
Знания: З1, З5, З14
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению заданий:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
возникновение науки об управлении;
зарождение и становление школы научного управления;
Ф. Тейлор – основатель школы научного управления;
наиболее известные представители школы научного управления;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Основатель школы научного управления?
2.Развитие школы научного управления?
3.Известные представитель школы научного управления?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №2 Модель современного менеджмента составить конспект.
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У6, У8
Знания: З15
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению заданий:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
понятие менеджмента;
развитие менеджмента;
электронные каналы маркетинга в современном менеджменте;
управление персоналом;
модель современного менеджмента;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Дайте понятие организации?
2.Назовите основные составные элементы организации?
3.Назовите основные принципы управления?
4.Охарактеризуйте структуру менеджмента?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №3 Саморазвитие личности как фактор делового успеха составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У3,У9
Знания: З4
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению заданий:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
теоретические аспекты саморазвития личности;
факторы успешной карьеры личности;
формирование активной жизненной позиции;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Понятие личности и индивидуальности?
2.Факторы, влияющие на достижение успеха?
3.Самоменеджмент?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №4 Поведенческие аспекты контроля составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У7
Знания: З12
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению заданий:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
сущность и необходимость контроля деятельности экономического субъекта;
виды контроля;
основные стадии управленческого контроля;
причины необходимости контроля;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Дайте понятие контроля?
2.Охарактеризуйте финансовый контроль?
3.Охарактеризуйте административный контроль?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №5 Управленческое общение составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У4, У6
Знания: З5, З12
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению задания:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
понятие управленческого общения и основные подходы к его рассмотрению;
структура управленческого общения;
функции управленческого общения;
жанры общения руководителя с подчинёнными;
культура речи руководителя;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Дайте понятие делового общения?
2.Назовите формы и принципы управленческого общения?
3.Назовите уровни и стадии управленческого общения?
4.Охарактеризуйте структуру управленческого общения?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа 6 Психологические закономерности делового общения составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У4, У6
Знания: З5, З12
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению заданий:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
понятие делового общения;
специфические особенности делового общения;
средства делового общения;
виды делового общения;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Охарактеризуйте понятие деловое общение?
2.Назовите особенности делового общения?
3.Назовите основные виды делового общения?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №7 Неформальные группы и управление ими составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У4,У6
Знания: З18
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению заданий:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
формирование неформальных групп;
характеристики неформальных групп;
управление неформальной группой;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Почему появляются неформальные группы?
2.Какими характеристиками обладают неформальные группы?
3.Стадии развития социальной группы?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №8 Составление карты конфликта составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У6
Знания: З16
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению задания:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
определение и классификация конфликтов;
общее понятие карты конфликта;
область применения карты конфликта;
особенности составления карты конфликта;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Основная цель составления карты конфликта?
2.В каких случаях целесообразно применять составление карты конфликта?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №9 Правила организации рабочего места составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У6
Знания: З1
Количество часов: 2 часа
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению заданий:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
классификация и организация рабочих мест;
оснащение рабочих мест;
планировка рабочих мест;
функции и системы обслуживания рабочих мест;
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Дайте определение понятию рабочее место?
2.Рациональная организация рабочего места?
3.Автоматизированное рабочее место?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Самостоятельная работа №10 Власть: для чего и кому составить конспект
Цель задания: изучение литературы по указанным темам, умение применять полученные знания на практике.
Проверяемые результаты обучения:
ОК1-11
ПК4.4-4.7
Умения: У7
Знания: З19
Количество часов: 1 час
Форма контроля: выполнение работы в тетради.
Методические указания по выполнению задания:
1.Ознакомьтесь с теоретическим материалом;
2.Выделите главное;
3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
4.План конспекта:
необходимость власти в управлении;
различные формы власти;
власть и влияние
5.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Вопросы для самоконтроля:
1.Дайте понятие власти?
2.Назовите значение власти?
3.Распределение власти в организации?
4.Необходимость власти в управлении?
Рекомендуемая литература
1.Виханский, О.С. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: Магистр, 2016
2.Мазилкина, Е.И. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИНФРА-М, 2017.
3.Кнышова, Е.Н. Менеджмент [Электронный ресурс]. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015.
Критерии оценки самостоятельной работы:
Отлично - полнота использования учебного материала. Объём конспекта – 2-3 тетрадных страницы на одну работу. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы – слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.
Хорошо - использование учебного материала неполное. Объём конспекта – 1 тетрадная страница на одну работу. Недостаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы – слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.
Удовлетворительно - использование учебного материала неполное. Объём конспекта – менее одной тетрадной страницы на одну работу. Недостаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы – слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении. Неразборчивый почерк.
Неудовлетворительно - использование учебного материала неполное. Объём конспекта – менее одной тетрадной страницы на одну тему. Отсутствуют схемы, количество смысловых связей между понятиями. Отсутствует наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Допущены ошибки терминологические и орфографические. Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы – слова, словосочетания, символы. Несамостоятельность при составлении. Неразборчивый почерк.
Версия: 1.0
стр. 17 из 17
