Методический паспорт открытого занятия по программе «Краски родной истории» | Вдовенко Валентина Владимировна. Работа №361316

Методический паспорт открытого занятия

по программе «Краски родной истории»

Данное открытое занятие проводится в рамках реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Краски родной истории» туристско-краеведческой направленности. Программа реализуется в сетевой форме Центром детского творчества мечта и Коченевским краеведческим музеем. Темы, предлагаемые обучающимся к обсуждению, базируются на экспозиционном материале краеведческого музея и раскрывают историю малой родины обучающихся.

Открытое занятие проводится в форме квест-рума, на протяжении которого группа обучающихся ищет в музее подсказки, приводящие их к знакомству с биографией того, или иного человека, внесшего существенный вклад в развитие нашего района.

Интерактивная форма проведения занятия способствует формированию патриотизма и общероссийской гражданской идентичности через вовлечение обучающихся в изучение конкретной территории как природно-культурной целостности, что согласуется с Концепцией развития дополнительного образования до 2030 года. Также решаются вопросы мотивации к дальнейшему профессиональному самоопределению обучающихся.

Кроме того, занятие способствует реализации стратегических ориентиров воспитания детей, формированию ценностей российского общества, включению детей в освоение практик развития Человека через обращение к эмоциональному, духовному, интеллектуальному аспектам личности обучающихся.

Занятие рассчитано на детей, мальчиков и девочек 9-11 лет. В этом возрасте дети отличаются любознательностью, стремлением к активной практической деятельности. Эмоции занимают важное место в психике детей этого возраста, неудача вызывает резкую потерю интереса к делу, а успех сообщает эмоциональный подъем и укрепляет мотивацию. Их захватывают игры, содержащие тайну, приключения, поиск, они весьма расположены к эмоционально окрашенным обычаям, ритуалам и символам. В этом возрасте дети очень общительны, они активно ищут контакты, их увлекает совместная коллективная деятельность, хотя стремление к самореализации выражено также весьма ярко. Дети 9-11 лет охотно выполняют поручения, хотят ощущать себя в положении людей, облеченных определенными обязанностями, ответственностью и доверием. Для них все большее значение начинают приобретать оценки их поступков не только со стороны старших, но и сверстников.

Образовательное пространство музея вызывает у детей ассоциации с тайнами прошлого и исследовательским поиском. Возможность познакомиться с некоторыми экспонатами и документами, взаимодействовать с предметами старинного быта вызывает яркие эмоции и оживленное внимание к историческим реалиям нашей местности.

Методический паспорт открытого занятия

Автор (разработчик)

Вдовенко Валентина Владимировна

Название и направленность дополнительной общеобразовательной программы (программы наставнической деятельности)

«Краски родной истории», туристско-краеведческая

Категория участников, возрастная группа

9-11 лет

Тема открытого занятия

«Всходы успеха на родных полях»

Актуальность выбранной темы, соответствие государственным ориентирам в области образования

Тема занятия актуализирует вопрос выбора профессионального будущего и значимость личного вклада, который обучающийся мог бы реализовать в отношении своей малой родины, что согласуется с Концепцией развития дополнительного образования до 2030 года в части задач, стоящих перед педагогами туристско-краеведческой и социально-гуманитарной направленности, а также со Стратегией воспитания РФ.

Место занятия / образовательного события в системном образовательном процессе в соответствии с календарно-тематическим планированием

14.03.2025

Вид занятия

Квест-рум

Цель открытого занятия (мастер-класса)

Профориентация обучающихся посредством знакомства с достижениями земляков.  

Задачи открытого занятия (мастер-класса)

Личностные:

Формирование чувства патриотизма и гордости за достижения своих земляков;
Содействовать профессиональному самоопределению обучающегося.

Метапредметные:

Развивать внимательность, критическое мышление, умение анализировать;
Развивать навык командной работы;

Развивать навык аргументированного высказывания, умение выражать свою точку зрения.

Предметные:

Познакомить с путем к успеху, пройденным людьми, которые оставили след в истории района;

Познакомить с возможностями музея как места, мотивирующего к личностному росту.

Планируемые результаты

Личностные:

Будет формироваться чувство патриотизма и гордости за достижения своих земляков;
Будет формироваться интерес к профессиональному самоопределению;

Метапредметные:

Будет развиваться внимательность, критическое мышление, умение анализировать;
Будет развиваться навык командной работы;

Будет развиваться навык аргументированного высказывания, умение выражать свою точку зрения.

Предметные:

Обучающиеся познакомятся с путем к успеху, пройденным людьми, которые оставили след в истории района;

Познакомятся с возможностями музея как места, мотивирующего к личностному росту.

Используемые педагогические методы, методики, технологии, приемы

Методы: активизации субъектной позиции обучающегося, интерактивный, игровой, иллюстративный, частично-поисковый (эвристический).

Методики: игровые, групповые, личностно-ориентированные, системно-деятельностные, сотрудничества.

Технологии: информационно-коммуникативные, активного обучения, игрового обучения, развивающего обучения, проблемного обучения.

Приемы: организация квест-рума как средства активизации навыка самообразовательной и поисковой деятельности обучающихся.

Основные этапы открытого занятия

Вводный: инструктаж по поведению в музее при проведении квеста,

Начальный: погружение в сюжет квеста.

Основной: обучающиеся получают подсказку, которая должна привести их к персоналии, про которую им становятся известны интересные факты биографии, значимые достижения, как земляки ценят и помнят его вклад, а также намек на следующую персоналию, которую нужно разыскать среди экспозиций музея. Рассказы о героях квеста преподнесены в самых разнообразных формах: аудио, видео, записки, газетные вырезки, справки и протоколы и т.д. Собранная информация компилируется в коллаж «Ключ к успеху», этим ключом будет символически открыт путь к успеху в конце мероприятия.

Рефлексия: обучающиеся проходят опрос по теме, вклад которого из земляков они оценивают, как значимый, что впечатлило в биографиях, кто из представленных личностей мог бы послужить для них

вдохновением, какой труд они могли бы назвать почетным и т.д.

Завершающий: определение плана на следующее занятие, прощание.

Особенности организации образовательного пространства для проведения открытого занятия

 Используются залы и экспозиции Краеведческого музея Коченевского района.

Ресурсы (оборудование, дидактические материалы, методическое обеспечение и др.)

 Пакет раздаточных материалов и подсказок для проведения квест-рума, в том числе аудио и видео файлы, презентации по теме.

Организационно-методическая подготовка к открытому занятию

Подобрать персоналии в истории района, внесшие значительный вклад в его развитие;

Выделить интересные и мотивирующие факты из биографий выбранных лиц;

Определиться, в какой форме обучающиеся получат информацию о том, или ином человеке, подготовить материалы;

Подготовить вспомогательные предметы, антураж, канцелярские материалы для создания коллажа или выполнения творческих заданий;

Продумать логичный маршрут движения обучающимися для поиска подсказок;

Позаботиться, чтобы при работе группы не пострадали экспонаты, стеклянные витрины, чтобы не было риска получить ушиб, порез или другую травму;

Продумать организацию места сбора группы для подведения итога занятия.