Методы повышения мотивации учащихся к занятиям физической культурой | Степанов Андрей Афанасьевич. Работа №345578

МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ

Степанов Андрей Афанасьевич, учитель физической культуры

МБОУ А-ТООШ им. А. С. Сыромятниковой

Аннотация. В статье рассматриваются методы, которые способствуют повышению мотивации школьников к занятиям физической культурой. Описаны ключевые подходы и стратегии, которые помогают учителям физической культуры заинтересовать учащихся, развить у них стремление к здоровому образу жизни и регулярным занятиям физической активностью.

Ключевые слова: мотивация, физическая культура, школьники, методы, занятия спортом, здоровье.

Мотивация учащихся к занятиям физической культурой является важным аспектом образовательного процесса. В условиях современных тенденций, когда школьники проводят много времени за компьютерами и другими гаджетами, важной задачей учителей физической культуры становится пробуждение интереса к регулярной физической активности. Занятия физической культурой должны не только укреплять здоровье, но и становиться источником радости и вдохновения для учеников. Для этого необходимо применять различные методы, способные повысить мотивацию школьников и сделать уроки физкультуры более привлекательными.

Один из самых эффективных методов повышения мотивации — это использование игровых элементов на занятиях. Многие дети лучше воспринимают физическую активность в форме игр, где важен не только физический результат, но и соревновательный дух и веселье. Включение командных игр, эстафет и спортивных соревнований в уроки физической культуры помогает повысить интерес учащихся и развить у них стремление к достижению результатов. Учитель может чередовать различные виды активности, включая подвижные игры, которые способствуют развитию координации, ловкости и выносливости.

Ещё одним важным методом является использование индивидуализированного подхода. Учащиеся отличаются по уровню физической подготовки, интересам и способностям, поэтому важно учитывать их индивидуальные потребности. Учитель физической культуры может предлагать различные варианты упражнений, адаптированные к уровню подготовки каждого учащегося, чтобы каждый ребёнок мог чувствовать себя успешным и получать удовольствие от занятий. Это снижает уровень тревожности у тех учеников, которые не уверены в своих силах, и помогает им постепенно развивать свои физические способности.

Особое внимание стоит уделять созданию позитивной и поддерживающей атмосферы на уроках физкультуры. Учителю важно хвалить учащихся за их усилия и прогресс, независимо от уровня их достижений. Позитивное подкрепление помогает учащимся чувствовать, что их старания ценятся, и это мотивирует их продолжать занятия. Важно не акцентировать внимание только на результатах, а поощрять сам процесс участия и стремление к улучшению. Учащиеся должны ощущать поддержку со стороны учителя и своих одноклассников, что способствует формированию у них положительного отношения к физической культуре.

Важным фактором повышения мотивации является разнообразие в уроках физической культуры. Учителю следует использовать различные виды физической активности, чтобы занятия не становились рутинными. Включение в уроки элементов разных видов спорта, таких как баскетбол, волейбол, футбол, лёгкая атлетика, гимнастика, помогает заинтересовать учащихся и стимулирует их к развитию новых навыков. Школьники, которые получают возможность попробовать себя в разных видах спорта, лучше осознают свои интересы и могут выбрать те виды активности, которые им больше нравятся.

Помимо уроков, учителю физической культуры важно организовывать внеурочные спортивные мероприятия, такие как школьные соревнования, спортивные праздники и кроссы. Участие в таких мероприятиях помогает школьникам ощутить радость коллективного успеха, развить соревновательный дух и укрепить связи с одноклассниками. Кроме того, это способствует формированию у учащихся чувства принадлежности к школьному сообществу, что также является важным мотивирующим фактором.

Цифровые технологии также могут быть использованы для повышения мотивации к занятиям физической культурой. Многие современные дети заинтересованы в технологиях, поэтому учитель может использовать мобильные приложения, которые отслеживают физическую активность, мотивируют выполнять упражнения и достигать новых целей. Приложения, предлагающие игровые элементы, например, соревнования по количеству шагов или выполнения упражнений, могут заинтересовать школьников и повысить их вовлечённость в занятия.

Педагог-психолог может также играть важную роль в мотивации учащихся к занятиям физической культурой. Психологическая поддержка помогает справиться с неуверенностью в своих силах и страхом перед неудачами, которые часто становятся преградой для полноценного участия в уроках физической культуры. Психолог может проводить мотивационные беседы, помогая учащимся осознать важность физической активности для здоровья и общего благополучия.

Подводя итог, повышение мотивации учащихся к занятиям физической культурой требует комплексного подхода, включающего разнообразие физических активностей, индивидуализированный подход, поддержку и создание позитивной атмосферы. Использование игровых элементов, организация спортивных мероприятий и внедрение цифровых технологий помогает сделать занятия физической культурой более увлекательными и полезными для школьников. Учитель физической культуры, работая совместно с педагогами и психологами, может способствовать формированию у школьников интереса к регулярным занятиям спортом и здоровому образу жизни.

Список литературы

1. Осипов А. Н. Повышение мотивации к урокам физической культуры //Концепт. - 2015. - № 11.

2. Сковронская П. С., Кунгурцева М. Пути повышения мотивации обучающихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом // . 2023. №50 (148).