Публикация авторского материала: «Вальс от истоков до современности». автор Бабаян-Истомина Светлана Николаевна | Бабаян-Истомина Светлана Николаевна, Гарипова Гузель Рафатовна
Научная работа:"ВАЛЬС ОТ ИСТОКОВ ДО СОВРЕМЕННОСТИ". Работа №220706
Отзывы о статье
Предположительные разделы статьи
- Влияние освоения танцевальной культуры на развитие креативности школьников
- Общее описание работы и её актуальности
- Значение вальса в системе образования
- Практическое применение результатов исследования
- Как опубликовать свой материал и получить свидетельство о публикации
- Проблема, действие и результат, связанные с публикацией
- Заключение: значение изучения истории вальса для развития креативности
Влияние освоения танцевальной культуры на развитие креативности школьников
Освоение танцевальной культуры способствует развитию у школьников творческих способностей и самовыражения. Путём изучения и практики танцев учащиеся учатся придумывать новые движения, интерпретировать музыку и выражать свои эмоциональные состояния через тело. Такой процесс развивает гибкое мышление, воображение и умение находить нестандартные решения. В частности, изучение истории вальса помогает понять его эволюцию, что стимулирует интерес к собственным креативным идеям в области танца и музыки.
Общее описание работы и её актуальности
Научная работа "Вальс от истоков до современности" исследует богатую историю и культурное развитие этого танца. Работа не только помогает понять важность вальса в культурном наследии, но и предлагает практические рекомендации для педагогов. В современном образовательном пространстве это особенно актуально, поскольку способствует интеграции культурных и эстетических ценностей в учебный процесс.
Значение вальса в системе образования
Изучение истории вальса способствует формированию у обучающихся ценностей культуры и искусства. Согласно стандартам, развитие творческих и эстетических компетенций — важная составляющая обучения. Статистика показывает, что более 70% школьников считают участие в художественной деятельности важным для формирования своей культурной идентичности. Исследование вальса помогает понять его роль как в историческом, так и в современном контексте, расширяя образовательный потенциал и интерес к искусству.
Практическое применение результатов исследования
Работа соответствует требованиям Федерального государственного стандартного образования (ФГОС), в том числе в части развития художественно-эстетического восприятия и внедрения инновационных методов обучения. В условиях модернизации образования это дает возможность педагогам использовать новые методики, повышающие творческие способности учащихся. Особенно эффективно применение этих методов в дошкольных и начальных классах.
Как опубликовать свой материал и получить свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему. Обратите внимание на современные тренды и потребности педагогов.
- Подготовьте статью с помощью наших методистов. Помощь доступна здесь.
- Разместите материал на портале по ссылке здесь.
- Получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Также возможно издание в печатном сборнике и получение авторского экземпляра здесь.
Проблема, действие и результат, связанные с публикацией
Учитель начальных классов, подтвердивший свои достижения через публикацию методики по развитию критического мышления на платформе solncesvet.ru, успешно прошёл аттестацию и повысил свою квалификацию без дополнительных проверок. Свидетельство о публикации стало подтверждением его профессиональных достижений и улучшило его работу в коллективе. Это свидетельство помогло ему укрепить профессиональный уровень и расширить возможности внедрения новых методов обучения.
Заключение: значение изучения истории вальса для развития креативности
Изучение эволюции вальса от его истоков до современности позволяет не только расширить знания о культурном наследии, но и стимулирует развитие креативных умений. Такой подход способствует формированию у школьников таланта, умения выражать свои чувства и идеи через искусство. В целом, интеграция исторических аспектов танца в обучение помогает воспитанию разносторонне развитых личностей с богатым внутренним миром.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр искусств» городского округа город Салават Республики Башкортостан
Исследовательская работа
«Вальс от истоков до современности»
Выполнили:
Головин Александр,
Байбулдина Камилла,
Романова Алена.
Руководители:
педагоги дополнительного
образования
Бабаян-Истомина С.Н.,
Гарипова Г.Р.,
Саранцева Т.И.
2019 г.
Содержание
1.Введение.
Обоснование выбора темы исследования……..3
Цель и задачи исследования…………………….3
Объект, предмет исследования………………….3
Гипотеза исследования…………………………...3
Методы исследования…………………………….3
2.Теоретическая часть.
Вальс. Истоки………………………………………
4
Вальс в кинематографе……………………………5
Вальс в вокальной музыке………………………..7
3.Практическая часть.
Эксперимент №1
Эксперимент №2
4.Заключение.
5.Список использованной литературы
Тезисы
Название научной работы Вальс от истоков до современности
Фамилия, Имя, Отчество участника
Головин Александр Павлович V г.о. (6«б» лицей № 1);
Байбулдина Камилла Айратовна V г.о. (7«а» лицей № 1);
Романова Алена Андреевна IV г.о. (5«а» СОШ №11)
Фамилия, Имя, Отчество научного руководителя Саранцева Татьяна Ивановна, Бабаян-Истомина Светлана Николаевна, Гарипова Гузель Рафатовна
Актуальность
Музыка в нашей жизни занимает огромное место. Мы любим петь и играть на музыкальных инструментах. Совсем недавно каждый из нас со своим педагогом разучил песню и пьесы в жанре вальса. Заинтересовавшись, мы выяснили, что вальс довольно часто звучит в нашей жизни. Но знают ли об этом современные школьники? Что они думают о вальсе? Современен ли он для них?
В нашей работе мы решили ответить на эти вопросы.
Цель
Выяснить, знают ли современные дети о вальсе.
Задачи
Проанализировать научную информацию по теме;
Установить, что дети знают о вальсе;
Выявить, где можно встретиться с вальсом;
Провести анкетирование и музыкальный эксперимент.
Выводы
Вальс танцуют взрослые и дети. Он звучит с экранов телевизоров и на волнах радиостанций, на школьных мероприятиях – новогоднем балу и выпускном вечере, на семейных торжествах. Вальс поют на занятиях в хоре и разучивают на различных музыкальных инструментах.
Да, вальс жил, живет и будет жить!
Актуальность и выбор темы
Музыка в нашей жизни занимает огромное место. Мы любим петь и играть на музыкальных инструментах. Совсем недавно каждый из нас со своим педагогом разучил песню и пьесы в жанре вальса. Заинтересовавшись, мы выяснили, что вальс довольно часто звучит в нашей жизни. Но знают ли об этом современные школьники? Что они думают о вальсе? Современен ли он для них?
В нашей работе мы решили ответить на эти вопросы.
Цель исследования
Выяснить, знают ли современные дети о вальсе.
Задачи исследования
Проанализировать научную информацию по теме;
Установить, что дети знают о вальсе;
Выявить, где можно встретиться с вальсом;
Провести анкетирование и музыкальный эксперимент.
Объект исследования – жанр вальса.
Предмет исследования – отношения современных детей к вальсу.
Гипотеза
Можем предположить, что вальс популярен до сих пор.
Методы исследования
Анализ литературы и информации в Интернете;
Проведение музыкальных экспериментов;
Наблюдение;
Анкетирование;
Анализ и сравнение полученных результатов.
Вальс. Истоки.
Ни для кого не секрет, что музыка занимает немаловажное место в нашей жизни. Каждый день большинство из нас слушает разную музыку: классическую, народную, вокальную, танцевальную.
Я 5-й год посещаю занятия в Центре искусств, обучаюсь игре на аккордеоне. Так же изучаю предметы: слушание музыки и музыкальную литературу. Мне очень нравится слушать и исполнять вальсы. И я поставил перед собой цель узнать, является ли вальс в наше время популярным?
О вальсе сказано не мало.
Он в песнях и стихах воспет
Но сколько б танцев не бывало,
А лучше вальса, право нет!
Вальс достаточно старомоден – скажут многие. В какой-то степени это может оказаться правдой. Но, на протяжении многих лет своего существования, он перерождался и развивался. О вальсе я уже кое-что знал. Название танца произошло от немецкого слова «вальцер», что означает «кружащийся». Это бальный танец в музыкальном размере ¾, с особым упором на 1-ю долю такта. Танцующие пары плавно скользят по кругу – вальсируют. Музыка танца плавная, мелодия гибкая, выразительная.
Вальс зародился в окрестностях Вены и альпийской области Австрии в XVII столетии. Его предшественниками были народные танцы. В Вене он быстро стал излюбленным развлечением светской публики и распространился по всей Европе. Его стали называть Венский вальс.
Сейчас на занятиях по аккордеону я играю «Вальс-бостон». Меня очень заинтересовало это название вальса. В процессе работы с музыкальной литературой я с интересом выяснил, что есть разновидность венского вальса – Английский вальс (медленный вальс) – салонный танец лирического характера.
Его происхождение связывают с визитом в Америку Иоганна Штрауса: известный композитор как организатор балов посетил Новый свет в 1876 году. Привезенный из Европы танец претерпел некоторые изменения и был назван Вальс-бостон в честь города Бостона, в котором сформировался.
Значительную роль в истории вальса сыграл композитор Иоганн Штраус. Я узнал очень интересный факт, что Иоганнов Штраусов в XIX веке было два – отец и сын, что оба они писали замечательные вальсы. Время и история выдвинули на первый план творчество Иоганна Штрауса – сына, которого назвали «королем вальсов», ибо он придал вальсу законченные совершенные и самостоятельные формы. Издавна в Вене и вот уже несколько лет в Санкт-Петербурге установился праздничный обычай: в предновогодний вечер играть музыку Штрауса.
Исследуя жанр вальса, я узнал, что он проникает во многие виды инструментальной музыки композиторов XIX века. В творчестве Шуберта вальс превратился в фортепианную миниатюру для домашнего музицирования. Вальсы Шопена – это лирические пьесы, рассказывающие о переживаниях человеческой души. Есть вальсы и русских композиторов, например «Вальс – фантазия» М. И. Глинки, который называют первым симфоническим вальсом. Вальс становится излюбленным жанром оперной и балетной музыки. У П. И. Чайковского в опере «Евгений Онегин» и в балете «Лебединое озеро» звучат прекрасные вальсы. А в его лучшем произведении, написанном для детей, балет «Щелкунчик», мне очень нравится «Вальс цветов». В наше время снят мультипликационный фильм по мотивам сказки Гофмана «Щелкунчик и мышиный король», где я вновь услышал эту музыку.
Вальс в кинематографе.
Я как и мои сверстники люблю смотреть кино и мультфильмы. И разучив на занятиях по фортепиано вальсы Е. Доги из кинофильма «Мой ласковый нежный зверь» и К. Молчанова из фильма «Пой песню, поэт…», я заинтересовалась союзом – вальс и кино. Что их связывает?
Проанализировав некоторые фильмы, такие как: «Мой ласковый и нежный зверь», «Пой песню, поэт…», «Осенний вальс», «Крестный отец» и мультфильмы - «Анастасия», «Шрек», «Красавица и чудовище», «Золушка», я выяснила, что несмотря на разнообразие жанров: драма, мелодрама, приключение вальс в них появляется в самых лирических и пронзительных сценах. Он не только сопровождает танец влюбленной пары на балу и свадьбе, но и звучит аккомпанементом мечтаний и сердечных терзаний главных героев.
Вальс настолько любим режиссерами, что они его используют даже в названиях своих творений: «Осенний вальс», «Рябиновый вальс», «Школьный вальс», «Вальс-бостон» и др.
Исследуя связь вальса и кино я обнаружила много интересных фактов. Так вальс Иоганна Штрауса-сына «На прекрасном голубом Дунае», написанный в 1866 году в наше время является неофициальным гимном Австрии и очень часто используется в популярной культуре:
В фильме С. Кубрика «Космическая одиссея 2011 года» вальс звучит в величественной сцене полета через космос, а также в финальных титрах.
Первые ноты вальса используются для часовой отбивки в зарубежных
программах национальной австрийской телерадиовещательной компании.
В фильме «Титаник» (1997 года) этот вальс сопровождает главного героя в сцене ресторана.
А у одного из самых любимых мной вальсов из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь» очень интересная история появления. Оказывается, он вообще мог не прозвучать в этом фильме. Когда на киностудии «Мосфильм» режиссер Эмиль Лотяну приступил к работе над этой картиной, вальса к ключевой сцене фильма, свадьбы Оленьки не было, не было он говорил «кардиограммы» фильма. Но все это время композитор Е. Дога не бездельничал – он пропадал в архивах музея М. Глинки, искал вальсы времен 80-х годов XIX века, пытался что-нибудь скомпилировать, но найти ничего не мог. И буквально, за да дня до съемок на вопрос разъяренного режиссера «где вальс?» Е. Дога стал наигрывать что-то банальное по его словам - эскизы одного, другого, третьего. Все не подходило… А в стороне лежал набросок, написанный, как бы «для себя». Композитор подхватил эти ноты, проиграл первые фразы и…. все сложилось, вальс зазвучал так одухотворенно, что пришлось менять всю драматургию сцены. На следующий день в Валуеве, под Москвой, съемочная группа, лежа на траве, еще десятки раз прослушивала вальс. Никто и не подозревал тогда какая счастливая судьба сложится у этой музыки. Его популярность – загадка для самого композитора. Позже режиссер фильма Э. Лотяну признался, что этот вальс на озере – живой нерв фильма – «тончайшая паутина звуков, сотканная из грез и былей, порывов и предчувствий….» Музыка без слов написала чью-то драму души. Она расширила пространство, протянула куда-то за экранное изображение линию судьбы главных героев.
Исследуя эту тему, я отметила, что вальс не только исполняют инструментально, но и поют. Как, например на балу в мультфильме «Анастасия» или в сцене пикника художественного фильма «Москва слезам не верит».
Вальс в вокальной музыке.
Когда на занятиях по вокалу я начала разучивать песню «Снежинки» композитора Виктора Александрова, мне стало интересно то, что вальс не только танцуют, но и поют. Я решила проанализировать, есть ли еще песни, написаные в ритме вальса. Их историю создания и исполнения.
Множество песен в ритме вальса звучит с давних пор и по сей день. Мне очень понравилась песня в ритме вальса из мультфильма «Анастасия», где главная героиня, танцуя на балу, вспоминает прошлое, своих подруг и бабушку. Изучая творчество композиторов советского периода, узнала, что многие композиторы сочиняли песни-вальсы. Например, Исаак Дунаевский - песня Анюты «Я вся горю», «Лунный вальс», музыка которого действительно очень хороша: воздушная, легкая, словно светящаяся мягким лунным светом. Исследуя эту тему, я узнала прекрасную традицию: в каждой школе в определенный день собираются ее бывшие ученики, нередко люди далеко уже не молодые, и встречаются со своими бывшими учителями, которым годы тоже прибавили седины. И каждый раз при встрече звучит знаменитый «Школьный вальс». Песни-вальсы звучат даже у лагерного костра, в туристском походе - «То березка, то рябина». А как в свое время сплачивали пионеров всего земного шара такие песни, как: «Вальс дружбы» А. Хачатуряна, «Мальчишки и девчонки» А. Островского, «Школьные годы» Д. Кабалевского.
В годы Великой Отечественной войны наряду с суровыми маршами звучала и лирическая музыка. Напевные мелодии и простые искренние слова на фронте были даже важнее, чем маршевые ритмы и воинственные призывы. В задушевных интонациях песен-вальсов, таких, как «В лесу прифронтовом» М. Блантера слышался привет из мирной жизни, и наказ биться до победы. Оторванный от дома, от родной семьи, находившийся на передовой, в землянке или в окопе, солдат особенно нуждался в ласковом, теплом слове, и лирическая песня возмещала ему отсутствие домашнего тепла. И солдату особенно помогали такие песни, как «В землянке» К. Листова, «Моя любимая», «Синий платочек» Я слушала эти песни и как будто переносилась в те военные годы, и мое сердце сжималось. Конечно, огромную роль сыграли песни - вальсы в годы тяжелой войны. И в наше время они звучат повсюду. Можно с уверенностью сказать: вальс бессмертен! Подобно сказочному Фениксу, он будет возрождаться вновь и вновь. Всегда прекрасный и юный, как сама жизнь. Давайте прислушаемся: грустит, поет, смеется прекрасная мелодия, кружится и летит над миром волшебный танец. Вальс продолжается! «Вальс устарел», говорит кое-кто, смеясь, но смеется вальс над всеми модами века…