Публикация авторского материала: «Нетрадиционные техники рисования в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста». автор Измайлова Светлана Сергеевна | Работа

Измайлова Светлана Сергеевна,

воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №193» г. о. Самара

Нетрадиционные техники рисования в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста

Изобразительная деятельность  приносит много радости маленькому человеку, потребность в рисовании заложено у детей на генетическом уровне, копируя окружающий мир, они изучают его.

С раннего возраста малыши пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в изобразительной деятельности через визуализацию ощущений. Отсюда стремление рисовать пальчиками на запотевшем стекле, палочкой на песке и мелом на асфальте.

Во второй младшей группе НОД по рисованием ориентируется на нетрадиционные техники рисования — малышам ещё сложно создавать картинки с учётом пропорций, у детей есть трудности с мелкой моторикой, не у всех детей проявился интерес к изобразительной деятельности, а главное, они еще не умеют сосредотачивать своё внимание на вырисовывании элементов. И для того, чтобы детям было интересно, чтобы превратить рисование в занимательную игру и на задание уходило минимум времени, я использую нетрадиционные техники рисования.
Нетрадиционные техники рисования являются эффективным инструментом самовыражения детей, способствующим становлению яркой, разносторонне развитой, творчески активной личности. Кроме того, нетрадиционный подход к организации изобразительной деятельности стимулирует природную любознательность и познавательную активность малыша. Творческое экспериментирование в процессе НОД по рисованию во второй младшей группе позволит расширить границы творческой фантазии ребёнка, пробудит вкус к художественной импровизации, разовьёт эстетическое восприятие мира, усовершенствует чувство формы и цвета.

Вот какие нетрадиционные методы рисования я использую в своей работе.

Рисование ватными палочками.

На палитру нанести несколько цветов краски, к каждой из которых положить ватную палочку. Получится, что палочку мыть не надо, так как у каждого цвета будет своя палочка. Чтобы отпечатки получались чёткими и ровными, нужно показать ребёнку, что палочку нужно держать вертикально по отношению к листу бумаги.

Вариантов рисования ватными палочками несколько: можно ставить точки, а можно рисовать линии; можно заполнять контур рисунка внутри, а можно рисовать только по контуру.

Кляксография с трубочкой.

 Кляксография – это отличный способ весело и с пользой провести время, создать необычные образы, поэкспериментировать с красками. Раздувая кляксы нельзя точно предугадать, как они раздуются, перельются друг в друга, и каков будет конечный результат. Благодаря данной технике рисования, у ребенка усиленно развивается творческое воображение.

Рисование восковыми мелками и гуашью.

Этот необычные метод рисования, в результате которого получаются удивительные, волшебные, сказочные картины.

Рисуем восковыми мелками на бумаге любые рисунки, насколько фантазии хватит. А потом начинаем закрашивать лист акварельными красками, и происходит волшебство! Проявляется рисунок, нарисованный восковыми мелками.

Рисование пальчиками.

 Ребёнок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу.

На каждый пальчик набирается краска разного цвета.

Рисование ладошкой.

Ребёнок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) и делает отпечаток на бумаге.

Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После высыхания дорисовываются детали.

Оттиск смятой бумагой.

Ребёнок прижимает смятую бумагу в блюдце с краской и наносит оттиск на бумагу.

Чтобы получить другой цвет, меняются и блюдце и смятая бумага.

Монотипия считается одной из простейших нетрадиционных техник рисования. Это простая, но удивительная техника рисования красками (акварелью, гуашью и пр.)

Лист бумаги сложить пополам. На одну половину листа нанести цветные пятна краски разного цвета.

Лист бумаги опять складываем пополам для получения отпечатка, затем разворачиваем.

Недостающие части дорисовываем.

Разновидностью монотипии является отпечаток с файла.
Вот как он делается. Берется любой рисунок карандашом. Вставляется в файл. После этого на файл наносится рисунок. Так как краска скатывается с целлофана, сначала на кисточку нужно взять немного жидкого мыла. Когда ребенок весь рисунок закрасит краской, нужно вытащить из файла шаблон, а файл перевернуть на чистый лист бумаги и прижать. Получится отпечаток.

И подробно хочу остановиться на такой технике как рисование с помощью салфеток.

Сначала на лист бумаги широкой кистью наноситься фон. Внизу, например, зелёный (трава), вверху голубой (небо). Потом берётся влажная салфетка, и краска растирается в одном направлении. Получается фон. На мокрый фон дети накладывают готовые круг и овал, вырезанные из бумажной салфетки. А потом рисуют задуманное животное. Такой рисунок невозможно испортить. Можно нарисовать любое животное.

Каждый из этих методов – это маленькая игра, которая доставляет детям радость, положительные эмоции. Создавая изображения, передавая сюжет, ребенок отражает свои чувства, свое понимание ситуации, накладывает свою шкалу “зла” и “добра”. В процессе НОД с использованием нетрадиционных техник рисования можно научить растущего человечка думать, творить, фантазировать, мыслить смело и свободно, нестандартно, в полной мере проявлять свои способности, развивать уверенность в себе, в своих силах