Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством музыкальной деятельности | Гильмутдинова Надежда Сергеевна. Работа №148487

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Теремок» пгт Мурыгино Юрьянского района Кировской области

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством музыкальной деятельности»

Автор: Надежда Сергеевна Гильмутдинова – музыкальный руководитель

2016

«Детство - каждодневное открытие мира и,
поэтому надо делать так, чтобы оно стало, прежде всего,
познанием человека и Отечества, их красоты и величия»
В.А. Сухомлинский

 Патриотическое воспитание подрастающего поколения одна из важнейших задач в ДОУ. Исследования в области дошкольной педагогики свидетельствуют о том, что развитие и формирование нравственных качеств детей осуществляется постепенно, именно в дошкольном возрасте закладываются базисные основы личности ребенка, что очень важно в воспитании патриотизма. Социолог Е. И. Пронина отмечает: «Патриотизм сегодня неотъемлемая составляющая любого современного государства, заботящегося о своей целостности, устойчивости, благополучии». Поэтому, процесс освоения наследия традиционной отечественной культуры, формирование отношения к стране и государству, где живёт человек - является актуальной проблемой современной России.

Работа по патриотическому воспитанию дошкольников базируется на нормативно-правовых актах:

- Конституция Российской Федерации.

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

- Федеральный закон «О днях воинской славы и памятных датах России» (с изменениями и дополнениями) от 13 марта 1995 г.

- Федеральный закон «Об увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» (с изменениями и дополнениями) от 19 мая 1995г.

- Указ Президента РФ от 1июня 2012г. №761  «О  Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы».

- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы», утверждённой Правительством РФ от 5.10.2010

Невозможно переоценить роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников. Музыкальное искусство воздействует на чувства, настроения ребенка, оно способно преобразовывать его духовный мир, прививая нравственные качества, тем самым являясь важным средством воспитательного воздействия. В детском саду «Теремок» я работаю музыкальным руководителем 2 года. Мною была выбрана тема самообразования: «Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста через восприятие «живой» музыки и игре на музыкальных инструментах».

Определена цель работы: формирование патриотических чувств дошкольников посредством музыкальной деятельности.

Сформулированы задачи:

- формировать нравственные качества, воспитывать любовь и уважение к своему поселку, району, Родине, гордость за принадлежность к гражданам России; 

- воспитывать уважение к культуре и традициям своего народа;

- развивать творческие способности детей посредством музыкальной деятельности.

В данном направлении определены формы работы:
- непрерывная образовательная деятельность; - проведение праздников и развлечений;
- взаимодействие с родителями;
- взаимодействие с социумом; - проектная деятельность.

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Дошкольного Образования, принятый 1 января 2014 года, направлен на решение разных задач, одной из которых является: формирование общей культуры личности детей (в том числе и на развитие нравственных качеств).

Непрерывную образовательную деятельность по художественно-эстетическому развитию детей осуществляю по пособию для музыкальных руководителей детских садов И.М. Каплуновой, И.А. Новоскольцевой «Ладушки». Пение, слушание музыки, музыкально-ритмические движения (танец), игра на музыкальных инструментах – это основные виды деятельности дошкольников. Отбор соответствующего материала позволяет сформировать у дошкольников представление о том, чем славен родной край.

Осуществляю подбор песен для разучивания о Родине, о родном поселке, о природе родного края, провожу целенаправленные подвижные игры, использую игру на русских народных инструментах, стараюсь раскрыть перед детьми красоту музыкальных произведений, сделать их узнаваемыми и любимыми. Образы, к которым привлекаю внимание детей - яркие, выразительные, вызывающие интерес и развивающие воображение. Дети учатся фантазировать, сопереживать, совершать хорошие поступки.

Большие потенциальные возможности нравственно - патриотического воздействия заключаются в народной музыке. Народные музыкальные произведения в весёлой, игровой форме, знакомят детей с обычаями и бытом русского народа. Трудом, бережным отношением к природе, жизнелюбием, чувством юмора. Широко использую в своей работе многообразие народной музыки для разучивания танцевальных движений, инсценировок, хороводов, плясок и т.д. Русская народная музыка постоянно звучит при выполнении музыкально-ритмических движений на непрерывной образовательной деятельности и утренней гимнастике. Таким образом, приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувство патриотизма.

Еще одно из слагаемых патриотизма - чувство любви к родной природе. Дети знакомятся с природой, природными явлениями, окружающим миром. Ознакомление происходит разными средствами, в том числе и средствами музыкального искусства. В соответствии с Основной образовательной программой, планирую весь материал равномерно, согласно календарно-тематического планирования, чтобы дети в течение года усваивали знания постепенно, в определенной системе. Каждый временной цикл (осенний, зимний, весенний, летний) отражается в тематическом празднике или развлечении, которые дают возможность детям закрепить и проявить полученные знания, умения и навыки.

Осень: День Знаний; День дошкольного работника, Осенние развлечения, День Матери

Зима: День Героя - 9 декабря, Новогодние утренники, День рождения Детского сада, День Защитников Отечества

Весна: Утренники, посвященные 8 марта, весенние развлечения, День Космонавтики, День Победы

Лето: Летние развлечения, День Флага.

Проведение некоторых праздников: Дни здоровья, День рождения Детского сада, Проводы Зимы, День Матери стало традиционным.

К примеру, знакомство дошкольников с образом Матери можно сроднить с образом Родины. Для многих людей это слово «мама» - самое прекрасное слово на земле. Что такое Родина? Это мама, близкие родные люди, окружающие его. Это дом, где он живёт, двор, где он играет, это детский сад с его воспитателями и друзьями. От того, что видит и слышит ребёнок с детства, зависит  формирование его сознания и отношение к окружающему.

Особое значение в рамках нравственно-патриотического воспитания имеет тема “Защитников Отечества”. Эта тема очень любима детьми, тем более что основную массу наших воспитанников составляют мальчишки. Песни этой тематики легко запоминаются ребятами. Особенно популярны у них “Бравые солдаты”, «Наша Армия сильна», муз. А. Филиппенко и “Будем в армии служить”, муз. Ю. Чичкова. Они написаны в темпе марша, содержание их созвучно с желанием ребят быть сильными и смелыми как защитники нашей Родины.

Говоря о защитниках нашей Родины, нельзя оставлять без внимания и тему Великой Победы. В этой теме мы раскрываем детям величие подвига солдата, знакомя их с песнями тех времён. Музыкальные впечатления дошкольников опираются на знания, полученные в ДОУ, от экскурсий к памятникам погибшим воинам.

А в рамках празднования 70-й годовщины Великой Победы, на праздничный концерт был приглашен прадедушка воспитанницы детского сада, Ефимов Федор Данилович, ветеран труда, труженик тыла, относящийся к категории Дети войны. Дошкольники имели уникальную возможность общения, эта встреча надолго осталась в памяти ребят и явилась важнейшим фактором в формировании их морального облика и духовного воспитания.

В Законе «Об образовании РФ» указано: родители являются первыми педагогами, которые обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. Педагоги и специалисты ДОУ работают в тесном контакте с родителями: информационные стенды, консультации специалистов, участие в праздниках и развлечениях, участие в проектной деятельности и выставках на разную тематику, родительские собрания – это взаимодействие очень важно в формировании личности дошкольника.

В дошкольном возрасте начинается процесс становления и формирования социокультурного опыта. Помочь юным жителям России в гражданском становлении, помочь разобраться в окружающем мире, учить совершать социально-полезные дела, воспринимать лучшие традиции своего народа, стать самостоятельным, активным гражданином, любящим свой родной край, свою родную землю нам способствуют организации местного и районного уровня.

Сотрудничество с МКУК «МЦКиД»:

- участие в концертных программах ко Дню пожилого человека,

- Дню Учителя,

- Фестивале детского творчества «Радуга талантов»,

- участие в Флешмобе (поддержка местных инициатив);

Сотрудничество с МКОУ СОШ с УИОП пгт Мурыгино:

- в феврале 2015 г. наш садик принимал своих выпускников, ныне школьников. Ребята представили театрализацию песни «Темная ночь» (музыка Н.Богословского, слова В.Агатова). Дети в военной форме смогли передать настроение бойцов на передовой, в то время как родные ждали их возвращения домой;

- в осенние каникулы 2016 г. школьники представили литературно-музыкальную композицию «Колокола»

Сотрудничество с МУ управлением культуры и молодежной политики администрации Юрьянского района:

- в ноябре 2014 года участие в районном конкурсе стихов и песен о России и малой Родине «Россия – мы росинки твои» (конкурс приурочен к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне) в номинации «Лучшая песня». Результат – диплом Лауреата III степени;

- в ноябре 2015 года вновь приняли участие в районном конкурсе – награждены Дипломом II степени в номинации «Лучшая литературно-музыкальная композиция».

В продолжение темы нравственно-патриотического воспитания дошкольников посредством музыки, хочется отметить ещё один аспект – проектную деятельность. Свою работу по патриотическому воспитанию дошкольников реализовала в педагогическом проекте «Эти песни помогли нам победить», подготовленном к юбилейной дате Победы в Великой отечественной войне. В рамках проекта была поставлена цель – познакомить детей с песнями военных лет, на протяжении нескольких месяцев, проводились опросы на знание песен, анкетирование родителей, проводилась непрерывная образовательная деятельность, развлечения и праздники. Детям и их родителям было предложено провести исследовательскую работу: найти информацию о военной песне и в результате был создан альбом: «Песни военных лет». В этом году продолжаю проектную деятельность. Проект-2016 «Россия – мы дети твои» направлен на формирование у старших дошкольников основ гражданского воспитания, развитие потребности в изучении общественной жизни через активное участие в ней. 

Итак, совместное решение задач нравственно-патриотического воспитания педагогами и музыкальным руководителям нашего детского сада способствовало реализации поставленной цели, дало ощутимые результаты: музыка прочно вошла в быт детей, заняла значительное место в их жизни.  Планирую дальнейшую педагогическую деятельность по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников. Говоря о воспитании патриотизма в детском саду, мы заботимся о маленьком человеке, что он стал «человеком с большой буквы», патриотом и гражданином своей Родины.

Список литературы:

Белоногова Г., Хитрова Л. Педагогические знания - родителям // Дошкольное воспитание. 2003. N 1. С. 82 - 92

Бордовская., Н.В. Реан А.А.Педагогика. Учебник для вузов СПб: Издательство “ Питер",2000

Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/Под ред. А.М. Виноградовой., М., 1991

Воспитательная система «Маленькие россияне»/ Под ред. Т.И. Оверчук. – М., 2004.

Жариков А.Д. Растите детей патриотами. М., 1980

Жуковская Р.И., Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. Родной край, М., 1990

Знакомим детей с малой Родиной. Полякова

Т

.

В

. ap2004.alledu/document/380/839

Козлова А. В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. - М.: Сфера, 2004 - 112 с.

Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф., Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие, М., 2007

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников: Методические рекомендации. Маханева М. Д. portal-slovo

Павлова Л. О взаимодействии семейного и общественного воспитания детей // Дошкольное воспитание. 2002. N 8. - С. 8 - 13.

Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М.А. Васильевой. – М., 2005