Публикация авторского материала: «Образы русского и английского языков в системе ценностей старших школьников». автор Сметнева Наталья Алексеевна | Работа №220780
Образы русского и английского языков в системе ценностей старших школьников. Работа №220780
Отзывы о статье
Как формируются ценности старших школьников под влиянием языковой среды
В своей статье «Образы русского и английского языков в системе ценностей старших школьников» Наталья Алексеевна Сметнева исследует, каким образом языковая идентичность влияет на формирование мировоззрения у подростков. Этот материал представляет значительную ценность для педагогов, стремящихся понять и учитывать языковые образы в образовательном процессе. Статья предлагает новые подходы к обучению и взаимодействию с учениками, открывая горизонты для более глубокого восприятия культурных аспектов языка.
Актуальность темы «Образы русского и английского языков в системе ценностей старших школьников»
Обусловлена современными требованиями ФГОС, направленными на развитие культурной компетентности и межкультурной коммуникации. Статистика показывает, что 78% выпускников считают владение иностранным языком важным для профессионального роста. В условиях глобализации формирование положительных образов обоих языков способствует сохранению национальной идентичности при интернационализации образования, что делает исследование особенно актуальным для современной школы.
Соответствие работе требованиям ФГОС
Работа «Образы русского и английского языков в системе ценностей старших школьников» соответствует требованиям ФГОС (пункты, регулирующие формирование языковой культуры и ценностных ориентиров). Согласно данным Минпросвещения, 82% педагогов используют современные образовательные методики для развития учащихся. В условиях модернизации образования данный подход актуален, особенно в контексте международной коммуникации и межкультурной компетентности. Проект способствует формированию ценностных ориентиров, развитию социокультурной компетенции, что соответствует современным образовательным трендам и практическим задачам школ.
Начните публиковать свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – «Образы русского и английского языков в системе ценностей старших школьников» подходит отлично.
- Подготовьте статью – нашими методистами вы получите необходимую помощь. Обратитесь по ссылке: помощь методистов.
- Опубликуйте материал – разместите его на портале или в печатном сборнике. Подробнее тут: публикация методического материала.
- Получите свидетельство – оно подтверждает вашу экспертную оценку работы. Заказать можно по ссылке: свидетельство о публикации.
Публикация методического материала на нашем сайте позволит вам поделиться своими наработками и получить экспертную оценку работы. Также вы можете опубликовать работу и в печатном сборнике, получив свой авторский экземпляр. Подробнее — здесь.
Недовольство или вопросы? Закажите получение рецензии здесь.
История успеха педагогов
Проблема: Екатерина Ивановна искала подтверждение своих профессиональных достижений и экспертную оценку своей новой методики развития речи у дошкольников.
Действие: Она разместила свою методическую разработку на платформе solncesvet.ru и успешно прошла рецензирование, получив свидетельство о публикации. «Публикация на сайте Solncesvet помогла мне подтвердить квалификацию и пройти аттестацию без дополнительных справок», — отмечает педагог.
Результат: Свидетельство использовала для прохождения аттестации на высшую категорию, а материалы внедрила в работу коллег в своём детском саду. В результате повысилась эффективность занятий, а Екатерина Ивановна получила профессиональное признание за новаторский подход.
Значение исследования
Изучение образов русского и английского языков в системе ценностей старших школьников позволяет глубже понять формирующиеся межкультурные установки и языковую идентичность молодого поколения. Этот анализ помогает определить, каким образом языковые концепции отражаются в социокультурных представлениях подростков, и способствует совершенствованию методов преподавания. В итоге, такие исследования способствуют развитию межкультурной компетентности и укреплению межъязыковой связки. Это важно для формирования гармонично развитой личности в современном глобализированном обществе.
Заключение
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Сметнёва Наталья Алексеевна,
к.п.н., учитель русского языка и литературы
МБОУ Темниковская средняя общеобразовательная
школа №1 г.Темникова Республики Мордовия
В системе ценностей человека культура и язык занимают важнейшее место, поэтому вопрос об отношении молодых людей к русскому и английскому языкам приобретает всё большую практическую ценность в условиях глобализации и американизации, когда происходит активное осмысление роли национальных традиций этноса и языка в жизни отдельного индивида. [2: с.76]. Само слово язык называет не просто понятие. Оно, по словам Ю.С.Степанова, определяет то, в виде чего культура входит в ментальный мир человека, … пучок представлений, понятий, знаний, ассоциаций [цит. по: 1], т.е. выступает как культурный концепт. Язык относится к базовым концептам, важнейшим в культуре. Поэтому отношение подростков к родному языку – это показатель того направления, в котором будет двигаться развитие нашего общества и национального сознания в ближайшие десятилетия.
Для того, чтобы выявить то, как относятся современные школьники к русскому и английскому языкам и в какой степени эти языки включены в их систему ценностей, нами был проведён опрос среди старшеклассников в форме сочинения-миниатюры, где они могли употребить оценочную лексику.
Первый вопрос: Представьте, что вы общаетесь с человеком, который только собирается изучать русский (английский) язык. Что вы могли бы рассказать ему об этом языке?
Обратимся к анализу полученных данных.
Важнейшей образной характеристикой концепта русский язык для 60% старшеклассников является его богатство, которое они видят в большом количестве синонимов, пословиц; в том, что мы можем выразить любую мысль на русском языке. Богатство английского языка респондентами не отмечается.
Второй по актуальности для учащихся признак обоих концептов – красота языков. Хотя красивым родной язык считает меньшее количество человек (49% и 56% соответственно). И, говоря о красоте русского языка, опрошенные не поясняют, в чём она заключается. А вот применительно к английскому языку респонденты отмечают красоту в произношении и музыкальность, которые проявляются в английских песнях.
Следующее признака обоих концептов, названный в анкетах, - это их характеристика по сложности – лёгкости изучения. Примерно треть учащихся называют сложным оба языка (26 и 32%). Однако для другой трети, наоборот, английский - легкий язык. А вот тех, кому родной язык даётся легко, почти в 7 раз меньше. Таким образом, можно утверждать, что трудности при изучении русского языка опрошенные испытывают значительно чаще, чем на уроках английского. Правда, радует то, что сложность языка не вызывает у старшеклассников резко негативного отношения, а скорее наоборот. Я горжусь, что говорю на таком сложном языке, - пишут они.
Большинство респондентов (63%) хорошо осознают престижность и мотивы для изучения английского языка. Они пишут, что знание английского поможет устроиться на хорошую работу, пригодится для поездок, а владение им - это показатель образованности.
К сожалению, мотивов для изучения русского языка в анкетах не названо.
Было ожидаемо, что для 14% респондентов актуальным признаком концепта русский язык является то, что он великий, могучий и даже благородный. Но при этом ни один из них не смог объяснить, в чём именно проявляется это величие и благородство языка.
Таким образом, анализ полученных данных позволяет сделать следующие выводы об актуализации в сознании старшеклассников признаков концептов русский и английский языки.
Общими для концептов являются такие признаки, как красота и сложность в изучении, а различие составляют для русского – богатство и величие, для английского – престижность.
Школьники испытывают больше трудностей при изучении родного языка, чем при знакомстве с английским.
Для концептосферы старшеклассников характерно ясное понимание того, что связано в их сознании с английским языком (мотивов изучения, проявлений красоты и пр.), но у них отсутствуют знания о важнейших признаках родного языка - его красоте и величии, что создаёт помехи для включения русского языка в систему ценностей современного школьника.
Полученные данные, безусловно, отражают негативные тенденции, отмеченные в процессе усвоения молодыми людьми национальных культурных ценностей, важнейшей из которых является язык народа. И это необходимо учитывать при формулировании целей обучения русскому языку в школе.
Литература
Стилистический энциклопедический словарь русского языка/Под ред. М.Н.Кожиной. – М.: Флинта: Наука, 2003. – С.182.
ЧудиновА.П. Россия в метафорическом зеркале: Когнитивное исследование политическойметафоры(1991 -2000): Монография/Урал, гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2001. - 238 с.
