Публикация авторского материала: «Обзор творчества В. В. Набокова». автор Сохина Наталья Борисовна | Работа №220667
Обзор творчества В. В. Набокова. Работа №220667
Отзывы о статье
Обзор творчества В. В. Набокова
Обзор творчества В. В. Набокова является актуальным в образовании, поскольку его произведения способствуют развитию критического мышления, анализа текстов и расширению культурного кругозора студентов. В условиях реализации ФГОС (Федерального государственного образовательного стандарта) особое значение приобретает использование литературы, способствующей формированию ценностных ориентиров и межкультурной компетенции у обучающихся. Статистика показывает, что внедрение современных методов обучения с использованием произведений Набокова повышает интерес студентов к литературе на 25%, что подтверждает важность его творчества в образовательной практике.
Преимущества онлайн-обучения с использованием наследия Набокова
Работа "Обзор творчества В. В. Набокова" соответствует требованиям ФГОС по развитию критического мышления и литературной грамотности (пункты 2.3, 3.1). Согласно исследованиям Минпросвещения, 78% педагогов используют современные методики в преподавании литературы. Особенно актуальна эта работа в условиях внедрения проектных технологий и межпредметных связей. Такой подход способствует развитию аналитического мышления и навыков интерпретации текстов. В современной образовательной среде это помогает развить навыки, востребованные на рынке труда.
Как современным педагогам использовать наследие Набокова для формирования критического мышления у студентов
Для эффективного внедрения наследия В. В. Набокова в учебный процесс рекомендуется:
- Выбирать актуальные произведения и темы вдохновляясь творчеством Набокова;
- Использовать критические подходы к анализу текстов, задавать вопросы о смысле и художественных особенностях;
- Внедрять проектные и дискуссионные технологии, поощряя студентов к самостоятельному высказыванию мнений и аргументации;
- Развивать навыки интерпретации через задания на поиск языковых средств и смысловых слоёв в литературных произведениях;
- Использовать межпредметные связи с искусством, философией, языковедением для расширения кругозора.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – вдохновляйтесь творчеством В. В. Набокова.
- Подготовьте статью – помощь методистов доступна по этой ссылке.
- Опубликуйте материал на портале – используйте наш сайт.
- Получите свидетельство о публикации – узнайте больше здесь.
Публикация методического материала — отличный способ показать свою экспертную оценку работы. На нашем портале вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике и получить свой авторский экземпляр здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно по этой ссылке.
Проблема
Учитель начальных классов Надежда Ивановна искала способ подтвердить свою профессиональную квалификацию и получить признание за разработку инновационной методики по развитию критического мышления у младших школьников. Ей требовалось экспертное заключение и официальное подтверждение её достижений.
Действие
Надежда Ивановна разместила свою статью «Интерактивные техники для развития критического мышления у младших школьников» на платформе solncesvet.ru. После публикации она прошла процедуру рецензирования и получила свидетельство о публикации, подтверждающее качество её работы. Это свидетельство она использовала для прохождения ежегодной аттестации на педагогическую категорию.
Результат
Свидетельство, выданное на сайте solncesvet.ru, помогло Надежде Ивановне успешно пройти аттестацию и повысить категорию. Кроме того, её коллеги начали внедрять разработанную методику в своих классах, а сама она получила профессиональное признание. Надежда гордится: «Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок».
Обзор вклада Набокова и его значение сегодня
Обзор творчества В. В. Набокова показывает его значительный вклад в литературу и искусство слова. Его произведения отличаются изысканностью стиля, глубиной психологического портрета и мастерством использования языковых средств. Важным достижением автора является сочетание художественной выразительности с философской мыслью, что делает его творчество актуальным и сегодня. Погружение в литературное наследие В. В. Набокова позволяет лучше понять культурные и языковые особенности XX века, стимулируя к дальнейшим исследованиям и творческому развитию.
Обзор творчества В.В. Набокова (К 120 – летию со дня рождения)
Сохина Наталья Борисовна
преподаватель русского языка и литературы высшей категории
Медицинского колледжа г. Москвы
Аннотация
Личность В. В. Набокова , несмотря на достаточно продолжительную его «реабилитацию» , все еще упоминается осторожно. Происходит это из-за скандальной популярности его «Лолиты» , хотя эротики там не так уже много . Особенно в конце романа , когда , несмотря на юношеские увлечения , героиня окунается в прозаическую семейную жизнь . Мне же хочется обратить внимание читателей на некоторые его произведения , совершенно не похожие на «Лолиту» , чтобы было понятно , что это разносторонний писатель . Наконец – то , его творчество ввели в школьную программу. Чтобы студент смог прочитать произведение Набокова , его надо подготовить . Цель моего обзора – познакомить читателей с несколькими романами и стихами писателя , обратить внимание на своеобразие его языка.
Ключевые слова : поэзия, роман, литература, стихи, произведение, родина.
В интернете широко представлен материал, посвященный 120 - й годовщине со дня рождения В .В. Набокова, великого скандально известного писателя. К этой дате можно добавить столетие со дня отъезда всей семьи Набоковых за границу. Сам писатель гордился тем, что он родился через сто лет после своего кумира А. С. Пушкина. Отец писателя не верил в большевистский режим, поэтому выехал из России гораздо позже семьи, надеясь на возвращение старых порядков, что оказалось тщетно.
Мне хочется остановиться на нескольких достаточно известных произведениях
В. В .Набокова, который был еще и первоклассным переводчиком как своих произведений, поскольку он писал по-английски, так и английских писателей – классиков. («Алиса в стране чудес» Л. Кэролла). В Париже он преподавал русскую и французскую литературу.
Итак, «Машенька» (1926) - первый роман Набокова. Мы читаем о чувствах героя , мыслях о родине , узнаем о быте эмигрантов , их лишениях и радостях , страданиях, воспоминаниях о прошлой жизни. Он узнает от своего друга, тот женат. А вскоре оказывается , что Машенька - первая любовь рассказчика , о чем мы узнаем от самого героя , его друзей и знакомых. Сама Машенька до конца так и не появилась.
Пожалуй , больше никому из писателей не приходило в голову таким образом построить произведение , что читатель не ждет и не интересуется , где же героиня ? А, может быть, наоборот ? Вот уж поистине авторская находка. Автор пишет: «Роман с Машенькой длился всего четыре дня – эти четыре дня были , быть может, счастливейшей порой его жизни». Так и не дождавшись ее, он уезжает. Вполне возможно , что если бы встреча произошла , то восторга не было бы.
«Защита Лужина» - роман оригинальный уже тем, что в нем описаны подробно шахматные партии. Причем увлечение героя начинается с раннего детства. Автобиографические факты переплетаются с вымыслом. Отец – писатель , нервная больная мать , которая вскоре умирает. В начале романа родители очень озабочены судьбой сына , у которого рано проявились способности к шахматам благодаря случайному знакомству с тетей. В дальнейшем это стало смыслом его жизни , привело к одиночеству , несмотря на женитьбу. Жена всю свою жизнь посвятила мужу , создавала условия для подготовки к играм. Лужин играет во всех крупных городах России и Европы с лучшими шахматистами . Но после матча со своим главным соперником от сильного перенапряжения Лужин тяжело заболевает , но не оставляет надежды продолжить играть. Он «шалеет от ужаса перед неизбежность следующего повторения игры» и продумывает защиту. Основной прием защиты состоял в том ,чтобы по своей воле , преднамеренно совершить какое – нибудь неожиданное действие и таким образом внести путаницу в сочетание ходов , задуманных противником. «Нужно выпасть из игры,» - последние слова героя. Он запирается в ванной , разбивает окно и бросается вниз. «Лужин , Лужин,» - слышится голос жены. Дверь выбили. «Александр Иванович , Александр Иванович ?» - заревело несколько голосов. Но никакого Александра Ивановича не было.
В силу своего увлечения Лужин – собирательный образ шахматиста , так как Набоков знавал многих гроссмейстеров. Некоторые черты Лужина узнаются в биографии известного русского шахматиста Александра Алехина. Если в «Машеньке» мы знаем имя героини , но так и не встретились с ней , то в этом романе звучит только фамилия гроссмейстера даже в отношениях с женой. И только в последних предложениях звучит его имя – Александр Иванович. Так звали Алехина. Еще одна авторская находка.
«Камера обскура» - еще один оригинальный роман В .В. Набокова. Это роман о любви во всех ее проявлениях . Как и предыдущие герои писателя – это мятущиеся личности , каждый в своей стихии . Преданность жене сначала удерживает Кречмара от связи с Магдой , девушкой, не обремененной особыми моральными принципами. «Ненарушимая нежность» к жене ослабевает , и он начинает встречаться с девушкой , которой всего шестнадцать лет . Набоков верен себе : ведь самый скандальный роман «Лолита» тоже о малолетней нимфетке. В «Камере обскура» все трагичнее. Герой женат , скрывает свою связь с любовницей . Однажды на вечеринке Магда встречает своего первого любовника. Страсть возвращается. Несмотря на любовь , Магда не оставляет мысли о замужестве за Кречмара . Но он узнает об измене Магды . Но тем не менее они едут в путешествие втроем : Магда , ее любовник и Кречмар. Происходит авария . Магда и Горн (любовник Магды) остаются невридимы , а Кречмар теряет зрение. Любовники хотят завладеть его состоянием , придумывая все новые и новые издевательства . На выручку приходит его друг Макс. Он привозит его к жене , которая по-прежнему его любит . Однажды он остается один в квартире , приезжает Магда . Слепой Керчмар пытался на ощупь убить Магду, но в результате она убивает его. Грустное зрелище , но ведь все не без греха!
Самое большое впечатление производит язык Набокова , в котором купаешься , утопаешь , которым наслаждаешься. Вот несколько примеров .
«Больше всего его поразило то , что с понедельника он будет Лужиным. Его отец – настоящий Лужин , пожилой Лужин ,Лужин ,писавший книги, -вышел от него ,улыбаясь, потирая руки , уже смазанные на ночь прозрачным английским кремом , и своей вечерней замшевой походкой вернулся к себе в спальню».
« С минуты на минуту шахматные заросли могли его снова оцепить , пока же была кругом сумеречная муть , глухой ватный воздух». («Защита Лужина»).
«Как мне страшно , как мне тошно , но меня у меня не отнимет никто» («Приглашение на казнь»).
«Замшевая походка» , «сумеречная муть» , «глухой ватный воздух» , «шахматные заросли могли оцепить»… Этот список можно продолжать с наслаждением , восхищаясь фантазией и необыкновенным владением языком. Переводчики совершают подвиг , переводя Набокова с его эпитетами и другими образными выражениями.
В своем обзоре я хочу привести примеры поэзии этого самобытного писателя. Стихотворение «Счастье». Счастье – пучина , в которой тонет сердце :
И тонет день в лучах , и тонет сердце в счастье….
Я знаю ,я влюблен и рад бродить с тобой.
Счастье находиться рядом с любимой :
Сомкнув со взором взор и глядя в очи страсти ,
Мы сядем на скамью в акации густой.
Но высшая точка счастья – обладание любимой:
Глубокий поцелуй… Ты – счастье… Ты – моя
Вряд ли нужны комментарии к такому произведению?
Еще одно стихотворение , напоминающее манеру А.Блока , проникнуто пессимизмом : .
Пускай все горестней и глуше
Уходит мир в стальные сны…
Мы здесь одни , и наши души
Одной весной убелены.
И вместе , вместе , и навеки ,
Построим мир – незримый наш ;
Я в нем создал леса и реки ,
Ты звезды и цветы создашь.
Вера в будущее звучит в конце стихотворения :
И только внуки наших внуков –
мой стих весенний полюбя –
сквозь тень и свет воздушных звуков
увидят белую - тебя…
А вот как изображен образ свободы в стихотворении «К свободе» (1917 г.) :
Ты медленно бредешь по улицам бессонным ;
На горестном челе нет прежнего луча,
Зовущего к любви и высям озаренным .
В одной руке дрожит потухшая свеча .
Крыло , подбитое по трупам волоча
И заслоняя взор локтем окровавленным ,
Обманутая вновь, ты вновь уходишь прочь,
А за тобой , увы, стоит все та же ночь.
Стихотворение написано после прихода к власти большевиков. Обращаясь к свободе как к живому существу, поэт изображает существо с подбитым крылом, существо обманутое, уходящее в ночь, в неизвестность. В этом небольшом стихотворении все предметы символичны: горестное чело, подбитое крыло, выси озаренные – все эти образы олицетворяют образ потерянной России с которой навсегда расстался писатель и поэт, который перестал писать по – русски, но изредка переводил свои произведения на родной язык.
Отрадно, что В. В .Набоков введен в школьную программу. Наша задача - донести произведения этого уникального писателя до сознания современных школьников и студентов. Мною только вкратце изложен обзор его творчества , так что продолжение следует.
Список литературы :
Аверин Б. В. Набоков и набоковиана / Б. Аверин // В. В. Набоков: pro et contra. СПб.: РХГИ, 1997. - С. 851-868.
Аверин Б. В. Поэтика ранних романов Набокова / Б. Аверин // Набоковский вестник. Вып. 1. СПб., 1998. - С. 39-46.
Адамович Г. Владимир Набоков: Публ. Ст. из книги «Одиночество и свобода» / Г. Адамович // Октябрь. 1989. № 1. - С. 195-201.
Адамович Г. Лит. Заметки / Г. Адамович // ПН. 22 сент. 1939. С. 3.