Публикация авторского материала: «Олимпиада по Экономической и социальной географии мира». Автор Королькова Надежда Дмитриевна | Работа №219877
Олимпиада по Экономической и социальной географии мира. Работа №219877
Отзывы о статье
Оглавление
- Как олимпиада способствует развитию интереса к экономической и социальной географии
- Преимущества участия в олимпиаде для школьников
- Практические рекомендации для педагогов по внедрению олимпийских заданий
- Как опубликовать материал и получить свидетельство о публикации
- Отзывы и примеры успешных публикаций
- Пример использования сертификата: развитие профессиональной компетентности
- Заключение
Как олимпиада способствует развитию интереса к экономической и социальной географии
В статье Корольковой Надежды Дмитриевны на педагогическом портале «Солнечный свет» обсуждается «Олимпиада по Экономической и социальной географии мира». Эта регистрационная форма стимулирует интерес учеников к географии, а также оказывает влияние на развитие их критического мышления и аналитических способностей.
Проведение олимпиады способствует не только повышению мотивации к предмету, но и формированию системных знаний о глобальных процессах, что особенно важно в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения. Олимпиада помогает подготовить учеников к вызовам современного мира и развить навыки практического анализа.
Преимущества участия в олимпиаде для школьников
Проведение олимпиады способствует развитию аналитического мышления и межпредметных связей. Согласно данным Минпросвещения, 82% педагогов используют современные методики обучения, интегрированные в олимпиадные задания.
Ключевые преимущества:
- Развитие системного мышления и практических навыков анализа
- Подготовка к олимпиадным и конкурсным мероприятиям
- Повышение мотивации к изучению предмета, актуального в эпоху цифровизации
Практические рекомендации для педагогов по внедрению олимпийских заданий
Для успешной интеграции олимпиады в образовательный процесс рекомендуется:
- Выбрать актуальную тему - подчеркните её важность для современного общества.
- Подготовить материалы - для этого можно воспользоваться помощью методистов по ссылке.
- Опубликовать работу - размещение на портале здесь.
- Получить свидетельство о публикации - официальная ссылка.
Процесс очень прост и позволяет не только делиться своими работами, но и получать экспертную оценку. Это способствует развитию профессионального сообщества и обмену опытом.
Как опубликовать материал и получить свидетельство о публикации
Вы можете разместить свой авторский материал, следуя этой инструкции:
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Отзывы и примеры успешных публикаций
Пример использования сертификата: развитие профессиональной компетентности
Младший воспитатель столкнулась с необходимостью подтвердить свою профессиональную компетентность для повышения квалификации. Она разместила свою методичку «Игровые приемы для развития речи у малышей» на платформе solncesvet.ru. После рецензирования ей выдали свидетельство о публикации, что подтвердило качество работы и соответствие стандартам.
Данное свидетельство помогло педагогине пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок. Методика получила широкое применение в ее детском саду, повысив качество занятий и профессиональный статус.
Заключение
Данная работа представляет собой важное исследование в области экономической и социальной географии мира. Она способствует расширению знаний и стимулирует интерес к данной сфере, а публикация таких материалов — важный шаг в развитии профессионального сообщества и обмене опытом.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Олимпиада по Экономической и социальной географии мира
Часть 1
1. Выберите из списка стран княжество:
А. Андорра Б. Бельгия В. Бахрейн Г. Оман
2. Выберите из списка страну с наименьшей площадью
А. Алжир Б. Судан В. Аргентина Г. Индия Д. Казахстан
3. Факторы, определяющие размещение хлопчатобумажной промышленности - это ...
А. трудовые ресурсы Б. транспорт
В. наличие квалифицированных кадров Г. топливо
Д. энергетические ресурсы
4. Земная ось наклонена к плоскости орбиты под углом:
А. 23,5 градуса Б. 40 градусов В. 66,5 градусов Д. 90 градусов
5. Природные зоны формируются в зависимости от:
А. густоты речной сети
Б. различных сочетаний тепла и влаги на территории
В. растительности
Г. видового состава животных
6. Леса Сибири по видовому составу напоминают леса:
А. Индии Б. Франции В. Бразилии Г. Канады
7. Какой стране принадлежит лозунг демографической политики «Нас двое - нам двоих»:
А. Индия Б. Китай В. США Г. Аргентина
8. Определите страну с большой численностью и высокой плотностью населения, крупнейший производитель автомобилей, морских судов и промышленных роботов, развито рыболовство и производство риса:
А. Республика Корея Б. Япония В. Индонезия
Г. Китай Д. Филиппины
9. Определите примерную высоту горы, если у её подножия температура воздуха составила +16, а на вершине - -8 градусов
А. 4 км Б. 6 км В. 8 км Г. 2 км
10. В каком варианте столица государства названа неправильно?
А. Финляндия - Хельсинки
Б. Швеция - Стокгольм
В. Иран - Тегеран
Г. Испания - Барселона
Д. Чили - Сантьяго
11. В каком из высказываний говорится об отраслях международной специализации?
А. главными статьями экспорта Ливии и Алжира является нефть.
Б. доля совместных предприятий в зарубежной сети японских компаний составляет 33%.
В. ярким примером международных научно-технических связей является программа «Интеркосмос»
Г. целью АСЕАН является создание общей зоны свободной беспошлинной торговли
12. Для окружающей природы наиболее опасны предприятия:
А. легкой промышленности Б. цветной металлургии
В. Автомобилестроения Г. пищевой промышленности.
13. Выделите страну с самой высокой долей городского населения среди перечисленных:
А. Великобритания; Б. Франция; В. ФРГ; Г. Испания;
14. Выберите вариант, в котором все страны имеют низкую плотность населения:
А. Монголия, Австралия, Мавритания;
Б. Саудовская Аравия, Уругвай, Великобритания;
В. Индия, Вьетнам, Ирак;
Г. Норвегия, Исландия, ФРГ.
15. Выберите группу стран, имеющих крупнейшие в мире запасы древесины:
А. Россия, Индия, Саудовская Аравия; Б. Бразилия, США, Канада, Россия;
В. США, Китай, Индия, Канада Г. Канада, США, Финляндия, Китай
Часть 2
Задание 1. Определите субъект РФ по описанию его соседей: на западе - республика, доля коренного населения которой около 10%. На юге - две области. Первая славится своим маслом, кружевом, колоколами, Иван IV хотел перенести сюда столицу Российского государства. Вторая известна дымковской лепной игрушкой из прокаленной в печи глины с многоцветной росписью темперой по белому грунту. На востоке - республика, богатая топливными ресурсами. На севере - автономный округ, большая часть которого находится за Полярным кругом.
Задание 2. Определите, в каком из обозначенных буквами на карте Северной Америки пунктов, солнце будет находиться ниже всего над горизонтом в 18 ч по времени гринвичского меридиана.
Задание 3. Расстояние между двумя городами на карте масштаба 1:10 000 000 составляет 4.5 см. За какое время преодолеет это расстояние автомобиль, движущийся со скоростью 90 км/час.
Задание 4. Ещё полтора десятилетия назад на карте мира можно было увидеть следующие аббревиатуры: БССР, ВНР, ГДР, НРБ, СРВ, ЧССР. Расшифруйте эти аббревиатуры. Что общего между названиями, которые за ними скрываются? Как называются эти территории на современной карте (одной старой аббревиатуре может соответствовать несколько современных названий)?
Задание 5. Что такое ресурсообеспеченность? По данным таблицы определите ресурсообеспеченность каждой из стран каменным углём. Какая из стран имеет максимальную обеспеченность каменным углём? Обязательно приведите все вычисления.
Страна
Разведанные запасы угля, млрд. тонн
Добыча угля, млн. тонн/год
Австралия
85
238
Украина
47
80
Польша
25
102
Задание 6. Определите соответствия между столбцами:
Вид полезного ископаемого: Три страны лидера по добыче:
нефть
а) Австралия, Гвинея, Бразилия
природный газ
б) Мексика, США, Перу
уголь
в) Россия, США, Канада
бокситы
г) Саудовская Аравия, США, Россия
серебро
д) Бразилия, Малайзия, Индонезия
олово
е) Австралия, Заир, Ботсвана
алмазы
ж) Китай, США, Германия
Задание 7. Определите, каким странам из предложенных в списке, соответствуют приведенные в таблице 1 характеристики структуры занятости экономически активного населения (I – сельское, лесное хозяйство и рыболовство; II – промышленность и строительство; III – сфера услуг)?
Страны: Бельгия, Болгария, Бурунди, Панама, Тунис.
Страна
Доля занятых, %
I
II
III
1
92
3
5
2
28
33
39
3
13
48
49
4
3
28
69
5
1
14
75
Часть 3
Задание 1. А. Какие географические объекты показаны на карте под следующими цифрами:
Страны
1.__ __________
2.__ __________
3.___ _________
Города
4._____________
5._____________
6._____________
7. ____________
8._____________
Заливы
9.______________
10._____________
Полуостров
11._______
Реки
12.______
13._______
15.________
16._______
Б. Назовите штат отличающейся наибольшей плотностью населения.
Задание 2. Запишите в таблицу название достопримечательности, город и страну в которой она располагается:
№1
№ 2
№ 3
№ 4
№ 5
Задание 3. Вставьте в рассказ, недостающие дополнения______________ - одна из стран ближнего зарубежья, имеющая давнюю историю государственности.
На ее территории более трех тысяч озер. Почти все они _______________ происхождения. Республика бедна полезными ископаемыми, но с одним из них связаны предания, быт и искусство коренного народа. Согласно легенде, ________________ - это слезы богини Юрате, оплакивающей на дне моря свою любовь к погибшему моряку Константинасу. Единственный нефтеперерабатывающий центр региона - ________________ - ориентируется на импортное сырье из Западной Сибири. Второй по численности населения город _______________ - крупнейший промышленный центр страны, в котором сосредоточены предприятия по выпуску химических волокон, целлюлозы, бумаги, картона, мебели, шелковых, хлопчатобумажных и шерстяных тканей, трикотажа, обуви, ковров, фармацевтической продукции.
Задание 4. Напишите названия стран, чьи флаги изображены на рисунке. Что объединяет эти страны?
А.
Б.
В.
Г.
Д.
ФИО СТУДЕНТА __________________________________________________________
Часть 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Часть 2
Задание 1. – ______________________________________________________________________
Задание 2. – ______________________________________________________________________
Задание 3. – ______________________________________________________________________
Задание 4. – _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Расшифровка
Современное название
БССР
ВНР
ГДР
НРБ
СРВ
ЧССР
Задание 5. Ресурсообеспеченность – __________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Австралия: _______________________________________________________________________
Украина : ________________________________________________________________________
Польша : __________________________________________________________________________
Задание 6. 1-____, 2-____, 3-____, 4-____, 5-____, 6-____, 7-____.
Задание 7. 1- ____________, 2 - _______________, 3 -______________,
4 -_______________, 5 - ______________.
Часть 3
Задание 1.
Страны
1.__ ____________
2.__ ____________
3.___ ___________
Города
4.________________
5.________________
6.________________
7. ________________
8.________________
Заливы
9.____________________
10.___________________
Полуостров
11.___________________
Реки
12._______________
13._______________
15._______________
16._______________
Б. Штат отличающейся наибольшей плотностью населения: ___________________________
Задание 2.
название достопримечательности
город
страна
1
2
3
4
5
Задание 3. Вставленные слова в порядке их пропуска в задании:
______________, _______________, _______________, ________________, __________________
Задание 4.
А
Б
В
Г
Д
Объединяет эти страны то, что ______________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
Ответы к заданиям
Часть 1
Комментарий к оцениванию: За каждый правильный ответ на вопросы с 1-го по 15-й - 1 балл
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
А
А
А
В
Б
Г
А
Б
А
Г
А
Б
А
А
Б
Часть 2
Задание 1. – Архангельская (2 балла)
Задание 2. – А (2 балла)
Задание 3. – 5 часов(2 балла)
Задание 4. Все эти государства в прошлом социалистические республики (всего 12 баллов по 1 баллу за верный ответ).
БССР
Белорусская Советская социалистическая республика
Республика Беларусь
ВНР
Венгерская Народная республика
Венгрия
ГДР
Германская Демократическая республика
Объединённая Германия
НРБ
Народная республика Болгария
Болгария
СРВ
Социалистическая республика Вьетнам
Вьетнам
ЧССР
Чехословацкая социалистическая республика
Чехия, Словакия
Задание 5. Ресурсообеспеченность – соотношение между величиной запасов и размерами их использования. Рассчитывается, на сколько лет хватит ресурса или на душу населения. (1 балл)
Австралия: Р = 85000: 238 =357 (лет) (1 балл)
Украина : Р= 47000:40=1175(лет) (1 балл+1балл)
Польша : Р= 25000: 102= 245(лет) (1 балл)
Задание 6. 1-г, 2-в, 3-ж, 4-а, 5-б, 6-д, 7-е. (по 1 баллу, максимально -7 баллов)
Задание 7. 1- Бурунди, 2 - Болгария, 3 - Тунис, 4 - Бельгия, 5 - Панама. (10 баллов по 2 бала)
Часть 3
Задание 1. Максимальное количество баллов – 8.
За каждый правильно названный объект – по 0,5 балла. (Максимум – 7 баллов).
Страны
1.__Канада________
2.__США________
3.___Мексика_____
Города
4._Сиэтл_____
5._Солт-Лейк-Сити
6._Сан-Франциско
7. Лос-Анджелес____
8.___г.Монтерей____
Заливы
9.____Мексиканский_
10.__Калифорнийский__
Полуостров
11.__Калифорния_____
Реки
12.___р.Колумбия___
13.___р.Миссури____
15.____р.Колорадо____
16.____р.Рио-Гранде___
Озеро
14._Большое Соленое__
Б. Назовите штат отличающейся наибольшей плотностью населения. Калифорния (1 б.).
Задание 2. Максимальное количество баллов – 15.
За каждый правильно указанный объект, город, страну по 1 баллу.
название достопримечательности
город
страна
1
Мавзолей-мечеть Тадж-Махал
Агра
Индия
2
Карнакский храм
Луксор (в 2,5 км)
Египет
3
Золотые ворота
Владимир
Россия
4
Статуя Христа Искупителя
Рио-де-Жанейро
Бразилия
5
Архитектурно-парковый ансамбль Альгамбра
Гренада
Испания
Задание 3. Максимальное количество баллов – 10.
Вставленные слова в порядке их пропуска в задании:
Литва, ледниковое, янтарь, Мажейкяй, Каунас (по 2 балла за каждый верный ответ)
Задание 4. Максимальное количество 12
А- Израиль, Б - Индия, В- Испания, Г – Исландия, Д – Италия (по 2 балла за верный ответ)
Объединяет то, что все страны начинаются с буквы И – 2 балла