Публикация авторского материала: «Олимпиадные задания по литературному чтению 4 класс» автор Пинжина Ольга Ивановна

Олимпиада по литературному чтению.

2021 год

Класс ______ Ф И ________________________________________________

 

Внимание, участники олимпиады! Просим Вас внимательно вчитываться в задания, понимать учебную задачу и находить решение. Не забывайте о самопроверке и самооценке! Удачи Вам!

 

Работа с текстом произведения (смысловое чтение).

 

Прочитайте произведение. Выполните задания к тексту.

 

Проталина

 

1

Увидела Сорока первую проталину – тёмное пятнышко на белом снегу.

- Моя! – крикнула. – Моя проталина, раз я первая её увидела!

На проталине семена, жучки-паучки копошатся, бабочка-лимонница лежит на боку – отогревается. У Сороки глаза разбежались, уж и клюв разинула, да откуда ни возьмись Грач.

- Здр-расте, уже явилась! Зимой по вороньим помойкам шастала, а теперь на мою проталину! Некрасиво!

- Это почему же она твоя? – застрекотала Сорока. – Я первая увидала!

- Ты увидала, – гаркнул Грач, – а я о ней всю зиму мечтал. За тыщу вёрст к не й торопился! Ради неё тёплые края покинул. Где проталины, там и мы, грачи. Моя проталина!

- Что он тут каркает! – затарахтела Сорока. – Всю зиму на юге грелся-нежился, ел-пил что хотел, а вернулся – проталину ему без очереди подавай! А я всю зиму мёрзла, с помойки на свалку металась, вместо воды снег глотала и вот, чуть живая, слабая, высмотрела наконец проталину, так и ту отнимают. Ты, Грач, как вижу, только на вид тёмный, а сам себе на уме. Кыш с проталины, пока в темя не клюнула!

Прилетел на шум Жаворонок, огляделся, прислушался и защебетал:

- Весна, солнце, небо ясное, а вы ссоритесь. И где – на моей проталине! Не омрачайте мне радость встречи с ней. Я жажду песен!

Сорока и Грач только крыльями всплеснули:

- Почему же она твоя? Наша это проталина, мы нашли. Сорока всю зиму её ждала, все глаза проглядела. А я, может, так торопился к ней с юга, что чуть крылья в пути не вывихнул.

- А я родился на ней! – пискнул Жаворонок. – Если поискать, так тут ещё и скорлупки от яичка, из которого я вылупился, можно найти! Вспомню, бывало, зимой на чужбине гнездо родное – и петь неохота. А сейчас песня так и рвётся из клюва – даже язык дрожит.

Вспрыгнул Жаворонок на кочку, глаза прижмурил, горлышко у него задрожало – и полилась песня, как весенний ручеёк: зазвенела, забулькала, зажурчала.

Сорока и Грач клювы разинули – заслушались.

Им-то никогда так не спеть, горло у них не то, только и могут, что стрекотать да каркать.

2

Долго бы, наверное, слушали, разомлев на вешнем солнышке, да дрогнула вдруг под ногами земля, вспучилась бугорком и рассыпалась.

И выглянул Крот – зашмыгал носом.

- Никак, я прямо в проталину угодил? Так и есть: земля мягкая, тёплая, снега нет. И пахнет… Уф! Весной, что ли ча, пахнет? Весна, что ли ча, у вас наверху?

- Весна, весна, землерой! – сварливо закричала Сорока.

- Знал, куда угодить! – подозрительно буркнул Грач. – Хоть и слепой…

- Тебе-то зачем наша проталина? – проскрипел Жаворонок.

Крот принюхался к Грачу, Сороке, к Жаворонку – глазами-то он худо видит! – чихнул и говорит:

- Ничего мне от вас не надо. И проталина ваша мне не нужна. Вот землю вытолкну из норы и – назад. Потому что, чую, погано у вас. Ссоритесь, чуть не дерётесь. Да ещё и светло, сухо, воздух свежий. Не то что у меня в подземелье: темно, сыро, затхло. Благодать! Ещё и весна у вас тут какая-то…

- Как ты можешь так говорить? – ужаснулся Жаворонок. – Да знаешь ли ты, землерой, что такое весна!

- Не знаю и знать не хочу! – фыркнул Крот. – Не нужна мне никакая весна, у меня под землей круглый год одинаково.

- Весной проталины появляются, – мечтательно сказали Сорока, Жаворонок и Грач.

- А на проталинах скандалы начинаются, – снова фыркнул Крот. – А ради чего? Проталина как проталина.

- Не скажи! – подскочила Сорока. – А семена? А жуки? А ростки зелёные? Всю зиму без витаминов.

- Посидеть, походить, размяться! – гаркнул Грач. – Носом в тёплой земле порыться!

- А петь-то как над проталинами хорошо! – взвился Жаворонок. – Сколько в поле проталин – столько в небе и жаворонков! И все поют! Нет весной ничего лучше проталины.

- А чего тогда спорите? – не понял Крот. – Жаворонок хочет петь – пусть поёт. Грач хочет маршировать – пусть марширует.

- Правильно! – сказала Сорока. – А я пока семенами и жуками займусь…

Тут снова начались крики и перебранка.

А пока кричали и ссорились, в поле новые проталины появились.

Разлетелись птицы по ним весну встречать. Песни петь, в тёплой земле порыться, червячка заморить.

- Пора и мне! – Крот сказал. И провалился туда, где ни весны, ни проталин, ни солнца и ни луны, ни ветра и ни дождя. И где даже спорить не с кем. Где всегда тепло и тихо.

Н.И.Сладков

 

О чём спорили птицы?

Запиши

те

ответ

.

_ ______________________________

 

Почему Сорока считала проталину своей?

□ она её первая увидела □ она её ждала □ она на ней жила

 

Почему Грач считал проталину своей?

□ он её первый увидел □ он о ней мечтал всю зиму

□ он увидел много насекомых

 

Почему Жаворонок считал проталину своей

?

□ он её первый увидел □ он заметил много жучков-паучков □ он здесь родился

 

Чему и как радовался Жаворонок

?

Запиши

те

ответ

.

_ ____________________________

 

Зачем появился на проталинке Крот?

□ порадоваться приходу весны □ встретить друзей

□ вытолкнуть землю из норы

 

Сколько в поле Жаворонков

?

Найди

те

ответ в тексте и запиши

те

.

_

 

Выбери

те

утверждения, которые даны в тексте.

□ Весной проталины появляются. □ Весной птицы спорят.

□ Весной крот вылезает из-под земли. □ А петь-то как над проталинами хорошо!

 

Что важное сказал автор?

□ Весной тает снег. □ Весной прилетают птицы.

□ Весной появляются проталины.

 

Определи

те

главную мысль сказки.

Запиши

те

.

_

 

Уровень начитанности и читательской компетентности

 

11. Расшифруй фамилии. Кто лишний ? Почему ?

сеинен вючтет ошела шпирнив дорира

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

12. По началу произведения определи его жанр и запишите:

а) Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса... ______________________

б) Когда я был маленький, меня отвезли жить к бабушке...___________________

в) Мартышка к старости слаба глазами стала;

А у людей она слыхала,

Что это зло еще не так большой руки...________________________________

г) В лето 1037 заложил Ярослав город великий, у того же города Золотые ворота; заложил же и церковь Святой Софии...____________________________

д) В некием царстве, в некием государстве жил-был богатый купец, именитый человек...___________________________________________

13. Соедините пары из названий произведений и наиболее подходящих к ним пословиц:

''Аленький цветочек''

а) Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

''Снежная королева''

б) Дал слово – крепись.

''Три толстяка''

в) Друг познается в беде.

 

14. Запиши под какими буквами написаны сравнения, а затем – эпитеты. Примеры какого литературного приема остались ?

а) глядел из печки огонек

б) лес точно терем расписной

в) буре плач его подобен

г) белоснежная лебедушка

д) уж небо осенью дышало

е) седые моря

Сравнения _________ Эпитеты ___________ _______________________________

 

15. В названиях этих произведений слова заменены антонимами.

Например: ''Жара – розовые щечки'' означает ''Мороз – Красный нос''.

Запиши, как произведения называются на самом деле. Укажи авторов.

1) ''Найденная луна''__________________________________________________

3)''Прекрасный лебедь''_______________________________________________

2) ''Быль о живой крестьянке и одном слабаке'' ___________________________________________________________________

4) ''Умник на солнце'' _____________________________________________________

 

16. Какую книгу прочитали в этой четверти? Заполните таблицу.

 

Фамилия

автора

Заглавие

Тип книги

Жанр

Тема

 

 

Книга-произведение

Книга-сборник

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Протокол

школьного тура олимпиады

по литературному чтению среди учащихся 4-ых классов.

Дата проведения __________________________

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

итого

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I место _______________________________________

Учитель __________________________________________________________

 

 

I I место _________________________________________________________

Учитель __________________________________________________________

 

 

III место _________________________________________________________

Учитель __________________________________________________________

 

 

 

Жюри - .____________________

15.02.2021 г.