Публикация авторского материала: «Осенние лужицы». автор Червонная Вера Викторовна | Работа №252587
Осенние лужицы. Работа №252587
Отзывы о статье
Оглавление
- Почему актуальна тема «Осенние лужицы»
- Практические советы и идеи для педагогов
- Формирование привычки наблюдать за природой
- Как помочь детям увидеть красоту осени
- Публикация материала и apoyo педагогов
- Реальные истории успеха педагогов
- Заключение
Почему актуальна тема «Осенние лужицы»
Развитие у детей наблюдательности за окружающим миром способствует формированию познавательных навыков и интереса к природе. Согласно требованиям ФГОС, обучение должно учитывать сенсорное восприятие и развитие мелкой моторики через игровые и исследовательские методы. Статистика показывает, что такие подходы повышают мотивацию детей и значительно улучшают результаты обучения. Включение элементов природоведческой деятельности помогает сформировать ценности экологического сознания с раннего возраста.
Практические советы и идеи для педагогов
В статье Веры Викторовны Червонной «Осенние лужицы» предложены оригинальные идеи для формирования у детей эмоциональной связи с природой. Они позволяют развивать наблюдательность, воображение и творчество, используя простое явление — лужицы осенью. Такие мероприятия делают образовательный процесс увлекательным и познавательным, помогают детям лучше понять и полюбить окружающий мир.
Формирование привычки наблюдать за природой
Регулярные занятия на природе, где дети могут наблюдать за лужицами, листьями и другими осенними явлениями, помогают формировать у малышей эмоциональную чувствительность и наблюдательность. Включение в занятия игр и творческих упражнений способствует развитию внимания и мелкой моторики, что важно в раннем возрасте.
Как помочь детям увидеть красоту осени
Чтобы помочь детям увидеть всю красоту и разнообразие осенней природы, рекомендуются такие методы:
- Экскурсии и прогулки по паркам и лесам, во время которых дети могут искать и описывать осенние лужицы и листья.
- Наблюдение за изменениями в природе в течение недели, чтобы заметить трансформации.
- Творческие занятия: рисование, лепка и фотографирование осенних пейзажей.
- Обсуждение и пожелания по сохранению природы.
Публикация материала и поддержка педагогов
Опубликовать свой материал — простая возможность поделиться идеями и получить экспертное подтверждение. Бесплатное размещение позволяет получить свидетельство о публикации, которое пригодится для аттестации и развития профессиональной компетентности. Для этого достаточно подготовить статью и опубликовать ее на портале здесь.
Поддержка методистов помогает подготовить качественный материал — здесь.
Реальные истории успеха педагогов
Заключение
Произведение «Осенние лужицы» прекрасно передает атмосферу красоты и уюта осенней поры, приглашая читателей насладиться красотой природы в этот особый сезон. Такие работы способствуют развитию у школьников внимательности и чувства прекрасного, а также помогают формировать эмоциональную связь с окружающим миром. Продолжая делиться своими творческими работами, педагоги делают вклад в творческое развитие учеников и вдохновляют их на дальнейшие достижения.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в средней группе (Червонная В.В.).
Тема: Лужи осенью
Цель: познакомить с новым способом изображения – рисование поролоном, показать его выразительные особенности.
Задачи:
Образовательные:
1. Помочь детям освоить новый способ рисования,
2. Закрепить и уточнять знания детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.
Развивающие:
2. Развивать мышцы, тренировать дыхание.
3. Развивать воображение, фантазию, интерес к нетрадиционным способам рисования.
Воспитательные:
1. Воспитывать усидчивость, аккуратность, умение работать в коллективе и индивидуально
2. Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.
3. Создавать эмоционально положительное настроение, удовлетворение от проделанной работы.
Материалы и оборудование: листы бумаги А4, шаблоны сапог, клей, кисти, синяя гуашь, кусочки поролона, салфетки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами, разучивание стихотворений об осени.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Организационный момент
Воспитатель. Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам поздороваться, улыбнуться друг другу и подарить окружающим хорошее настроение! «Доброе утро!»
Словесная игра «Послушаем и отгадаем». Стихотворение А.Плещеева:
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца.
Воспитатель спрашивает у детей, какое настроение им навеяли стихи (грустное, как они думают, о каком времени года стихи (ответы детей).
Воспитатель: «Кончилось лето — время тепла и света, нам грустно с ним расставаться. Но в природе все идет своим чередом —времена года всегда идут одно за другим: после лета наступает осень, за осенью спешит зима, потом приходит весна и вновь наступает лето»
Основная часть
Воспитатель предлагает детям встать у окна и понаблюдать за природой.
Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно. Что вы видите? Что происходит в природе? Какое время года сейчас? Вам нравится это время года? (Ответы детей.)
Воспитатель. Вспомните, какая была погода в сентябре? На улице было жарко или холодно? Были ли дожди? Какое небо в сентябре? Какого цвета трава, листья на деревьях были?
Воспитатель. Сейчас октябрь. Посмотрите на небо. Какого оно цвета? (Серое.)Какой ветер дует: теплый или холодный? Стало теплее или холоднее? Что делают птицы? Какую одежду носят люди? Посмотрите на деревья и кусты. Какого цвета листья на деревьях и кустарниках? А на земле есть листья? В октябре листья падают с деревьев. Это называется листопад. А еще много луж. Ведь осень это – пора дождей.
Воспитатель: Послушайте, как можно описать октябрь: стало прохладно. Осенью солнце выглядывает редко, дни становятся пасмурными. Небо серое, покрыто облаками. Дует холодный ветер. Часто идут холодные затяжные дожди. Листья на деревьях стали желтые, красные, коричневые. Начался листопад. Птицы улетают в теплые края. Люди надели теплую одежду.
Подвижно-речевая игра
Затем предлагаем детям не только рассказать, но и самим показать осень. Для этого попросит их: «Выйдите на лужок, встаньте в кружок».
Воспитатель встает вместе с детьми в круг и читает рифмовку об осени, одновременно выполняя соответствующие движения (стимулируйте детей вслед за вами повторять слова и движения).
Осень, осень, листопад,
Листья желтые летят (Плавным движением перед собой поднять руки, а затем как бы дирижируя ими, постепенно опустить вниз.)
Ветер дует, задувает, (Руки от груди не спеша развести в стороны и одновременно дуть перед собой, не надувая щек.)
Туча солнце закрывает. (Закрыть глаза руками.)
Дождик капает с утра — (Сжать кулаки, выставив из каждого только указательный палец. Совершать поочередные движения кулачками вверх- вниз, показывая, как капают капли дождя. При этом постепенно приседать, пока указательные пальцы не дотронутся до пола.)
Осень — грустная пора. (Развести руки в стороны и изобразить на лице грусть.)
Практическая часть.
Воспитатель. А еще осень можно нарисовать. Сегодня мы с вами нарисуем осенние лужи, но необычным способом – при помощи кусочков поролона.
Показываю образец. Вначале приклеиваются сапожки в центр листа. Затем (при помощи техники примакивания) рисуем лужу.
Приглашаю за столы, накрытые к занятию. Не забывайте, сидеть нужно свободно, не наклоняться низко над столом.
Дети приступают к творческой деятельности, работают самостоятельно. Воспитатель при необходимости оказывает индивидуальную помощь, напоминает, следит за тем, как дети выполняют задание, дает советы и подбадривает их.
Заключительная часть.
Педагог предлагает рассмотреть готовые работы, выбрать наиболее интересные, объяснить свой выбор.
