Публикация авторского материала: «Отчет о проведении месячника по безопасности в старшей группе». автор Батайкина Ольга Викторовна
Отчет о проведении месячника по безопасности в старшей группе. Работа №254693
Отзывы о статье
Как обеспечить безопасную среду для детей в старшей группе, способствуя их росту и развитию
В отчет о проведении месячника по безопасности в старшей группе, опубликованный на педагогическом портале "Солнечный свет", автор Батайкина Ольга Викторовна делится успешными практиками и методами, которые помогут педагогам не только повысить уровень безопасности, но и развить у детей культуру ответственного поведения. Этот материал станет полезным ресурсом для всех, кто стремится создать комфортную и защищенную атмосферу в образовательном процессе.
Актуальность темы
Тема «Отчет о проведении месячника по безопасности в старшей группе» актуальна в образовании, поскольку обеспечение безопасности детей — приоритетная задача. В соответствии с требованиями ФГОС, развивается навыки безопасного поведения. Статистика показывает, что около 25% происшествий в образовательных учреждениях связаны с недостаточной подготовкой детей к возможным ситуациям.
Проведение месячников по безопасности способствует систематизации работы по формированию у детей осознанного отношения к собственной безопасности и способствует снижению риска травматизма.
Соответствие требованиям и развитие навыков
Работа "Отчет о проведении месячника по безопасности в старшей группе" соответствует требованиям ФГОС (пункты 2.3 и 3.1), обеспечивая развитие у детей навыков безопасного поведения. Согласно исследованию Минпросвещения, 85% педагогов используют современные методики для формирования безопасных привычек.
Особенно актуальна внедрение активных и практических форм обучения. Такой подход помогает решать педагогические задачи, повышая качество дошкольного образования и его практическую значимость в современных условиях.
Опубликуйте свой педагогический материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – подчеркните важность безопасности в старшей группе.
- Подготовьте статью – наши методисты готовы помочь вам с редактурой и советами.
- Опубликуйте материал на портале – сделайте это легко через сайт публикаций.
- Получите свидетельство о публикации – оно подтверждает ваш профессионализм и экспертную оценку работы.
Опубликовать свой педагогический материал можно как на сайте, так и в печатном сборнике. Закажите свой экземпляр здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно здесь.
Проблема и действия
Проблема: В рамках прохождения аттестации педагог искал подтверждение своих профессиональных достижений и необходимость экспертной оценки методической разработки для повышения квалификации.
Действие: Он опубликовал свою работу «Инновационные подходы к развитию мелкой моторики у дошкольников» на платформе solncesvet.ru. После успешной публикации получил свидетельство о публикации и прошел рецензирование работы профессиональными экспертами.
Результат и отзывы
Свидетельство: помогло педагогу пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок, а внедрение методики в практику коллег способствовало повышению качества занятий. Это подтверждается отзывами руководства.
"Публикация на solncesvet.ru укрепила мою профессиональную репутацию и открыла новые возможности для развития," — отмечает педагог.
Результаты проведенного месячника
В ходе месячника по безопасности в старшей группе удалось значительно повысить уровень осведомленности детей о правилах безопасного поведения и укрепить навыки самостоятельности.
Этот опыт помогает педагогам лучше подготовить детей к реальным ситуациям, обеспечивая их безопасность в повседневной жизни. Важно не останавливаться на достигнутом и продолжать интегрировать темы безопасности в образовательный процесс для формирования ответственности и аккуратности у малышей.
Совместными усилиями можно создавать безопасную и дружелюбную среду для воспитания подрастающего поколения.
Опубликуйте свой авторский материал и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Безопасность детей и взрослых является одной из основных задач нашего общества, а детский сад – это целостный организм, где все, начиная от руководителя и заканчивая техническими работниками, должны осознавать и нести полную ответственность за сохранение жизни и здоровья, за безопасность доверенных нам детей.
Исходя из поставленных задач нами был разработан план мероприятий по безопасному поведению детей в социуме.
В группе был создан Уголок «Безопасности», в котором собраны плакаты, иллюстрации, дидактические игры, разрезные картинки и лото о правилах пожарной безопасности, книги и альбомы «Безопасность», «Правила дородного движения». Подборка художественной литературы: Ш. Перро «Красная Шапочка», С Маршак «Сказка о глупом мышонке», К. Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей».
В работе с детьми мы использовали разнообразные формы.
Учитывая возрастные особенности детей, были проведены беседы:
- «Для чего нужен светофор»,
- «Поведение детей на улицах города»,
- «Опасные ситуации- контакты с незнакомыми людьми»,
- «Наш детский сад за безопасное детство»,
- «Если ты потерялся в городе»,
- «Как нужно вести себя дома одному?» и др.
Были рассмотрены различные ситуации:
- «Один дома» - знакомство с бытовым газом,
- «Я потерялся в магазине»,
«Если в доме вдруг пожар».
Беседы проходили с опорой на чтение художественной литературы сказки Ш. Перро «Красная шапочка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршака.
Дидактическое упражнение «Позови на помощь» научило детей звонить по телефонам экстренной помощи 01, 02, 03, 112. Свои знания дети закрепили в лепке на тему «Цифры – помощники», в конструировании «Строим дорогу для машин», в рисовании зебры , изготовлении светофора.
Вместе с детьми уточнили «Правила безопасного перехода через дорогу», напомнили о правилах поведения на улицах города, закрепили знания правил дорожного движения, сигналов светофора. Сюжетно - ролевые игры - «Инспектор ГАИ», «Переходим дорогу по зебре», Я-пожарный», «Регулировщик» - способствовали, закреплению поученных знаний. Подвижные игры «Стой - иди!», «Светофор», «Цветные автомобили», «Дорожные знаки», «Мы-шоферы», так же способствовала закреплению навыков безопасного поведения на улице.
Мы использовали дидактические игры «Что за знак», «Дорожное лото», «Предметы – источники пожара», «Светофор и регулировщик», а также разнообразные настольно-печатные игры.
Рассматривание плаката «Правила безопасности дома» позволило напомнить детям об опасностях, подстерегающих их в домашних условиях. Вместе с детьми находили решение, как можно избежать опасностей, уберечь себя. Закрепление этих правил проходило в форме дидактической игры «Раз. Два, три, что может быть опасно – найди»
Правила оказания первой помощи при ушибах, порезах дети закрепляли с помощью сюжетно- ролевой игры «Больница», для проведения которой была создана необходимая предметно-развивающая среда. В игровой форме дети научились звонить по телефонам экстренной помощи, правильно разговаривать, называть свой домашний адрес, связно объяснять свою проблему.
Дети самостоятельно делали выводы, как вести себя во время пожара, рассматривая плакаты, иллюстрации. Свои знания закрепляли собирая разрезные картинки по пожарной безопасности.
По нашей просьбе родители помогли детям запомнить свой домашний адрес, имена и отчества своих мам и пап. Так же с родителями проведены беседы по безопасности и вручены познавательные буклеты.
Анализируя работу по проведению месячника безопасности, можно сделать вывод, что благодаря систематизации мероприятий у родителей повысился уровень знаний о методах и приёмах ознакомления детей с правилами безопасности, а у детей сформировался фундамент знаний правил безопасности и умение регулировать своё поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 87 комбинированного вида»
ОТЧЕТ
по проведению месячника
«Безопасности»
Подготовили: Батайкина О.В.
Лукшина С.В.
г.о Саранск, 2020г.
