"Открытый урок на тему: "Купание малыша""

. Автор Кирилина Лидия Алексеевна

 

 

Открытый урок по СБО для учащихся 8 класса.

 

Тема: «Купание малыша».

Тип урока: комбинированный.

Методическая справка.

Данный конспект урока по социально-бытовой ориентировке (СБО) для учащихся класса можно использовать в процессе обучения учащихся школ VIII вида при изучении раздела «Уход за грудным ребенком». Также частично данный материал можно использовать для уроков Этики и психологии семейной жизни и в ходе воспитательной работы со старшеклассниками с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

Материал подобран для учащихся, усваивающих программу школы VIII вида.

В 8 классе, где проводился урок, 6 человек. По возможностям обучения класс делится на 2 группы: сильные учащиеся (5 чел) и слабые учащиеся (12 человек). Пятеро из шестерых учащихся наиболее успешно овладевают программным материалом в процессе фронтального обучения. Как правило, все задания ими выполняются самостоятельно. Они успешно применяют полученные знания на практике. Один ребенок умеет только списывать с печатного текста, а читает очень слабо.

По уровню обученности в основном все учащиеся находятся на 3 – 4 уровне – уровне понимания и уровня умений и навыков (применение на практике полученных знаний).

По степени самостоятельности: самостоятельно работать могут 5 человек. Одному учащемуся необходима частичная помощь учителя. Если большинство ребят помощь принимают на начальном этапе выполнения задания и далее могут работать самостоятельно, то одному ребенку помощь требуется на протяжении всего урока.

По видам оказания помощи учащимся и степени принятия помощи: помощь принимают все ученики. Основной вид помощи – направляющая. Принимают также стимулирующую помощь. Среди ребят мало таких, которые остро переживают неудачи и не всегда уверены в себе. Но педагог оказывает помощь учащимся, направляет их деятельность.

Если говорить о мотивации к предмету, то у 8 ребят она положительная. Ребята могут ставить перед собой цели, стараются их выполнить, с интересом и увлеченно занимаются, помогают друг другу. Лишь у одного ребенка иногда проявляется равнодушие к учебе, потеря заинтересованности вследствие чего снижается его работоспособность.

Данный урок соответствует рабочей программе.

 

Урок социально-бытовой ориентировки в 8 классе на тему

«Купание малыша».

 

Цели:

Выявить, уточнить и расширить знания учащихся о правилах и

периодичности купания грудного ребенка;

Научить детей купать грудного ребенка на примере с куклой;

Воспитывать в детях заботливое, бережное отношение к младшим, осуществлять

профориентационную

направленность учащихся и подготовку их к самостоятельной жизни;

Работать над коррекцией межличностных отношений учащихся через организацию практической деятельности в паре;

Развивать внимание, умение последовательно излагать свои мысли.

Оборудование:

на доске таблица с правилами купания малыша, заранее заполненная учителем и закрытая таким образом, что открывать ее можно по пунктам;

Перфокарта «Оборудование, необходимое для купания», рисунки с изображением купания малыша;

тазы с водой, термометры, куклы,

пеленальные

столики, пеленки, махровые полотенца, раствор марганцовки, ковши и кувшины, детская одежда;

у каждого ребенка таблицы и перфокарты для проверки усвоения материала

Ход урока:

1. Организационной момент.

Число, месяц, день недели.

Наличие учащихся в классе.

2. Повторение пройденного материала.

???**Вспомните, какие изменения появляются в доме с появлением новорожденного? (появляется детская кроватка, пеленальный столик, детские принадлежности, игрушки, пузырьки и т. п.).

**Какие процедуры с малышом необходимо выполнять в утренний отрезок времени каждый день? (воздушные ванны, осмотр кожи, обработка детским кремом или простерилизованным подсолнечным маслом всех складочек на сгибах, шеи, в паху).

**Какой водой умываем малыша? (кипяченой водой).

**Как обрабатывают глаза? (Протереть ватными тампонами от наружного края глаза к косу).

** Что еще в случае необходимости надо почистить у ребенка? (уши и нос)

**Чем чистим? (Ватными жгутиками).

**Можно пользоваться для этого ватными палочками? (Нет).

**Почему? (Можно поранить, так как все еще у ребенка нежное, хрупкое).

**Надо ли протирать ребенку рот? (Нет).

**В каком случае возникает такая необходимость? (Если у ребенка молочница – белый налет на языке и щеках изнутри).

**Что самое главное в процессе ухода за ребенком? Чего нельзя делать? К чему нужно быть внимательным? (нельзя надолго оставлять лежать ребенка в мокрых пеленках).

**Расскажите о том, как совершаются прогулки с грудным ребенком? (Летом гулять начинают сразу после выписывания из роддома. А зимой с двух – трехнедельного возраста).

**Сколько можно быть на свежем воздухе? (Постепенно, с 10-15 минут до 1,5-2 часов).

3. Знакомство с новой темой.

Сегодня мы с вами продолжим изучение темы по уходу за грудным ребенком и научимся купать малыша.

Работа в тетрадях. Записываем число и тему урока.

Выявление знаний имеющихся у детей по данной теме, создание проблемной ситуации. Учитель задает вопросы, но ответы просто выслушивает и говорит детям о том, что верные ответы мы найдем в ходе выполнения практической работы и

узнаем, кто был прав, а кто нет.

??? **Зачем купают ребенка?

**В какое время суток купают?

**Как часто купают малыша?

**Какие нужны принадлежности для этого?

**Какая должна быть температура воды?

**Как можно определить температуру воды?

**Какой водой купают ребенка?

**Кто сможет показать, как нужно купать ребенка на кукле?

Изложение нового материала.

Параллельно с изложением нового материала учитель демонстрирует и объясняет весь ход купания. На доске открываются правила купания ребенка, написанные учителем заранее. Дети заполняют таблицу №1. (СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ №1).

После выбора необходимого оборудования на перечень накладывается трафарет и остается только то, что необходимо.

Работа в тетрадях. Записать в таблицу в первую графу оборудование, необходимое для купания. А теперь подробно разберем купание малыша.

??? **С чего начинают эту процедуру?

1. Приготовить полотенце, крем, одежду. (Открываем на доске 1 пункт правил).

Чистое белье готовят заранее. Теплую пеленку, легкую пеленку, подгузник, шапочку. Сверху кладут большое махровое полотенце для обсушивания малыша. Тщательно вымытую ванну ставят на 2 стульчика, чтобы было удобнее взрослым. По правую руку ставят кувшин с водой, кладут мыло, рукавичку.

2. Налить кипяченой воды t= 36-37*, t воздуха 20-22*, (Открываем на
доске 2 пункт правил).

В ванну сначала наливают горячую воду, а затем добавляют холодную, доводя до нужной температуры. Не надо специально для купания нагревать в комнате температуру, а также согревать пленки и детскую одежду, так как перегрев на детей действует хуже, чем переохлаждение. В воду добавляем раствор марганцовки и на дно кладем пеленку.

??3ачем добавляют в воду марганцовку?

Отец во время купания помогает матери.

3. Голова ребенка лежит на руке взрослого. Нельзя допускать
попадания воды в уши. (Открываем на доске 3 пункт правил).

Малыша опускают в воду так, чтобы верхняя часть его груди находилась над водой, другой рукой мать зачерпывает воду и поливает тело ребенка.

4. Голову моют по направлению от лба к затылку. (Открываем на
доске 4 пункт правил)

Смыв мыло с головы, мать намыленной рукой или рукой в намыленной рукавичке, моет за ушами, шею, под мышками, руки, потом грудь, бока, паховую область. То есть вся процедура идет сверху вниз.

5. Ребенка поднять кверху спинкой и скатить чистой водой.

(Открываем на доске 5 пункт правил)

Вода должна быть такой же температуры.

6. Обсушить, завернув в большое полотенце, (открываем на доске 6
пункт правил)

Обсушивание также делается с головы до ног.

7. Обработать тело, одеть и запеленать. (Открываем на доске 1 пункт
правил).

8. Купать в 20.00 - 21.00. (Открываем на доске 1 пункт правил)
После купания ребенка кормят и укладывают спать.

???**Почему кормить малыша надо после купания? Ребенок может срыгнуть всю пищу, так как его переворачивают.

4. Закрепление нового материала.

Хоровое прочтение плана на доске.

Практическая работа.

Дети делятся парами и выполняют практическую работу - купание куклы по плану, соблюдая все правила купания малыша.

Уборка рабочих мест.

5с Итог

урока.

Проверка усвояемости знаний учащимися.

Работа с перфокартой. (ПРИЛОЖЕНИЕ №2).

 

Опрос учащихся.

???** Что сегодня мы с вами научились делать?

** Как часто купают грудного ребенка?

** В какое время суток его купают?

** Зачем нужен раствор марганцовки?

** Какое правило необходимо помнить во время купания?

** Людям какой профессии пригодятся эти знания?

Отметить самых активных детей, старательных, внимательных, кто без ошибок отвечал на вопросы и справился как с практической работой, так и работой по перфокарте.

Выставление оценок.

 

 

 

 

 

 

 

Скачать работу
comments powered by HyperComments
Пожалуйста, подождите.
x