. Номер работы: №28664

№ п/п

Этапы урока

Частные

задачи

Содержание этапов урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемый результат

1.

Организационный этап

1.       Организовать коллектив учащихся класса, овладеть их вниманием.

2.       Постановка задач урока и обеспечение ее восприятия учащимися.

1.Строевые команды и упражнения:

-построение в шеренгу

 - «Класс- Равняйсь!», «Смирно»

2.Теоретическая часть:

- вспомнить с учащимися какой раздел программы изучается?

-какой вид спорта?

-что нужно знать и уметь выполнять для игры в баскетбол?

1.      Ставит учебную задачу.

2.      Помогает учащимся определить тему урока.

3.      Напоминает инструктаж по технике безопасности.

1.         Соблюдают требования техники безопасности.

(предметные компетенции)

2.         Выполняют организующие  строевых команды и упражнения. (познавательные - общеучебные УУД).

Отвечают на вопросы учителя. (коммуникативные УУД)

1.       Организация собственной деятельности (выполнение организующих  строевых команд, (личностные)

2.       Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

(познавательные- логические УУД)

3.       Умение  владеть диалоговой и монологической речью.

(коммуникативные УУД)

2.

Воспроизведение и коррекция опорных знаний и умений учащихся

1.     Подготовить класс для выполнения упражнения в движении.

2.     Организовать постепенное включение в работу органов и систем организма.

3.     Укреплять мышцы свода стопы для профилактики плоскостопия, профилактики осанки

4.     Подготовить учеников для объяснения игры.

1.Строевые команды и упражнения:

- «На 1-2 рассчитайсь»,

 « В 2 колонны стройся»,

    выполнение поворотов:

- « Кругом» ( для 2 колонны), «Налево, Направо в обход шагом марш!»

Ходьба и бег в колонне, по сигналу учителя задания: (кругом, перестроится  вокруг центрального круга, 1- бег по кругу,2- бег в рассыпную и т.д)

-« Шагом марш»,  «Кругом» (для 2 колонны), на месте стой, поворот  налево, разомкнуться по боковой линии на вытянутые руки.

2. Разминка в движении:

- руки на пояс, наклоны головы вперед, назад. влево, вправо;

- руки за головой, чередование ходьбы( на носках ,на пятках  на 4 счета)

- руки к плечам, на каждый шаг круговые вращения в плечевом суставе;

-правая рука вверх на каждый шаг смена положения рук ;

-руки за спиной, на каждый шаг поднимание колена до уровня груди;

-руки вверх,мах правой с одновременным опусканием рук;

-выпады, руки за головой;

3. Строевые команды Перестроение в круг, расчет на 1-4.перестроиться 4 колонны для игры.

4.Подвижная игра « Вызов номеров».

Выигрывает та команда, которая больше наберет очков.

5.Строевые команды: перестроение в группы для  круговой тренировки

.

1.       Подает громкие, четкие команды.

2.       Следит за правильным выполнением команд учащимися и исправляет ошибки если они допущены.

3.       Контролирует выполнение двигательных действий.

4.Оказывает помощь при затруднениях во время игры, подводит итоги игры

1.       Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений (регулятивные УУД).

2.       Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей (регулятивные УУД).

3.       Осуществляют итоговый и пошаговый контроль(регулятивные УУД)

4.Напоминают правила    игры,(познавательные –общеучебные УУД); 5.Взаимодействуют со сверстниками в игре «Вызов номеров» (коммуникативные УУД);

1. Соблюдение требований техники безопасности. (предметные компетенции)
2. Выполнение  строевых команд, бега, разминки в движении . (личностные)
3. Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей.(личностные)

3.

Закрепление знаний, умений , навыков в знакомых и измененных ситуациях

1.       Формирование и совершенствование двигательных умений и навыков общеобразовательного характера.

2.       Воспитание физических качеств учащихся (выносливость, быстрота, ловкость)

3.       Воспитание волевых качеств личности

1.Подготовка станций для круговой тренировки.

2. Круговая тренировка( 8 станций):

 - передача от груди в стену;

- ведение мяча на месте;

-поднимание туловища из положения лежа с мячом в руках;

- бросок мяча в кольцо( снизу);

- передача мяча от груди в паре;

- ведение мяча змейкой;

- подбрасывание мяча над собой снизу;

- передача мяча стоя спиной к друг другу(сверху, снизу);

3.Уборка спортивного инвентаря

1.       Дает задание.

2.       Формирует группы.

3.       Выдает карточки с заданием.

4.       Поясняет

задания, контролирует выполнение двигательных действий, регулирует учебную нагрузку учащихся, дает рекомендации.

1.       Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений (регулятивные УУД).

2.       Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей (регулятивные УУД).

3.       Контролируют действия партнера (коммуникативные УУД)

4.       Умеют  оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок (регулятивные УУД).                                                                                                                                                                                                       

1. Соблюдение требований техники безопасности. (предметные компетенции)
2. Организация места занятий .(метапредметные)

3         Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей.(личностные)

4         Бережное отношение с инвентарем (предметные)

5         Оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий. (предметные)

6         Общение и взаимодействие со сверстниками  на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.

                (метапредметные)

         7.Обнаружение ошибок при     выполнении учебных заданий (метапредметные)

Подведение итогов учебной деятельности

Снижение физической и эмоциональной активности учащихся.

1.Построение

2.Проверка домашнего задания у конкретного ученика (история возникновения баскетбола ,правила игры )

3.Подведение итогов урока.

4.Организованный выход класса из зала

1.   Анализирует и оценивает действия учащихся.

2.   Определяет пути дальнейшей работы по совершенствованию знаний, умений, навыков учащихся.

3.  Организует класс для выхода из зала.

1.Дают адекватную  позитивную самооценку(личностные            :самоопределение УУД).

2.Проявляют познавательный интерес к изучению предмета(личностные :смыслообразование УУД).

3.Адекватно воспринимают оценку учителя( регулятивные УУД)

1.       Организация собственной деятельности (выполнение организующих  строевых команд, (личностные).

2.       Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

(познавательные- логические УУД).

3.       Характеристика и объективная оценка действия на основе освоенных знаний и имеющегося опыта(метапредметные).