Материалы для учителей

  Игры с родителями – это неотъемлемая часть развития детей. Это и укрепление здоровья, и хорошее настроение. Совместные игры сближают родителей и детей. Ваш ребенок придет в восторг, когда увидит серьезного папу, весело играющего в мяч. Для дошкольника «игра – единственный способ освободиться от роли ребенка, оставаясь ребенком». Для взрослого - «единственный способ стать снова ребенком, оставаясь взрослым». Заинтересовать детей и взрослых игровыми заданиями, подвижными играми. Развивать физическое качества: ловкость, быстроту движений, выносливость. Воспитывать волевые качества, умение взаимодействовать в коллективе.

 Обобщить представления детей о весне: назвать приметы весны, знание весенних месяцев. Обогащать через речь чувственный опыт, пополнять лексику разнообразием слов-определений. По мимике распознавать настроение, соотносить с явлениями природы весной. Работа по картине.

  Воспитывать у детей русское гостеприимство, умение привечать гостей;

В качестве дидактического материала в своей работе использую зрительню символику автора Т.А. Ткаченко для формирования навыков звукового анализа и синтеза. Для гласных это знакомые детям геометрические фигуры, напоминающие полежение губ при артикуляции гласного звука. Символы гласных окравшены в традиционный красный цвет. Согласные воспринимаются и дифференцирются дошкольниками сложнее, поэтому для их обозначения использованы картинки объектов, издаюих соответствюие зувки. Таким образом, вполнение упражнений на анализ и синтез звукового состава слова с помощью авторской символики:

- ускоряет процесс нормализации произношения;

Метотическое пособие по организацие ПВДс 12-16 лет.  Туризм- одна из форм физического воспитания детей , помогающая сохранить и укрепить здоровье. Самодеятельный туристский поход сочетает активный здоровый отдых, познание и освоение окружающего мира, что ставит его в ряд наиболее эффективных методов комплексного воспитания подрастающего поколения.

В результате походов ребята приобретают знания по охране природы, памятников истории и культуры. Руководитель должен быть готов привести интересные факты, рассказать легенды, связанные с местами, где проходят маршруты.

Творчество - неотъемлемая часть жизни человека, а развивать творческие способности необходимо с самого раннего возраста.Необходимо предоставить ребенку богатый разнообразный опыт, который побуждает его развивать творческие способности в различных областях. Творчество принимает множество форм: искусство, танцы, музыка, литература, и важно познакомить вашего ребенка с каждой из них, чтобы они могли узнать, в чем заключаются их особые таланты.Задача воспитателя донести суть и важность творчества для ребенка, стимулировать совместное творчество родителей с детьми.

Данный материал будет интересен воспитателям, учителям-дефектологам, психологам.  На занятии использовались разные методы, приемы, формы по формированию математических представлений детей старшего дошкольного возраста с задеркой психического развития. Разнообразие оборудования и дидактического материала легко привлекает интерес детей. Для мотивации психологом использользовался интересный прием релаксации, для отдыха использовалась физминутка с использованием методики самомассажа, в конце рефлексия проводилась на фитболах.

Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом развития ребёнка, когда возникают основы личности, складывается воля и произвольное поведение, активно развивается воображение, творчество, общая инициативность. Однако все эти важнейшие качества формируются не в учебных занятиях, а в ведущей и главной деятельности дошкольника – в игре.

Развитие речи детей в игровой деятельности наиболее актуально, так как в дошкольном возрасте «игра» — это ведущая деятельность. Причиной острой необходимости развития речи детей является потребность общения человека с окружающими его людьми. Чтобы речь была внятна, понятна и интересна другим, нужно развивать её, это возможно по средствам разнообразных игр, игровых методик, разработанных с учетом интересов детей данного возраста.

Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом развития ребёнка, когда возникают основы личности, складывается воля и произвольное поведение, активно развивается воображение, творчество, общая инициативность. Однако все эти важнейшие качества формируются не в учебных занятиях, а в ведущей и главной деятельности дошкольника – в игре.

Развитие речи детей в игровой деятельности наиболее актуально, так как в дошкольном возрасте «игра» — это ведущая деятельность. Причиной острой необходимости развития речи детей является потребность общения человека с окружающими его людьми. Чтобы речь была внятна, понятна и интересна другим, нужно развивать её, это возможно по средствам разнообразных игр, игровых методик, разработанных с учетом интересов детей данного возраста.

Адаптация ребёнка с РАС в детский коллектив.

         К чему готовиться учителю? Итак, к вам в класс придет ребенок аутист… это серьезный вызов педагогу. Скорее всего, вы будете шокированы, как я.  Что же я делала?

         Младший школьный возраст – благоприятный период для организации работы по эмоциональному развитию детей. Ребенок-школьник впечатлителен, открыт для усвоения социальных и культурных ценностей, стремится к признанию себя среди других людей.

         Эмоции играют важную роль в жизни детей, воспринимать действительность и правильно реагировать на нее.