Пед.проект "Развитие познавательного интереса у детей через экспериментирование" | Климшина Светлана Мубараковна. Работа №148491

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад

№65 города Тюмени

Проект "Развитие познавательного интереса у детей через экспериментирование "

Подготовила и провела:

Климшина С.М

г. Тюмень 2019

Паспорт проекта

Тип проекта:

Познавательно – исследовательский, групповой.

Сроки проведения:

Краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта:

Дети средней группы, воспитатели, родители детей.

Актуальность проекта:

На сегодняшний день тема проекта очень актуальна. Познавательно исследовательская деятельность детей дошкольного возраста – один из видов культурных практик, с помощью которых ребенок познает окружающий мир. Наблюдение за демонстрацией опытов и практическое упражнение в их воспроизведении позволяет детям стать первооткрывателями, исследователями того мира, который их окружает. Дошкольникам свойственна ориентация на познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности. Младшие дошкольники, знакомясь с окружающим миром, стремятся не только рассмотреть предмет, но и потрогать его руками, языком, понюхать, постучать им и т.п. В этом возрасте дети начинают задумываться о таких физических явлениях, как замерзание воды зимой, распространение звука в воздухе и в воде, отличии объектов окружающей действительности по цвету и другим параметрам. Опыты, самостоятельно проводимые детьми, способствуют созданию модели изучаемого явления и обобщению полученных действенным путем результатов. Создают условия для возможности сделать самостоятельные выводы о ценностной значимости физических явлений для человека и самого себя.

Цель проекта:

Обогатить знания детей об экспериментировании, научить применять на практике эти методы.

Задачи проекта:

Выявить значение детского экспериментирования в системе воспитания детей. Расширять представления детей о мерах длины: условная мерка, единица измерения. Познакомить с измерительными приборами: линейкой, сантиметровой лентой. Учить детей измерять предметы различными способами, показать детям, что длина одного и того же предмета будет разными мерками одинаковой по длине, но разной относительно условной мерки. Познакомить детей с условными мерками для измерения протяженности, объема, веса. Развивать умение использовать условные мерки в играх и в быту. Выявить свойство предметов – массу; познакомить с прибором для измерения массы – чашечными весами; научить способами их использования. Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Ожидаемые результаты:

1.Способность ребенка к самостоятельному решению доступных познавательных задач. 2.Умение использовать разные способы и приемы познания. 3.Интерес к экспериментированию у детей. 4.Готовность к логическому познанию.

План реализации проекта

1 этап – подготовительный

Определение темы проекта. Формулировка цели и определение задач. Подбор материалов по теме проекта «Развитие познавательного интереса у детей через экспериментирование»;

2 этап – основной, организационно-практический

Эксперименты с водой, с тонущими и плавающими предметами. Игры с красками. Консультация: «Создание условий для экспериментирования детей дома». Работа с родителями – консультирование по теме. «Создание условий для экспериментирования детей дома», «Экспериментируем дома».

3 этап – заключительный

Мастер класс с родителями и детьми в экспериментировании с водой.

Публикация на сайте детского сада эксперименты с водой.

Список использованной литературы:

1.Познавательно–исследовательская деятельность дошкольников; издательство Мозаика Синтез Москва 2015г.

2.Неизведанное рядом О.В., Рахманова Н. П., Щетинкина В. В. Творческий Центр сфера Москва 2005год.

3. Баранова Э.А Диагностика познавательного интереса у младших школьников и дошкольников. - М.: «Речь», 2005г.