Публикация авторского материала: «Перспективное планирование по образовательной области "Речевое развитие" в старшей группе». автор Баранцева Алла Олеговна
Перспективное планирование по образовательной области "Речевое развитие" в старшей группе. Работа №251111
Отзывы о статье
Оглавление
- Важность развития речи в раннем возрасте
- Цели и задачи перспективного планирования
- Методы и принципы формирования речевых навыков
- Практические рекомендации для педагогов
- Публикация и использование методического материала
- Значение свидетельств о публикациях и подтверждение квалификации
- Заключение
Важность развития речи в раннем возрасте
Развитие речи является фундаментальным для успешного обучения и социализации детей. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), формирование речевых навыков должно занимать приоритетное место, обеспечивая гармоничное развитие личности. Статистика показывает, что около 20% детей испытывают трудности с речью к началу школьного обучения, что подчеркивает необходимость системного подхода и перспективного планирования в области речевого развития.
Цели и задачи перспективного планирования
Работа "Перспективное планирование по образовательной области 'Речевое развитие' в старшей группе" помогает:
- Структурировать образовательный процесс;
- Развивать речевые навыки детей;
- Комплексно подготовить детей к школе;
- Формировать коммуникативные умения и навыки общения.
Методы и принципы формирования речевых навыков
Для эффективного развития речи в старшей группе рекомендуется использовать:
- Дифференцированный подход с учетом возрастных особенностей;
- Интерактивные игровые методы, способствующие развитию диалогической речи;
- Использование мультимедийных средств для разнообразия занятий;
- Постепенное усложнение заданий, стимулирующих развитие словарного запаса и грамматического строя.
Практические рекомендации для педагогов
Автор статьи советует педагогам:
- Разработать план занятий, учитывающий возрастные особенности детей;
- Использовать игровые методы и коммуникативные упражнения;
- Обеспечить регулярную работу с родителями для закрепления навыков дома;
- Вести тьюльные журналы для отслеживания прогресса каждого ребенка.
Публикация и использование методического материала
Для обмена опытом и повышения профессиональной квалификации вы можете:
- Выбрать актуальную тему, например, "Речевое развитие" в старшей группе;
- Подготовить статью с помощью наших методистов — помощь методистов;
- Опубликовать материал на портале — опубликовать свой материал на сайте;
- Получить свидетельство о публикации — больше информации.
Публикация методического материала помогает поделиться профессиональным опытом и повысить свою компетентность. Также возможно опубликование статьи в печатном сборнике — подробнее на странице.
Значение свидетельств о публикациях и подтверждение квалификации
Свидетельства о публикациях облегчают подтверждение профессиональных достижений и необходимы при прохождении аттестаций. Например, для подтверждения внедрения инновационной методики для развития творческих способностей у младших школьников — размещение методики на платформе solncesvet.ru помогает пройти аттестацию без дополнительных справок.
Заключение
Перспективное планирование в области "Речевое развитие" способствует формированию необходимых коммуникативных умений у детей младших и средних групп. Такой системный подход позволяет педагогам уделять внимание особенностям возрастных этапов и работать над развитием речи комплексно и эффективно. Внедрение разработанных планов и методик повышает качество образовательного процесса и способствует успешной коммуникации в группе.
Перспективное планирование в старшей группе
Образовательная область
«Речевое развитие»
Развитие речи
Сентябрь
1 неделя
Тема недели: «Я и мои друзья»
2 неделя
Тема недели: «Впечатления о лете.
«Лето – это маленькая жизнь»
3 неделя
Тема недели: «Летние дни рождения. Поздравления для летних именинников»
4 неделя
Тема недели: «Обустроим нашу группу, чтобы было интересно…»
Тема: «Наши друзья – сказки. Пересказ сказки «Лиса и рак»
Цели: Учить связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку без помощи воспитателя; учить образовывать близкие по смыслу однокоренные слова; использовать в речи слова с противоположным значением; развивать голосовой аппарат (произношение чистоговорок громко, тихо, шепотом).
Тема: Впечатления о лете. Составление рассказа по скороговорке.
Цели: Формировать навыки связной речи, учить использовать в речи сложноподчиненные предложения, уточнить и закрепить «с» и «ц», учить дифференцировать эти звуки на слух в собственной речи, отчетливо произносить слова с этими звуками, произносить фразы в различном темпе, с разной силой голоса
Тема: Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания» и рассказывание на темы из личного опыта.
Цель: Учить детей передавать текст последовательно; учить детей подбирать синонимы и антонимы к прилагательным и глаголам; учить заканчивать фразу, начатую воспитателем.
Тема: Пересказ рассказа Я.Тайца «Послушный дождик»
Цель: Учить пересказывать текст в условиях письменной речи (ребенок рассказывает – взрослый записывает); Подвести к образованию названий профессий, активизировать в речи названия профессий и действий, которые совершает человек той или иной профессии.
Тема: Рассказывание по картине «Листопад»
Цель: Уточнять приметы осени, пополнять словарный запас (пурпурный, багряный, моросящий, мелкие, грибные и т.д.)
Октябрь
1 неделя
Тема недели: «День пожилого человека»
2 неделя Тема недели: «Осеннее настроение»
3 неделя
Тема недели: «Уборка урожая»
4 неделя
Тема недели: «Страна, в которой я живу и другие страны»
Тема: «В гостях у бабушек и дедушек»
Цель: Формировать доброжелательность в общении с пожилыми людьми; учить детей разговаривать по телефону. Совершенствовать навыки ведения диалога, формирования фразы
Тема: Заучивание стихотворения И. Михайловой «Как обидно»
Цель: Закреплять знания детей о перелетных птицах, закрепить понятие «сложные слова»
Расширить словарь детей (слова: скворец, грач, ласточка, лебеди, утки)
Тема: Составление рассказов на темы стихотворений о хлебе
Цель: Учить рассказывать связно, не отступая от заданной темы; упражнять в употреблении существительных в именительном и родительном падеже множественного числа
Тема: «Россия –Москва»
Цель: Уточнить знания детей о стране, о столице Москве.
Дидактич. игра « Гости Москвы». Закрепление названий профессий, названий городов. Согласование прилагательных и существительных.
Ноябрь
1 неделя
Тема недели: «Моя малая Родина» (город Саратов)
2 неделя
Тема недели: «Мир игры»
3 неделя
Тема недели: «Подготовка детского сценария Дня рождения»
4 неделя
Тема недели: «День матери»
Тема: «Расскажи о своем городе»
Цель: закреплять представления о родном городе, его улицах и памятниках. Учить использовать синонимы и омонимы в речи
Тема: «Моя любимая игрушка»
Цель: Учить составлять описательный рассказ
Тема: Быль Л. Н. Толстого «Косточка», пересказ
Цель: Закреплять и совершенствовать речевые умения и навыки при пересказе небольшого произведения. Объяснение непонятных слов, введение их в активный словарь. Учить детей излагать тексты связно, выслушивать ответы своих товарищей.
Тема: «Мамочка любимая»
Цель: Учить составлять словесный портрет мамы
Декабрь
1 неделя«Мой мир»
2 неделя«Начало зимы»
3 неделя«Зимний город»
4 неделя«К нам приходит Новый год»
Тема: «Мир имени меня»
Цель: Учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем; учить сравнивать предметы, точно обозначая словом черты сходства и различия; формировать умение строить предложения.
Тема: «Зимушка хрустальная»
Пересказ рассказа Н. Калининой «Снежный колобок»
Цель: Учить передавать художественный текст связно, последовательно, выразительно, без помощи вопросов воспитателя;
Тема: «Вот так покатался!» составление рассказа по картине
Цель: составление рассказа по картине
Тема: Рассказ В. Бианки «Холодно в лесу, холодно», чтение и пересказ
Цель: Продолжать знакомить детей с признаками зимы. Уточнить знания детей о жизни обитателей зимнего леса. Познакомить с народными приметами, народными названиями зимних месяцев
Январь
1 неделя
2 неделя
Тема недели: «Рождественское чудо»
3 неделя
Тема недели: «Я и мои друзья»
4 неделя
Тема недели: «День Ленинградской Победы»
Тема: Рассказывание сказки «Вежливый кролик» (мексиканская сказка).
Цель: Учить определять литературный жанр произведения. Объясняют, почему это сказка. Литературный анализ произведения - герои положительные, отрицательные. Подбор синонимов, антонимов к словам
Тема: «Друг в беде не бросит»
Цель: Учить составлять рассказа по картине
Тема: «Что мы знаем о войне»
Цель: Слушание и обсуждение рассказа
Февраль
1 неделя
Тема недели: «Мир профессий»
2 неделя
Тема недели: «Мир технических чудес»
3 неделя
Тема недели: «Зима»
4 неделя
Тема недели: «Защитники Отечества»
Тема: «Профессии разные нужны, профессии разные важны»
Цель: Рассказ по картинкам. Учим подбирать омонимы и синонимы
Тема: «Мир технических чудес. Что я знаю о транспорте»
Цель: Учить составлять описательный рассказ
Тема: «Зима в лесу»
Цель: Учить составлять рассказ по картинкам
Тема: «Российская армия»
Цель: Закрепить знания детей о празднике День защитника Отечества; Познакомить с военной профессией связист; Активизировать в речи детей слова обозначающие рода войск
Март
1 неделя
Тема недели: «Красота в искусстве и жизни»
2 неделя
Тема недели: «Скоро в школу»
3 неделя
Тема недели: «Книжкина неделя»
4 неделя
Тема недели: «Весна пришла»
Тема: «Красота природы»
Цель: Учить подбирать прилагательные в сравнительных формах
Тема: «Каким я буду школьником?»
Цель: Учить придумывать рассказ-фантазию
Тема: ««Моя любимая книга»
Цель: Учить составлять рассказа о литературном произведении, иллюстрациях к нему
Тема: «Весна пришла»
Цель: Учить описывать первые признаки весны в природе
Апрель
1 неделя
Тема недели: «Юмор в нашей жизни»
2 неделя
Тема недели: «Тайна третьей планеты»
3 неделя
Тема недели: «Скворцы прилетели, на крыльях весну принесли»
4 неделя
Тема недели: «Дружат люди всей Земли»
Тема: «Этот разноцветный мир»
Цель: Учить составлять сюжетный рассказ, выбирая для него соответствующих персонажей, вводить в повествование диалог
Тема: «День космонавтики»
Цель: Продолжать давать представление о последовательности слов в речи; ввести термин «предложение»; учить составлять и распространять предложение; учить подбирать слова, сходные по звучанию в заданном воспитателем ритме
Тема: «Птицы – наши друзья»
Цель: Познакомить детей с перелетными птицами. Выяснить: почему их так называют? Дать понятия - «насекомоядные», «водоплавающие». Закрепить знания детей о сложных словах
Тема: «О дружбе и друзьях». Рассказ К. Ушинского «Четыре желания»
Цель: Учить внимательно слушать короткое литературное произведение, отвечать на вопросы воспитателя, устанавливать причинно-следственные связи.
Май
1 неделя
Тема недели: «День Победы»
2 неделя
Тема недели: «Идем в Музей»
3 неделя
Тема недели: «Права детей России»
4 неделя
Тема недели: «Весна»
Тема: Рассказ по картине А. Виноградова «За отвагу»
Цель: Учить составлять рассказ по картине, называть детали переднего и заднего плана, людей, изображённых на ней, определять их настроение
Тема: «Докучные сказки»
Цель: Напомнить детям признаки, по которым мы узнаем сказку. Рассказать детям о том, что бывают совершенно особенные сказки - сказки без конца, которые называются «Докучные сказки».
Тема: «Наши права»
Цель: Продолжать давать представление о последовательности слов в речи; ввести новые термины.
Тема: «Весна и ее признаки»
Цель: Составление описательного рассказа о признаках весны в природе
При подготовке к занятиям используется следующие методические пособия:
Ушакова О. С. «Развитие речи детей 5-7 лет» Сфера, 2016г.
Бондаренко Т. М. «Коммуникация. Чтение худ лит-ры. Практический материал по освоению образовательных областей»
