Публикация авторского материала: «Перспективный план по формированию основ безопасности» для педагогов и учащихся. Автор Сергеева Ирина Юрьевна | Работа №303112
Перспективный план по формированию основ безопасности в подготовительной группе . Работа №303112
Отзывы о статье
Как обеспечить безопасную среду для детей в подготовительной группе, где игра и обучение переплетаются?
В статье Сергеева Ирина Юрьевна представляет «Перспективный план по формированию основ безопасности в подготовительной группе», который становится незаменимым инструментом для педагогов, стремящихся создать безопасные условия для детей. Этот материал не только предлагает практические методики, но и вдохновляет на внедрение новых подходов в формировании культуры безопасности. Узнайте, как обеспечить надежный фундамент для будущего детей, интегрируя основы безопасности в образовательный процесс.
Актуальность темы «Перспективный план по формированию основ безопасности в подготовительной группе»
Тема актуальна в образовании, поскольку безопасность детей — первоочередная задача. Согласно статистике, более 60% несчастных случаев с детьми происходят в быту и образовательных учреждениях. В соответствии с ФГОС дошкольного образования, формирование у малышей навыков безопасного поведения является важным компонентом развития. Разработанный план позволяет систематически обучать детей действиям в различных ситуациях, что способствует их безопасности и гармоничному развитию.
Соответствие требованиям ФГОС
Работа "Перспективный план по формированию основ безопасности в подготовительной группе" соответствует требованиям ФГОС (пункты 2.3, 2.4 и 3.1). Согласно данным Минпросвещения, 85% педагогов используют современные педагогические методики для формирования безопасности у детей. В условиях современного образования такой план позволяет организовать системную работу по профилактике рисков, что особенно актуально в связи с ростом информационных технологий и вызываемых ими вызовов. Практическая значимость работы выше: она способствует повышению безопасности и психологического комфорта детей, отвечает современным трендам в обучении через практическое применение знаний.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – например, "Перспективный план по формированию основ безопасности в подготовительной группе" и убедитесь в её актуальности.
- Подготовьте статью – при необходимости воспользуйтесь помощью методистов здесь для уточнения деталей.
- Разместите материал на портале здесь, следуя инструкциям.
- Получите свидетельство о публикации – по этой ссылке.
Публикация методического материала – отличный способ поделиться опытом. На нашем портале вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике, получив свой авторский экземпляр здесь. Это поможет вам подтвердить экспертную оценку работы и повысить профессиональный авторитет.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно по этой ссылке.
Помогла публикация в «Солнечном свете» повысить профессиональный статус педагога
Мария Ивановна, воспитатель детского сада, столкнулась с проблемой подтверждения своих достижений перед аттестационной комиссией. Ей требовался экспертный отзыв на методическую разработку по развитию коммуникативных навыков у малышей.
Она разместила свою статью «Инновационные подходы к развитию речи у детей раннего возраста» на сайте solncesvet.ru. После прохождения рецензирования ей было вынесено свидетельство о публикации, которое Мария Ивановна включила в пакет документов для аттестации. В результате она успешно прошла аттестацию на высшую категорию и получила признание коллег за внедрение новой методики в практику.
«Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок», — делится педагог. Публикация на платформе «Солнечный свет» стала важным шагом в профессиональном развитии.
Обсуждение и реализация перспективных планов по формированию основ безопасности
Обсуждение и внедрение таких планов являются важной составляющей работы педагогов. Они помогают систематизировать подходы, закреплять знания и навыки у малышей, создают благоприятные условия для развития безопасного поведения. Внедрение подобных планов способствует формированию ответственного отношения к собственной безопасности и безопасности окружающих, что важно для гармоничного развития ребенка и успешной социализации. Постоянное обновление и адаптация планов позволяют педагогам оставаться актуальными и эффективными в своей деятельности.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Перспективный план по формированию основ безопасности
в подготовительной группе
Цель: Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).
Задачи: формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них; приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения; передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
Безопасный отдых на природе
Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе.
Формировать понятия о том, что в природе все взаимосвязано. Что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру.
Знакомить с явлениями неживой природы, с правилами поведения при грозе.
Знакомить детей с правилами оказания первой помощи при ушибах и укусах насекомых.
Безопасность на дорогах
Уточнить знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора.
Знакомить детей с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети.
Знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов.
Закрепить и расширить знания о правилах езды на велосипеде.
Продолжать знакомить детей с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка автобуса», «Пункт медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка».
Безопасность собственной жизнедеятельности
Знакомить с работой службы спасения – МЧС.
Закреплять основы безопасности жизнедеятельности человека.
Закреплять умение называть свою фамилию и имя, домашний адрес.
Продолжать знакомить с правилами поведения во время игр в разное время года (купание в водоемах, катание на велосипеде, на санках, коньках, лыжах и др.)
Расширять знания об источниках опасности в быту (электроприборы, газовая плита и др.)
Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами.
Уточнить знания детей о работе пожарных, о причинах пожаров, об элементарных правилах поведения во время пожара.
Формировать умение обращаться за помощью ко взрослым.
Закрепить знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» (при пожаре), «02» (вызов милиции), «03» («Скорая помощь»).
К концу года ребенок:
Соблюдает элементарные правила организованного поведения в детском саду.
Соблюдает элементарные правила поведения на улице и в транспорте, элементарные правила дорожного движения.
Различает и называет специальные виды транспорта («Скорая помощь», «Пожарная команда», «Полиция»), объясняет их назначение.
Понимает значения сигналов светофора. Узнает и называет дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта», «Подземный пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи».
Различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный переход «Зебра».
Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей среде).
Перспективный план работы:
«Формирование основ безопасности у дошкольников».
Подготовительная группа
Месяц
Неделя
Тема
Содержание ООД
Сентябрь
Безопасность на дорогах
Моделирование ситуации «Безопасное поведение на улице и в транспорте».
Цель: выяснить готовность ребенка к правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге, в транспорте. («Как научить детей ПДД», Т.П. Гарнышева
Правила пожарной безопасности
Тематическое рассказывание «Пожарный».
Цель: познакомить с историей возникновения профессии Пожарного. Уточнить знания номера телефона для вызова пожарных. Учить отвечать на вопросы воспитателя.
Д/ игра «СПАСАТЕЛИ» Цель: развивать умение соотносить схематическое изображение с натуральным предметом; стимулировать развитие зрительного восприятия, учить находить предмет по его схематическому изображению.
Чтение С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»
Безопасность собственной жизнедеятельности
Моделирование ситуации «Я потерялся»
Цель: закрепить знания домашнего адреса, Ф.И. отчества родителей. Развивать умение обращаться за помощью к взрослым. Формировать знания о «чужих» и «своих». Объяснить детям, какие опасности могут подстерегать их при контакте с незнакомыми людьми. Объяснить безопасное поведение при контакте с чужими людьми.
Д/и «Почтальон»
Цель: закрепить знание и умение иметь назвать Ф.И., свой адрес
V
Безопасность на природе.
Беседа: Ядовитые грибы и ягоды.
Рассматривание энциклопедий о грибах, ягодах. Загадывание загадок о грибах и ягодах
Цель: Пояснить детям, что жизнь и здоровье человека зависит от того, как он умеет обращаться с природой. Познакомить с правилами поведения на природе, закрепить знания о ядовитых грибах.
Месяц
Неделя
Тема
Содержание ООД
Октябрь
Безопасность на дорогах
Ситуативный разговор: “Нам на улице не страшно” Цель: Закрепить правила дорожного движения для водителей и пешеходов. Закрепить знания сигналов светофора, их назначение. Воспитывать внимание, сосредоточенность на дороге.
Лото "Дорожные знаки" Настольно – печатные игры «Знаки дорожного движения»
Цель: закрепить знания о дорожных знаках.
Безопасность собственной жизнедеятельности
«Кто день начинает с зарядки, у того дела в порядке».
Цель: привитие навыков здорового образа жизни. Учить детей совместно с взрослым составлять список упражнений, а затем выполнить их.
Беседа «Внешность человека может быть обманчива»
Цель: объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.
Практическое занятие «Не откроем волку дверь»
Цель: рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные ситуации, как контакты с чужими людьми, научить их правильно себя вести в таких случаях.
Правила пожарной безопасности
Беседа: «Эта спичка-невеличка».
Чтение С. Маршака «Сказка про спички», беседа по содержанию.
Д/и «Пожароопасные предметы».
закрепить, какую опасность таит в себе пожар, формировать навыки пользования средствами индивидуальной защиты
V
Безопасность на природе.
Беседа «Будем беречь и охранять природу»
Цель: воспитывать у детей природоохранное поведение, развивать представления о том какие действия вредят природе, а какие способствуют её восстановлению.
Рассматривание иллюстраций на тему «Как вести себя на природе»
Д/И «как избежать неприятности в природе»
Цель: способствовать развитию знаний о природе и о безопасном поведении в природе
Месяц
Неделя
Тема
Содержание ООД
Ноябрь
Безопасность на дорогах
Беседы: «Два светофора», «Правила для пешеходов». Цель: Расширять знания детей о правилах поведения на улице.
Д/И «Воробушки и автомобиль» Цель: закреплять полученные знания о Правилах дорожного движения.
Д/И «Найди и расскажи».
Цель: упражнять в умении находить названный ведущим знак.
Д/И «Подбери знак».
Цель: учить сравнивать дорожные знаки по значению, развивать наблюдательность.
Безопасность собственной жизнедеятельности
Беседа: «Домашние вещи могут быть опасными: иглы, ножницы и скрепки не бросай на табуретке». Цель: Расширять представлений об опасных для жизни предметах, которые встречаются в быту. Рассказать детям, что существует много опасных предметов, которыми надо уметь пользоваться, что они должны храниться в специально отведенных местах
Д/игра: "Опасно - не опасно". Цель: Учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и здоровью окружающих, от неопасных; уметь предвидеть и предупредить результаты возможного развития ситуации; закреплять и соблюдать правила безопасного поведения в различных ситуациях; развивать охранительное самосознание.
Д/игра: «Я назову предмет, а ты расскажешь о правилах его использования». Цель: закрепить правила обращения с опасными предметами.
Правила пожарной безопасности
Д/И «Чем пожар я потушу»
Цель: пояснить, что для тушения пожара подходят не все предметы и способы. Учить называть детей называть средства пожаротушения: огнетушитель, песок, вода и т.д.
«Правила эвакуации при пожаре»
Цель: закрепить правила эвакуации при пожаре из детского сада. Знать, как вести себя при сильной задымленности. Учить сохранять спокойствие, собранность, воспитывать чувство ответственности.
V
Безопасность на природе.
Тематическая беседа «Зимние дороги».
Цель: познакомить с явлениями природы «Гололед», «Снегопад». Дать знания о том, что зимой дороги скользкие, торможение транспорта происходит не сразу. Закрепить понятие «Безопасное поведение на дорогах».
Практическое упражнение «Правила поведения при гололеде и гололедице».
Цель: познакомить с таким природным явлением, которое бывает зимой, как гололед и гололедица. Объяснить разницу, способы избежать травм и переломов.
Месяц
Неделя
Тема
Содержание ООД
Декабрь
Безопасность на дорогах
Рассказ-беседа о указательных знаках: «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса», «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Место стоянки» и т.д. Цель: Закрепление знаний об информационно-указательных знаках
Д/и «Угадай, какой знак?» Цель: Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Безопасность собственной жизнедеятельности
Беседа «Кухня – не место для игр»
Цель: уточнить представление детей о опасностях таящихся на кухне. «О правилах пожарной безопасности», Т.А. Шорыгина, стр. 40/
Чтение художественной литературы «Пир мышей».
Цель: учить на примере литературных героев понимать, что бытовые приборы могут быть опасны и без взрослых ими пользоваться нельзя.
С/Р игра «Приготовление пищи».
Цель: познакомить с газом и его свойствами.
Чтение Г.Я. Павлова «Разговор на детских посиделках о газе».
Цель: через литературное произведение знакомить детей с пользой газа для человека.
Безопасность на природе.
Беседа «Животные»
Цель: разъяснить, что контакты с животными могут быть опасными, учить заботится о своей безопасности.
Ситуация «Встреча с незнакомым животным»
Цель: Учить правильному обращению с незнакомым животным, ознакомить с правилами поведения в опасных ситуациях.
Моделирование ситуации «Встреча с чужой собакой»
Задание: вспомни, что сделал теленок Гаврюша с почтальоном Печкиным в Простоквашино.
Беседа «Кошки тоже могут быть опасны»
Цель: Знакомство с правилами общения с домашними и уличными животными
V
Правила пожарной безопасности
Беседа и моделирование ситуаций на тему: «Украшаем елку».
Беседа с рассматриванием иллюстраций о правилах поведения возле елки, действиях с опасными предметами (хлопушками, бенгальскими огнями и т. д.).
Д/и «Горит – не горит».
Викторина «Пусть елка Новогодняя нам радость принесет».
Цель: закреплять и пополнять знания о правилах пожарной безопасности во время Новогоднего праздника».
Месяц
Неделя
Тема
Содержание ООД
Январь
Безопасность собственной жизнедеятельности
Рассказывание детям «Зимние каникулы».
Цель: закрепить знания детей о поведении на улице, а именно: зимние игры нельзя устраивать на проезжей части, зимой нельзя ходить под козырьком домов, опасно выходить на лед и т.д. «Зимние забавы».
Цель: продолжать формировать представление о правилах безопасности во время проведения зимних игр, воспитывать уважительное, дружеское отношение друг к другу.
Беседа «На игровой площадке»
Цель: формировать представление детей об источниках потенциальной опасности на игровой площадке, о правилах безопасного поведения на прогулке.
Совместное рассуждение воспитателя и детей «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»
Цель: учить соблюдать правила безопасного поведения на участке, напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.
Рассматривание иллюстраций, картинок.
Безопасность на дорогах
Беседа: Улицы бывают разные.
Цель: систематизировать знания детей об устройстве улицы , о дорожном движении. Познакомить с понятиями "площадь", "бульвар", " проспект".
Д/и: «Запрещается - разрешается», «Правила поведения» Цель: Закрепить с детьми правила поведения; обсудить различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, на улице; научить необходимым мерам предосторожности.
V
Правила пожарной безопасности
Составление рассказа на тему «Откуда может прийти беда?» или «Почему это случилось?» с началом или концом, предложенным воспитателем
Игра-занятие «Что нельзя делать в отсутствии взрослых».
Чтение С. Маршака «Кошкин дом»
Цель: закрепить знания о предметах, которыми пользоваться детям категорически запрещено, прививать детям навыки осторожного обращения с огнём. Воспитывать наблюдательность, внимательность., продолжать учить поведению в экстремальных ситуациях
Месяц
Неделя
Тема
Содержание ООД
Февраль
Безопасность на дорогах
Ситуативный разговор " Как я иду домой".
Цель: Закрепление представлений о безопасном пути от д / сада, общественных мест до дома
Д/и: «Законы улиц и дорог»
Цель: Прививать правила поведения на дорогах. Умение ориентироваться в пространстве.
Загадки о правилах дорожного движения.
С/р игра : На прогулке.
Цель: развивать у детей умение выбирать маршрут прогулки ,научить правильно называть участки маршрута следования
Безопасность собственной жизнедеятельности
Проделки Королевы простуды».
Цель: формировать представление о здоровье как одной из основных ценностей. Научить детей правилам безопасного поведения в зимний период.
«Осторожно, микробы!»
Цель: Закреплять представления детей о значении для здоровья санитарно – гигиенических мероприятий, формировать представления о причине некоторых заболеваний – микробах.
Правила пожарной безопасности
«Правила эвакуации при пожаре».
Цель: закрепить правила эвакуации при пожаре из детского сада. Знать, как вести себя при сильной задымленности. Учить сохранять спокойствие, собранность, воспитывать чувство ответственности.
V
Безопасность на природе.
Беседа: " Осторожно, сосульки и снег с крыши! Цель: дать детям знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека. При падении с крыши, сосульки и снег могут нанести серьезную травму человеку. Учить предвидеть опасность, не ходить вблизи крыш, на которых есть сосульки.
Месяц
Неделя
Тема
Содержание ООД
Март
Безопасность на дорогах
Беседа “Опасные участки на пешеходной части улицы”.
Цель: Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы, о мерах предосторожности Д/и: «Дорожная азбука»
Цель: Закреплять знание дорожных знаков, умение правильно ориентироваться в них, классифицировать по видам: запрещающие, предписывающие, предупреждающие, информационно-указательные.
Безопасность собственной жизнедеятельности
Беседа «Когда нельзя слушаться старших». Цель: Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми. Объяснить ребенку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.
Д/и "Можно- нельзя", «Добрый или злой человек» Цель: Игра поможет детям определять, какие люди представляют серьезную опасность для жизни, а с каким можно обращаться за помощью. Способствует воспитанию уверенности в своих силах и осторожность. Учить предчувствовать и оценивать опасность
Правила пожарной безопасности
Беседа «Осторожно – электроприборы».
Цель: уточнить и систематизировать знания детей о бытовых электроприборах
Д/И: «Четвертый лишний».
Цель: учить находить и называть предметы, которые могут стать причиной пожара.
Моделирование ситуации «Один дома».
Цель: прививать чувство собственной безопасности находясь дома.
Памятка для детей «Правила техники безопасности с электрическими приборами».
Цель: закрепить знания по предупреждению несчастных случаев в быту.
V
Безопасность на природе.
Разговор о самых маленьких «Насекомые – польза или вред».
Цель: дать знания о правилах безопасного поведения при встрече с насекомыми. Воспитывать чувство самосохранения.
Практические упражнения «Защита от клещей».
Цель: пояснить, что укус клеща приводит к серьезным заболеваниям, и своевременное обращение к врачу спасает людям жизнь. Познакомить с местами обитания клещей, их внешним видом и способами защиты от клещей.
Месяц
Неделя
Тема
Содержание ООД
Апрель
Безопасность на дорогах
Ситуация общения «Мы на улице». Игровые ситуации «Как я знаю правила дорожного движения».
Беседы: «Играем во дворе», «И во дворе ездят машины»
Цель: Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности.
Безопасность собственной жизнедеятельности
Беседа « Что такое терроризм»
Цель. Формирование у детей основ противодействия терроризму и экстремизму.
Моделирование ситуации: «Как вести себя, если вы обнаружили подозрительный предмет?».
Цель: познакомить детей с предметами, которые могут вызвать подозрительность. Закрепить правила поведения в подобных ситуациях.
Правила пожарной безопасности
Беседа «Опасность оборванных проводов».
Цель: дать понятие словам: электричество, электроэнергия. Учить быть особенно внимательными и осмотрительными, если вы оказались возле электрического столба.
Чтение художественной литературы. Сказка «Кот Федот».
Цель: закреплять знания о мерах предосторожности в отношении бытовых электроприборов через художественное произведение.
V
Безопасность на природе.
Ситуация " Если на улице гроза и сильный ветер"
Цель: рассказать о правилах поведения во время грозы и шквального ветра.
Д/И "Опасно - не опасно"
Цель: Учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и
здоровью окружающих, от неопасных, уметь предвидеть и предупредить результаты
возможного развития ситуации; закреплять и соблюдать правила безопасного поведения
в различных ситуациях; развивать охранительное самосознание. Воспитывать чувство взаимопомощи.
Месяц
Неделя
Тема
Содержание ООД
Май
Безопасность на дорогах
Д/и «Правила пешехода» «Что означают цвета светофоров», «Как машины людям помогают»
Цель: обобщение знаний детей по правилам дорожного движения.
Безопасность собственной жизнедеятельности
Беседа «Мой дом», «Открытое окно и балкон это опасно»
Цель: Дети должны знать, что нельзя открывать окна и выглядывать в них нельзя это очень опасно.
Д/И «Я знаю - это опасно», «Бывает – не бывает?»
Цель: Учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и
здоровью окружающих, от неопасных; закреплять и соблюдать правила безопасного поведения в различных ситуациях; охранительное самосознание.
Правила пожарной безопасности
Чтение Житкова «Пожар»
Опытно – экспериментальная деятельность «Опасная свеча».
Цель: закрепить, какую опасность таит в себе пожар, формировать навыки пользования средствами индивидуальной защиты.
Викторина «Знаете ли вы правила пожарной безопасности?».
Цель: уточнить знания детей о правилах пожарной безопасности, учить слышать и отвечать на вопрос воспитателя.
Беседа о правилах безопасности в природе с рассматриванием соответствующих иллюстраций. Чтение стихотворений Н.Беляниной «На досуге ребятишки…», «От горящей спички летом…», беседа по содержанию.
V
Безопасность на природе.
Проблемная ситуация «Как пользоваться лесными дарами?».
Цель: дать понятие того, что не все съедобные грибы, ягоды можно есть. Рассказать о непригодных местах для собирания грибов или ягод. Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на природе
Экскурсия «На полянку мы пойдём и лечебных трав найдём».
Изготовление гербария.
Д/ И "Что такое хорошо и что такое плохо"
Цель: Учить детей отличать хорошее поведение от плохого; Обратить внимание на то, что
хорошее поведение приносит радость, здоровье как тебе самому, так и окружающим тебя
людям, и, наоборот, плохое поведение может привести к несчастию, болезни.
Список использованной литературы
1. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для
Педагогов дошкольных учреждений и родителей. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
2. «Беседы о правилах пожарной безопасности» Шорыгина Т.А. Издательство «ТЦ Сфера». Москва, 2005 г.
3. «Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирования, рекомендации / авт. – сост. О.В. Чермашенцева. – Волгоград: Учитель, 2010.
Авдеева Н.Н., Князева О.Л,
Стеркина
Р.Б.. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. - СПб
.: «
ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009
Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие
для
Педагогов дошкольных учреждений и родителей. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
«Беседы о правилах пожарной безопасности» Шорыгина Т.А. Издательство «ТЦ Сфера». Москва, 2005 г.
«Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирования, рекомендации / авт. – сост. О.В.
Чермашенцева
. – Волгоград: Учитель, 2010.
