Публикация авторского материала: «Песни в годы Великой Отечественной Войны». Автор Безбородова Надежда Николаевна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Креповская средняя школа

Урюпинского муниципального района

Волгоградской области»

Методическая разработка:

« Песни в годы Великой Отечественной войны»

Разработана

Учителем музыки

Безбородовой Н.Н.

Пояснительная записка

Мероприятие проходит на уроке музыки в 4 классе.

Актуальность

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных проблем.

Актуальность проблемы обусловлена тем, что социальная значимость такого качества как «гражданское самосознание» в обществе возрастает, а в полной мере эффективные и систематизированные средства, способствующие повышению результативности воспитательного процесса по этому вопросу, отсутствуют.

Без памяти о Великой Отечественной войне, о великой Победе в этой войне, немыслимы ни достоинство России, ни гуманизация российского общества, ни гуманитаризация российского образования, потому что Великая Отечественная война - это духовный подвиг нашего народа, без которого не было бы ни нас с вами, ни России.

Для воспитания патриотических чувств подрастающего поколения очень важно, чтобы и окружающие взрослые, участвующие в создании социальной ситуации развития учили детей любить родные места. Эта линия взаимодействия с детьми должна присутствовать во всех моментах взаимодействия педагогов с детьми. Потому что в самом начале жизненного пути, когда закладывается фундамент личности ребёнка, это должно стать предпосылкой формирования важных человеческих качеств высоконравственной гармоничной личности.

В связи с этим перед нами - педагогами стоит задача формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою Родину через построение оптимальной педагогической системы, направленной на формирование гражданско-патриотических качеств школьников с использованием современных технологий.

Цель:

1. Познакомить учащихся с историей создания известных песен о
войне.

2.Воспитание чувства гордости за свою Родину и ее Вооруженные Силы, за наш народ и героические страницы истории России.

3.Воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной, готовности к защите Отечества.

4.Обогащение  знания  учащихся  о героическом прошлом нашего народа.

5. Формирование патриотизма, воспитание российской идентичности школьников.

Задачи:

1. Способствовать пониманию школьниками роли и значения Великой Победы для судеб всего человечества.

2. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну, за   русских людей на примерах песен военных лет.

 3. Расширять представление воспитанников об истории возникновения военных песен.

 4. Воспитывать уважительное отношение к старшему поколению.

 5. Прививать чувство уважения к солдатам, участвующим в боевых действиях в настоящее время.

5.Познакомить с понятием «музыка Дня Победы».

Музыкальное сопровождение: школьники входят в кабинет музыки под русскую народную песню «Солдатушки, бравы ребятушки», выходят из него после урока под песню «Вернусь, — сказал солдат» композитора Е. Ботярова.

Оформление доски: репродукции картин с изображением парада на Красной площади; картины или фотографии с изображением героев страны — военных; плакат с текстами русских поговорок о героях; плакат с текстом русской народной песни «Солдатушки, бравы  ребятушки»; плакаты ко Дню Победы.

 Ход урока

Организационный момент.

Учитель: Послушайте отрывок из стихотворения С. Михалкова и подумайте о чём сегодня пойдёт речь на уроке?

Его бомбили – он лежал.

К нему летел снаряд.

В него стреляли – он бежал

Вперёд, а не назад.

Чем дальше я пройду вперёд –

Мечтал солдатик мой, -

Тем больше хлеба в этот год

Засеем мы весной.

Чем больше немцев уложу, -

Смекал он на ходу, -

Тем раньше путь освобожу,

Скорей домой приду!. . . .

Ответы детей

Учитель:Я бы с песни начала  рассказ…

 Пусть узнают в ХХI веке,

 Как в суровый предрассветный час

 Песня стала боевым солдатом.

 Дали ей по росту сапоги,

 Песне никакой размер не тесен…

 И шагали к западу полки

 В четком ритме наших грозных песен…

 (На фоне мелодии “Священная война”.)

 С песни “Священная война” все и началось –

 Первые сражения и беды…

 Сколько их нам петь не довелось,

 Эта песня с нами до Победы!

История создания песни “Священная война” очень интересна. Однажды утром, в здании Дома Красной Армии, во время завтрака к композитору А.В. Александрову подошел политработник с газетой “Известие” в руках:

 – Александр Васильевич, тут для Вас есть замечательное стихотворение Лебедева-Кумача. Может, напишите песню?  Александров взял газету, прочитал стихи и, забыв обо всем, уехал домой сочинять песню. К вечеру она была готова. Ночью вызвали артистов Ансамбля красноармейской песни (первым руководителем был А.В. Александров) и тут же, в репетиционной комнате, написав ноты на доске, выучили ее. Музыка с ее призывным настроением, с интонациями клича, зова, была настолько созвучна стихам, правде каждой строфы, и несла в себе такую могучую силу и искренность переживания, что певцы и музыканты, порой, от спазм, сжимавших горло, не могли петь и играть…

 Учитель: Утром следующего дня, едва успев родиться, “Священная война” начала выполнять свой солдатский долг. На Белорусском вокзале, в людской тесноте и продымленной духоте, среди суеты и нескладности последних прощаний, ее голос звучал подобно набату, клятве, присяге. Все, кто в ту минуту находился там, заслышав первые звуки, поднялись как один и, словно в строю, торжественно и сурово прослушали песню до конца, а когда она кончилась, на какое-то мгновение замерли, завороженные звуками, а затем раздались оглушительные аплодисменты, горячая просьба повторить…

 Это одна из первых военных песен. Она родилась в самом начале войны, в конце июня 1941 года. Музыка звучит как боевой гимн, призывающий на поединок с врагом.

 Эта песня шла с солдатами по фронтовым дорогам, ее пели в партизанских землянках. Она прошла от стен Москвы через Польшу, Румынию, Болгарию, Венгрию, Чехословакию, Германию до стен рейхстага. Песню знали. Жива она и сейчас.

Музыкальная разминка

Проводится распевание на 1-й фразе русской народной песни «Солдатушки, бравы ребятушки»:

Солдатушки, бравы ребятушки,

Где же ваша слава?

Распевание исполняют несколько раз, начиная от разных звуков восходящей хроматической гаммы.

Исполняют гамму до мажор по тексту припева песни «Звуки музыки». Этот звукоряд также можно пропеть 2-3 раза, начиная от разных звуков.

Учитель: В мае вся Россия отмечает великий праздник — День Победы в Великой Отечественной войне. Целых четыре года наша страна, которая тогда называлась Советский Союз, сражалась против немецких захватчиков. Враги хотели стереть нашу страну с лица земли, а главные города — Москву и Санкт-Петербург, который тогда назывался Ленинградом, — взорвать, чтобы на их месте ничего не осталось. Но весь народ поднялся на защиту родной страны. Враги были отброшены сначала от Москвы, потом — за границы Советского Союза. А потом наши войска вошли в немецкую столицу — город Берлин, и там 9 мая 1945 г. была подписана безоговорочная капитуляция Германии.

Учитель: Наверное, и в ваших семьях были люди, которые защищали нашу страну в годы Великой Отечественной войны?

Ответы детей

Учитель: Поэтому сегодня мы будем вспоминать военную музыку, которая говорит о подвигах наших солдат, наших воинов, которые не жалели собственной жизни для победы.

(Педагог исполняет начальные такты русской народной песни «Солдатушки, бравы ребятушки», которую школьники отгадывают.)

Исполнение  песни «Солдатушки, бравы ребятушки». Приложение №2

Прослушивание произведение «Грёзы» немецкого композитора Р. Шумана.

Учитель:О героях, их подвигах, о доблести и отваге создано много пословиц. Прочитайте и поясните их смысл. (слайд с текстом) приложение №1

Учитель: В нашей стране так много героев отдали свою жизнь за Родину, что не все их имена известны. Чтобы отдать долг этим павшим воинам, во многих городах России есть братские могилы, на которых горит Вечный огонь. В момент празднования Дня Победы у Вечного огня устраиваются торжественные митинги, и звучит печальная, скорбная музыка, люди низко склоняют головы в память о защитниках нашей страны.

Одно из таких торжественных, скорбных произведений, которое звучит у Вечного огня, — «Грёзы» немецкого композитора Р. Шумана. Приложение №3

Учитель: Запишите в тетради название этого произведения.

(Прослушивание пьесы «Грезы».)

Учитель: Какой характер у этой пьесы?

Ответы детей

Учитель: Какие средства музыкальной выразительности использовал композитор?

Ответы детей

Учитель: Почему в праздник Дня Победы звучит жалобная, печальная музыка?

Песня «Вечный огонь» - прослушивание, разбор приложение №2

Учитель: О Великой Отечественной войне создано много хороших фильмов, в которых звучат прекрасные песни. Какие вы знаете фильмы?

Ответы детей

Учитель: Один из таких фильмов — «Офицеры», где произносятся важные слова: «Есть такая профессия — Родину защищать». И еще в фильме звучит песня под названием «Вечный огонь», которую вы сейчас послушаете.

Учитель: Запишите в тетради: «“Вечный огонь” — песня из фильма “Офицеры”, композитор Р. Хозак».

Песня начинается такими словами.

(Педагог читает текст песни, слова — Е. Агранович.) Приложение №2

Учитель: Что поэт, автор слов песни называет вечным огнем?

Ответы детей: Гордую доблесть героев, павших в боях за Родину.

Учитель: И еще в стихах подчеркивается, что только российским героям досталась эта доблесть — вечный огонь храбрости, русского патриотизма. Ни в одной другой стране мира нет такого количества героев.

Песня «Вечный огонь» особенная. Поэт и композитор сделали так, что каждая строчка песни рисует художественный образ, героев, пламя Вечного огня, батальон, застывший в строю, рукопашный бой и солдат, которые брали город Берлин.

(Прослушивание песни.)

Учитель: Вам понравилась песня?

Ответы детей: Да, понравилась. Ответы детей почему.

Учитель: Есть ли в вашей семье герои, которые защищали Родину?

Ответы детей

Учитель: Какие чувства передаются в этой песне?

Ответы детей

Учитель: Можно ли эту песню назвать патриотической?

Ответы детей

Учитель: Какой характер у этой песни?

Ответы детей

Звучит фрагмент песни «Темная ночь» Приложение №2

Учитель: а капелла исполняет фрагмент песни «Темная ночь»

Учитель: В 1943 году, во время работы над фильмом «Два бойца» режиссеру Леониду Лукову пришла мысль, что украшением сцены могла бы стать песня. Не теряя ни минуты, Леонид Луков поспешил к композитору Никите Богословскому. Поддержав идею Лукова, Никита Владимирович через 40 минут предложил другу мелодию. После этого оба приехали к поэту Владимиру Агатову, который за три часа написал легендарное стихотворение. Так, на музыку Никиты Богословского и слова Владимира Агатова, благодаря идее Леонида Лукова, была создана любимая и поныне песня «Темная ночь».

Слушание песни «Тёмная ночь» В.Агатова и Н.Богословского

в исполнении М.Бернеса (видеофрагмент из к/ф «Два бойца»)

Учитель: И в наши дни эта песня любима народом, почему?

Ответы детей: Она о жизни, о любви, о семье, такие песни всегда будут любимы слушателями.

Учитель: Песня о войне напоминает всем, как важно беречь мир, как здорово, что мы живем в мирное время.

Учитель: Не все песни, любимые народом в то время, были о войне. В честь любимой песни, появившейся незадолго до войны, была названа боевая машина реактивной артиллерии.

Учитель: Назовите эту песню?

Ответы детей: «Катюша»

Учитель: Враг дрожал, услышав о «Катюше»,

Мощь «Катюш» вела солдат вперёд.

Песню боевую ты послушай,

Что сложил и пел о ней народ.

Учитель: Споем песню «Катюша» стоя с особой душевной теплотой.

Исполнение песни «Катюша» методом переклички, возможно исполнение песни с солистом. Приложение №2

Учитель зажигает свечу.

Учитель: Посмотрите на эту свечу. На что похож огонь? Что он символизирует?

Ответы детей

Учитель: Есть огонь, который символизирует память. Посмотрите на фото "Могила неизвестного солдата в Москве". Приложение №3

Возле этой могилы всегда горит огонь. И каждый день выстраивается Почетный караул. А пост называется "Пост № 1". Он самый важный и самый почетный.

Более 20 млн. советских людей погибло в годы войны. Мы никогда не забудем тех, кто защищал нашу Родину в эти страшные дни. В память обо всех погибших прошу вас встать. Почтим их память минутой молчания.

Звучит метроном

Учитель: А сейчас прошу вас разгадать военный кроссворд.

Дети разгадывают кроссворд. приложение №1

Творческая работа. Письмо в прошлое.

Читает ученик.

Учитель: Ребята, сейчас я прошу вас написать письмо в прошлое. Представьте, что бы вы написали тому бойцу, который бросается под пули за освобождение родной земли, за жизнь детей, за будущее.

Зачитывание писем детьми.

После того как дети зачитали письма все вместе исполняют песни

«Мой дедушка герой»,  «Прадедушка» приложение №2

Рефлексия.

Учитель: Что сегодня вы узнали нового, что решили для себя?

Ответы детей

Учитель: Ребята, дерево не может жить без корней, так и человек не может быть настоящим, если он не помнит свои корни – бабушек, дедушек, прабабушек, прадедушек. Корни человека – это его память о прошлом, история. Давайте же не будем забывать тех, кто в прошлом подарил нам жизнь сегодняшнюю.

Выход из класса под музыку

Школьники покидают класс под песню «Вернусь, — сказал солдат» композитора Е. Ботярова.

Заключение

Песня! Как много она значит в жизни каждого из нас, в судьбе всей страны. Песня была участницей многих великих свершений. В ней отразилась история, судьба великой страны.

Песни Великой Отечественной войны – ярчайшая страница духовного богатства советского народа, сумевшего в грозный час смертельной опасности не только выстоять в битвах с могучим врагом, но и отразить в художественных образах поэзии и музыки свои думы, надежды, свой несокрушимый оптимизм и глубокую уверенность в победе.

 Навсегда останутся в нашей памяти  песни, созданные в годы Великой Отечественной войны,  они стали прекрасным, звучащим памятником мужеству и храбрости советских людей, спасших мир от фашизма.

 Я бы с песни начала  рассказ…

 Пусть узнают в ХХI веке,

 Как в суровый предрассветный час

 Песня стала боевым солдатом.

 Дали ей по росту сапоги,

 Песне никакой размер не тесен…

 И шагали к западу полки

 В четком ритме наших грозных песен…

Список литературы:

1.Апостолов П. Война и музыка, 1946 год

2. Апостолов П. О военной музыке, 1947 год

3. Военная музыка / Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауз -- И.А. Ефрон (Петербург) в 1890--1907 года.

4. Военная музыка России, Воениздат, 2007 год

5.Военно-энциклопедический словарь / Воениздат, 1983 год

6.Памятник неизвестному солдату Музыка. 3 класс. Учебник / . -8-е изд, стереотип.-

М. :Дрофа.  2014 г.

7.Родина -мать зовёт! https://www.culture.ru/materials/159169/rodina-mat-zovet-10-faktov-o-monumente

8.Сергеева Г.П., Критская Е.Д.Уроки музыки: 5-6 класс: пособие для учителя. М.:Просвещение, 2007.

9.http://amnesia.pavelbers.com/Istorija%20pesni%205.htm

10.https://ru.wikipedia.org/wiki/Песни_военных_лет

Приложение №1

Пословицы:

-Русский герой ни с мечом, ни с калачом не шутит.

-Тот герой, кто за Родину горой.

-Смелость города берет.

-Русский молодец — ста басурманам конец!

-Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет.

-Кто честно служит — с тем слава дружит.

-Родина — мать, умей за нее постоять.

-Жить — Родине служить!

Кроссворд

По вертикали:
1. То, на чём служат моряки.
3. То, что защищают все солдаты.
5. Лежит в земле, если наступить — взорвется.
6. Что у солдата на ногах?
7. Один в поле не ...
8. Что бросают и говорят: «Ложись!»

По горизонтали:
2. Какое животное иногда тоже служит?
4. Куда идут служить все ребята, когда вырастут?
8. Больница для раненных солдат.
9. Специальный карман для пистолета.
10. Техника для охраны воздушной границы.
11. Зимняя верхняя одежда солдата.
12. Средство передвижения на гусеницах.

Ответы
По вертикали:
1. Корабль
3. Родина
5. Мина
6. Сапоги
7. Воин
8. Граната

Ответы
По горизонтали:
2. Собака
3. Армия
8. Госпиталь
9. Кобура
10. Самолет
11. Шинель
12. Танк

Приложение №2

“Вечный огонь” — песня из фильма “Офицеры”, композитор Р. Хозак

слова — Е. Агранович.

От героев былых времен

Не осталось порой имен,

Тех, что приняли смертный бой,

Стали просто землей и травой.

Только грозная доблесть их

Поселилась в сердцах живых.

Этот вечный огонь,

Нам завещанный одним,

Мы в сердцах храним.

Фрагмент песни «Темная ночь»

Привезли солдата в медсанбат...

Врач сказал: не доживёт до ночи...

- Мне бы... песню,-прошептал солдат,-

-Я до песен с давних пор охочий...

Боль невыносима и остра,

Сто осколков раскрошили тело...

И сестра, усталая сестра,

До рассвета над солдатом пела

Текст песни «Катюша» 

Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

Выходила, песню заводила,
Про степного сизого орла.
Про того, которого любила,
Про того, чьи письма берегла.
Про того, которого любила,
Про того, чьи письма берегла.

Ой ты песня, песенка девичья,
Ты лети за ясным солнцем вслед
И бойцу на дальнем пограничье
От катюши передай привет
И бойцу на дальнем пограничье
От катюши передай привет.

Пусть он вспомнит девушку простую,
Пусть услышит, как она поет,
Пусть он землю бережет родную,
А любовь Катюша сбережет.
Пусть он землю бережет родную,
А любовь Катюша сбережет.

Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

 Текст песни «Мой дедушка-герой!»

Мой дедушка-герой!

Он защищал страну,

Не спит он ночь порой,

Как вспомнит ту войну.

Не спит он ночь порой,

Как вспомнит ту войну.

Был дважды ранен он,

Поправился и в строй.

И вновь бои с врагом,

Мой дедушка-герой!

И вновь бои с врагом,

Мой дедушка-герой!

Когда война прошла,

Не отдыхал мой дед,

На мирные дела

Потратил много лет.

На мирные дела

Потратил много лет.

Берут своё года,

Болеет дед порой,

Но для меня всегда.

Мой дедушка-герой!

Но для меня всегда.

Мой дедушка-герой!

Давно войны той нет,

Но в памяти она,

Бойцов, таких как дед,

Не забывай, страна!

Бойцов, таких как дед,

Не забывай, страна!

Бойцов, таких как дед,

Не забывай, страна!

Текст песни «Прадедушка»

1
Я на свете недавно живу
И историю знаю по книжкам,
Но зато про большую войну
Я живые рассказы слышу.

Есть на свете один человек,
Он всегда говорит мне правду.
И в душе остаётся след -
Остаётся со мной мой прадед!

Припев:
Прадедушка, прадедушка, он всю прошёл войну,
От Волги и до самого Берлина.
Прадедушка, прадедушка, он защищал страну,
Он защищал жену свою и сына.

Прадедушка, прадедушка, он жизнью рисковал,
Чтоб опять запели в небе птицы,
И стало небо голубым, и смех не угасал,
И чтобы мне на белый свет родиться,
И чтобы мне на белый свет родиться!

2
Он так рано ушёл на войну,
Был, как я, он в военные годы,
Побывать довелось и в плену,
И пройти сквозь огонь и воду.

Он защитником Родины стал,
Хоть совсем ещё был мальчишкой,
И победу завоевал,
И с победою к дому вышел!

Припев.

3
Я прадедушкой очень горжусь,
Мне пример его - в жизни подмога,
Но из сердца не выкинуть грусть -

Текст песни «Вернусь сказал солдат»
Вот трубы вновь трубят,
Трубят поход.
Вернусь сказал солдат
И он придет.
Сквозь пламя дым и гром,
Всегда вперед.
Но в свой родимый дом солдат придет.

Текут рекой в закат,
За взводом взвод.
Но слово дал солдат
И он придет
Продлится долгий путь
Ни день, ни год,
Но все ж когда-нибудь солдат придет!

Пусть он давным-давно
Письма не шлет,
ТЫ повторяй одно.
Солдат придет.
Вот станут дни теплей,
Растает лед.
Оставь открытой дверь,
Солдат придет!

Приложение №3

Портрет Р.Шумана