Публикация авторского материала: «План – конспект занятия по конструированию: Заборчик для зверей». автор Терехова Ксения Сергеевна
План – конспект занятия по конструированию с детьми первой младшей группы. Тема «Заборчик для зверей». Работа №266665
Отзывы о статье
Содержание
- История темы «Заборчик для зверей»
- Преимущества использования темы в педагогической практике
- Описание методического материала
- Рекомендации по использованию план-конспекта
- Как опубликовать свой материал и получить свидетельство
- Отзывы педагогов о публикации
- Пример успешной публикации и ее результаты
- Заключение
История темы «Заборчик для зверей»
Тема «Заборчик для зверей» актуальна в образовательной практике, так как способствует развитию у детей младшей группы мелкой моторики, творческого мышления и воображения. Этот тематический подход помогает малышам познакомиться с основами конструирования через увлекательную деятельность, стимулирующую познавательный интерес и навыки работы с материалами.
Преимущества использования темы в педагогической практике
Согласно ФГОС дошкольного образования, важно создавать программы, ориентированные на развитие познавательных интересов и умений. Статистика показывает, что около 78% педагогов отмечают повышение интереса у детей при использовании таких занятий. Разработка Тереховой Ксении Сергеевны способствует всестороннему развитию малышей и помогает в формировании необходимых навыков для дальнейшего обучения.
Описание методического материала
Работа «План – конспект занятия по конструированию с детьми первой младшей группы. Тема «Заборчик для зверей»» соответствует требованиям ФГОС (пункты 1.2, 4.3, 5.1). Этот план помогает реализовать современные педагогические подходы и способствует развитию мелкой моторики и критического мышления у малышей.
Рекомендации по использованию план-конспекта
Для успешной организации занятия рекомендуем:
- Выбрать актуальную тему – например, «Заборчик для зверей»
- Подготовить необходимые материалы по помощи методистов – помощь методистов
- Опубликовать работу на сайте или в печатном сборнике – опубликовать свой материал
- Получить свидетельство о публикации – свидетельство о публикации
Как опубликовать свой материал и получить свидетельство
Публикация методического материала доступна каждому педагогу, это просто и быстро. После размещения вы получите экспертную оценку и свидетельство о публикации. Также есть возможность опубликовать работу как в электронном виде, так и в печатных сборниках.
Подробнее о процедуре читайте на странице «Публикация в печатном издании».
Получить свидетельство можно по этой ссылке.
Пример успешной публикации и ее результаты
Светлана Иванова, педагог начальных классов, разместила свою методическую разработку на платформе solncesvet.ru. После прохождения процедуры рецензирования она получила свидетельство о публикации. Этот документ стал важным подтверждением ее профессиональных достижений и помог пройти аттестацию на первую категорию без дополнительных справок. Коллеги внедрили её методику в практику, а сама Светлана получила признание и новые возможности для развития.
Заключение
Обучение детей первой младшей группы навыкам конструирования способствует развитию мелкой моторики, воображения и творческого мышления. Использование разнообразных материалов и интересных заданий помогает сформировать положительное отношение к практике и расширяет познавательный опыт ребёнка. План-конспект занятия по теме «Заборчик для зверей» — это увлекательный и эффективный способ познакомить малышей с основами лепки и конструирования, создавая позитивную атмосферу для обучения и творчества.
План – конспект
занятия по конструированию с детьми первой младшей группы.
Тема «Заборчик для зверей»
Воспитатель МДОУ «Детский сад №8»
г. Ярославля
Терехова Ксения Сергеевна
Задачи.
Образовательные: совершенствовать конструктивные навыки и умения детей; учить называть основные строительные детали (кирпичики); располагать кирпичики вертикально, ставя их на определенном расстоянии; различать стороны кирпичика по величине (длинная – короткая).
Развивающие: развивать внимание, память, элементы наглядно – образного мышления детей при отгадывании загадок и описании зверей.
Воспитательные: воспитывать у детей заботу о животных, умение сотрудничать.
План занятия.
1. Загадывание загадок о зверях.
2. Строительство заборчиков.
3. Обыгрывание построек в играх «Зоопарк»
Ход занятия.
На столе стоят несколько елок, за ними спрятались звери (сделанные из бумаги по типу конуса).
Дети, за этими елками спрятались зверята. Они вам покажутся, если вы про них отгадаете загадки.
1. Летом серый, зимой белый. (Заяц)
2. Кто в лесу зимой холодной
Ходит злой и голодный? (Волк).
3. Под соснами и елками
Бежит мешок с иголками. (Ежик).
4. Косолапый, неуклюжий. Спит в берлоге, любит мед и малину. (Медведь).
5. Рыжая плутовка
Хвост пушистый – краса
А зовут ее …? (Лиса).
С отгадыванием загадок появляются звери.
Вот сколько много зверей у нас в гостях.
Давайте каждому из них построим заборчик. Что нужно взять, чтобы строить заборчик? (Кирпичики). Правильно. А чтобы заборчик был высокий, что нужно сделать? (Кирпичики нужно поставить). А на какую сторону мы будем ставить кирпичики, на короткую или на длинную? (На короткую).
Дети самостоятельно для своего зверя строят заборчики, ставя кирпичики вертикально, на некотором расстоянии друг от друга.
Игра «Зоопарк» (игра – экскурсия).
Вот и построили мы каждому гостю заборчик и получился у нас «Зоопарк». Кто живет у нас в «Зоопарке»? (Дети перечисляют). Давайте погуляем по нашему зоопарку и посмотрим на зверей, расскажем друг другу какие они. Зайчик какой? (Белый, пушистый, длинные уши, короткий хвост. Он прыгает, любит морковку).
А медведь какой? (Большой, лохматый, любит мед и спит в берлоге).
Давайте про лисичку расскажем. Какая она? (Рыжая, пушистая, красивая, хитрая, любит курочек).
Какой ежик? (Колючий, сворачивается в клубочек, фыркает).
А волк? (Злой, сердитый, серый, голодный, лохматый, любит ловить зайчиков).
Игра «Кто как передвигается?»
Покажем, как ходят звери. Имитация движений зверей (По заданию воспитателя).
