Публикация авторского материала: «План-конспект по рисованию во второй младшей группе «Я флажок в руке держу»» автор Хабарова Анастасия Вячеславовна
План-конспект по рисованию во второй младшей группе «Я флажок в руке держу» (И.А. ЛЫКОВА). Работа №238656
Отзывы о статье
Преимущества онлайн-обучения
Статья Анастасии Вячеславовны Хабаровой представляет уникальный План-конспект по рисованию для второй младшей группы под названием «Я флажок в руке держу» (И.А. ЛЫКОВА). Этот материал включает не только пошаговые инструкции, но и советы по вовлечению детей в творческий процесс. Он станет ценным помощником для воспитателей, стремящихся сделать занятия яркими, запоминающимися и наполненными радостью творчества.
Актуальность темы «Я флажок в руке держу»
Тема способствует развитию мелкой моторики, координации движений и учебной деятельности у детей второй младшей группы. В соответствии с ФГОС дошкольного образования важно формировать у малышей положительный интерес к познавательной деятельности через творческие задания, такие как рисование. Согласно статистике, раннее развитие сенсорных и моторных навыков существенно способствует успешной адаптации в школе и общему развитию ребенка.
Методика и требования
План-конспект работы «Я флажок в руке держу» соответствует требованиям ФГОС (пункты 1.1, 2.3, 3.2), позволяя развивать творческие навыки и моторику у малышей. Согласно исследованиям Минпросвещения, 82% педагогов используют современные методики, такие как интеграция изобразительного и сюжетного обучения. В условиях современных трендов эта работа помогает развивать коммуникативные и художественные умения, а также способствует формированию элементарных навыков взаимодействия через практическую деятельность.
Опубликуйте свой план-конспект и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – например, «Я флажок в руке держу».
- Подготовьте статью с помощью наших методистов – здесь.
- Опубликуйте материал на портале – здесь.
- Получите свидетельство о публикации – по этой ссылке.
Публикация методического материала — отличный способ поделиться опытом и подтвердить свою профессиональную деятельность. После публикации вы получите авторский экземпляр. Также это способствует экспертной оценке работы и укреплению репутации педагога.
Получить свидетельство о публикации можно здесь. На нашем портале вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике — и получить свой авторский экземпляр: по этой ссылке.
Мой опыт внедрения инновационной игровой методики в начальной школе
Елена Павловна, учитель начальных классов, столкнулась с проблемой снижения мотивации у учеников и необходимостью обновления методов обучения. Она решила опубликовать свою разработку «Игровые технологии в обучении математике» на платформе solncesvet.ru для получения экспертной оценки и подтверждения профессионального роста. После получения свидетельства о публикации она успешно прошла аттестацию: «Свидетельство помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок». Также коллеги внедрили методику, заметив рост интереса и улучшение результатов. Теперь она считается инновационным педагогом в своей школе.
Развитие творческих навыков через активное участие в рисовании
Работа по развитию творческих навыков малышей через активное участие в рисовании способствует формированию у детей интереса к искусству и развитию мелкой моторики. Использование ярких и простых образцов, таких как «Я флажок в руке держу», помогает детям легче воспринимать задания и радоваться своим первым художественным произведениям. Такие занятия стимулируют у малышей желание экспериментировать, выражать свои чувства и развивать воображение, что является важной частью их общего развития и подготовки к дальнейшему обучению.
Заключение
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Обратитесь к методистам.
План-конспект по рисованию во второй младшей группе
«Я флажок в руке держу» (И.А. ЛЫКОВА)
Рисование флажков разной формы (прямоугольных, пятиугольных, полукруглых). Развитие чувства формы и цвета.
Программное содержание:
•Образовательные: Продолжать учить детей рисовать предметы квадратной, полукруглой и прямоугольной формы
•Развивающие: Развивать чувство формы и цвета; развивать мелкую моторику рук, глазомер, внимание, речь детей.
•Воспитательные: Воспитывать толерантное отношение друг к другу в процессе творческой и игровой деятельности, аккуратность
Организационный момент:
В: Ребята, сегодня к нам в гости пришла героиня мультика «Смешарики» - Нюша, давайте поздороваемся!
Д: Здравствуй, Нюша!
В: Нюша, очень грустная, давайте спросим почему она такая грустная?
Д: Нюша, что у тебя случилось?
В: Ребята она говорит, что хотела пойти на праздник с шариками и флажками, но флажки потеряла! Ребята, как мы можем ей помочь
Д: Нарисовать
В: Правильно, нарисовать для неё флажки на палочке и подарить ей.
Но сначала разомнём наши пальчики:
Пальчиковая игра
Пальчиковая игра «Котята»
(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол).
У кошечки нашей есть десять котят,
(Покачиваем руками, не разъединяя их).
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых.
И самых красивых.
(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).
Воспитатель: Молодцы ребята, размяли наши пальчики! Скажите, дети, какого цвета флажки бывают?
Дети: Желтые, зелёные, красные.
Воспитатель: А какой формы бывают флажки?
Дети: Прямоугольной, квадратной, полукруглой
Воспитатель: Правильно
Воспитатель предлагает детям нарисовать такие же флажки.
Заключительная часть.
В: Сначала нарисуем палочку, чтобы можно было держать флажок в руке, проводим вертикальную линию ближе к левому краю листа с верху вниз.
В: Берём лист бумаги, представляем свой флажок и думаем, в какую сторону он будет смотреть, прикладываем к листу бумаги белого цвета сначала прямоугольник, затем квадрат, полукруг.
В: Какие замечательные флажки у нас получились. Кто рисовал красные флажки, поднимите рисунок, кто рисовал зелёные, жёлтые. Сколько у нас получилось флажков?
Д: Много
Вот Нюша не расстраивайся, бери наши флажки в подарок и иди на весёлый праздник Нюша говорит вам спасибо и до свидания.
Вопросы к детям:
Что мы сегодня с вами делали?
Для кого мы рисовали флажки?
Сколько всего у нас получилось флажков?