План образовательной деятельности " | Чеботарева Ирина Юрьевна. Работа №380245. Номер работы: №380245
План образовательной деятельности ". Работа №380245
План образовательной деятельности " календарно - тематическое планирование, способ мотивации для участия детей в деятельности: просмотр телепередач, мультфильмов, организация сюжетно-ролевой игры «Собираюсь в детский сад», игры «Отгадайте, что это». Музыкальное развлечение «В гостях у Кати».
Тема: «Детский сад». Вызвать у детей радость от нахождения в детском саду; развивать представления детей о детском саде как ближайшем соцокультурном окружении: о сотрудниках детского сада, предметном окружении, о правилах поведения в ДОО; формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, между детьми и сотрудниками детского сада; способствовать установлению эмоционального контакта, формированию мотивации на взаимодействие путём вовлечения детей в совместную деятельность
Экскурсия по детскому саду «Встреча с замечательными людьми»
Составление рассказа «Мой первый день в детском саду»
Беседа о бережном отношении ко всему, что находится в групповой комнате.
Релаксирующая беседа «Попрощаемся с родителями до вечера».
Беседа «Что мне нравится в детском саду».
Беседа «Что мы делаем в детском саду?»
Ситуация «Как Ира и Аня не поделили игрушку».
Речевое упражнение: – Ты и я, ты и я... Беседа-игра «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий».
Практическая ситуация «Расскажем куколке, что мы знаем про ПДД».
Беседа «Что есть в детском саду? », "Кто работает в детском саду?"
Беседа с детьми: «Что ты знаешь о себе?»; «Я и моя кукла»
(Чем куклы похожи на людей? Чем отличаются? Может ли кукла сама поднять руку, улыбнуться?).
Беседа по вопросам: «Что есть у кошки?», «Как она ходит?», «Чем похожа и чем отличается кошка от человека?»
Беседа «Узнаешь ли ты своих друзей?».
Ситуативная беседа по вопросам: «Зачем человек умывается? Почему ему надо мыть руки перед едой?».
Проблемная беседа: «Зачем человеку нужны столовые приборы? Как ими пользоваться?»
Проблемная беседа по вопросам: «Что умеет создавать человек?»
(строить дома, корабли, самолеты), «Что умеют делать животные? Насекомые?» (Строить норки, ульи, муравейники и т. д.)
Проблемная беседа по вопросам: «Умеет ли человек летать? Почему? Кто умеет летать? Умеет ли человек прыгать? Что еще может делать человек?». (Петь, танцевать, читать стихи, сочинять сказки и т. д.)
Функциональное упражнение «Зеркало» (один ребёнок показывает движение, остальные повторяют)
Коммуникативная игра «Дружная пара».
Игра «Кто позвал?».
Сюжетно-ролевая игра «Собираюсь в детский сад».
Настольно-печатная игра «Путешествие в мир эмоций».
Игра «Как зовут твою любимую куклу?».
Подвижная игра «Мы веселые ребята».
Подвижная игра «Ловишки».
Подвижная игра «У медведя во бору».
Наблюдение за трудом помощника воспитателя.
Ознакомление со зданием детского сада, его строением
Наблюдение за небом.
Путешествие по территории участка «Что есть на участке детского сада?».
Наблюдение за насекомыми.
Наблюдение "Птицы у нас на участке"
Чтение перед сном стихотворения З. Александровой «Катя в яслях».
Слушание песен о лете или осени.
Чтение рассказа Е. Яниковской «Я хожу в детский сад».
Чтение В. Осеевой «Волшебное слово»
Трудовая деятельность: уборка участка.
Выполнение культурно-гигиенических навыков под песенку: Носик, носик! Где ты, носик?
Игровая ситуация «Как зайка учился правильно ложку держать».
Трудовая деятельность: протереть игрушки влажной тряпкой
«Центр познания» Д/и «Угадай какой инструмент играет», «Подбери по цвету».
Д/и «Чей домик»,Д/и «Профессии» , Д/и «Чудесный мешочек».
«Центр конструирования» Игра «Ёжик потерял колючки» , Конструирование из кубиков "Мой детский сад"
«Центр искусства» Рисование «Вот она перед вами, коробка с карандашами»
Слушание песни "Когда мои друзья со мной"(В. Шаинского).
«Книжный уголок» Иллюстраций для рассматривания на тему «Дети в детском саду» Рассматривание иллюстраций к книге В. Осеевой «Волшебное слово»
Повторение с детьми имен сверстников в группе.
Разучивание с детьми считалки «1, 2, 3, 4, 5, нам друзей не сосчитать»
Упражнение детей в автоматизации звуков «__З_», «_С__» во фразовой речи.
Дидактическая игра «Кто пришел? Кто ушел?» с детьми.
Малоподвижная игра «Разноцветные листочки».
Индивидуальные беседы с детьми «Расскажи, чем мы похожи», «Чем не похожи взрослые и дети?», «Найди сходство и различия»
Хороводная игра с детьми «В колокольчик позвони – свое имя назови»
Индивидуальная работа с детьми по обучению рассуждению о человеке, описанию его внешнего вида.
