Подготовка к устному собеседованию | Чудинова Лариса Евгеньевна. Работа №378534

Методическая статья на тему:

«Итоговое собеседование.

Особенности подготовки школьников.

Из опыта работы»

Выполнила:

учитель русского языка и литературы

Чудинова Лариса Евгеньевна

Курганинск 2024

Содержание

1.Введение.

2. Основная часть:
а) права и обязанности школьника;

б) топ ошибок;

в) этапы собеседования.

3. Заключение.

Итоговое собеседование, или устный экзамен по русскому языку, является для учеников 9-х классов допуском к ОГЭ и направлено на проверку коммуникативной компетенции обучающихся . Оно состоит из 4 заданий: чтение текста, пересказ прочитанного текста с включением в него предложенной цитаты, монолог на одну из трёх тем по выбору и диалог. Но до 9 класса ученики не сталкивались со сдачей каких-либо экзаменов, поэтому им очень сложно настроится на выполнение данной задачи. Времени на подготовку к заданиям отводится немного. На подготовку к чтению выделено 2 минуты, к пересказу – 2 минуты, на подготовку к монологу – всего 1 минута. А ведь монолог – это полноценный текст .

Ученики положительно воспринимают то, что собеседование оценивается отметкой «зачёт» - «незачёт». Для зачёта достаточно набрать 10 баллов из 20 возможных. За какие задания они будут получены, не имеет значения. Участники, у которых слабая техника чтения, могут получить хорошие баллы за монолог или диалог.

Необходимо познакомить учеников с критериями оценивания работы:

- чтение текста – 3 балла;

- пересказ текста с включением приведённого высказывания – 4 балла;

- монолог – 3 балла;

- диалог – 2 балла;

- грамотность речи – 4 балла.

Кроме того, настраивать детей нужно на то, что получить максимальный балл за работу сложно, но можно.

Во-первых, необходимо познакомить детей с их правами и обязанностями.

Нужно не забывать о том, что во время собеседования ведётся аудиозапись, поэтому говорить нужно чётко и громко, не делать при ответе длительных пауз, из-за которых может быть снижен балл. На экзамене следует вести себя сдержанно и вежливо. Но и о своих правах не нужно забывать. Организаторы не роботы, а люди. Они могут упустить какие-то детали из виду.

Это то, что касается общей организации проведения собеседования.

Далее поговорим о наиболее распространенных ошибках на итоговом собеседовании, из-за которых учащийся может потерять баллы.

1.Прежде всего, необходимо обратить внимание на произношение числительных, сложных слов и слов с проставленным ударением при подготовке к чтению.  

2. При подготовке к пересказу ни в коем случае не следует пытаться переписать текст.

3. Не забыть добавить цитату при пересказе.

4. Не следует строить монолог в форме ответов на вопросы из задания.

5. Так же нужно стараться не давать односложные ответы на вопросы.

6. Не стоит использовать в речи разговорные слова: гуглить, рандомный, не зашло (=не понравилось).

И, наконец, пройдемся по каждому этапу устного собеседования.

Чтение текста вслух. На подготовку к чтению текста дети получают 2 минуты. Нужно постараться прочитать текст вдумчиво, уделив внимание каждому слову. Обратить внимание на слова, вызывающие трудности в произношении, прочесть их несколько раз, поставить ударение. Отдельно нужно остановиться на именах собственных и числительных. Также, при подготовке к заданию 1 необходимо вспомнить особенности склонения составных количественных числительных: при их склонении меняется каждое слово: из пятисот тридцати восьми  страниц. При склонении составных порядковых числительных меняется только последнее слово: в одна тысяча девятьсот семидесятых - одна тысяча девятьсот семидесятых годах.

Часто возникают проблемы при прочтении римских чисел. Обязательно обращаем внимание. Для отработки навыков прочтения числительных можно взять, например, такое упражнение:

Упражнение. Прочитайте словосочетания с числительными, ставя их в нужную падежную форму:

Через 3 года, в 20 лет, более 30 раз, в 1995 году, около 40 лет, более 400 работ, о 1934 годе, скульптуры XX века, автор 16 архитектурных проектов, в августе 1892 года, меньше 100 лет, прошел пешком более 13 000 километров, в 2014 году, около 700 тысяч произведений, до начала XXI века; присудила премию, равную 5 000 франков; около 300 000 образцов, о фаворите царя Петра I, в конце XIX века, сменил более 50 покрышек, свыше 70 типов самолетов.

Первый критерий, по которому оценивается чтение текста, - это соответствие пунктуационному оформлению. Поэтому, читая текст, детям нужно обращать внимание на знаки препинания.

Если вы видите в предложении запятую, нужно сделать небольшую паузу. Точка говорит о чуть большей паузе, примерно 2 секунды. Наличие в предложении вводных конструкций предполагает их убыстренное чтение. Обращение также нужно выделить особой, звательной, интонацией. Не забывайте о вопросительных и восклицательных знаках препинания в конце предложения.

Задание 2 на собеседовании – пересказ текста из первого задания с добавлением цитаты. На подготовку дается 2 минуты. При подготовке следует выписывать важные детали из текста: даты, имена, фамилии, географические названия, сложные слова.

За пересказ дается 4 балла.
Для работы обычно берется текст публицистического стиля, это рассказ о выдающемся деятеле науки, искусства, культуры, спорта. Объем текста — 160-200 слов. Обычно в тексте говориться о заслугах человека, обычно 2-3 примера результатов его деятельности.

При подготовке к пересказу внимательно прочитайте цитату, обратите внимание на то, кому принадлежит высказывание: самому герою текста или другому лицу. Внимательно прочитайте его фамилию.

Несмотря на то, что итоговое собеседование организуется в родной школе, учащиеся во время экзамена очень волнуются и про цитату многие просто забывают, таким образом обеспечив себе потерю балла.
Чтобы дети не забыли про цитирование, при подготовке приучайте их обводить высказывание или ставить напротив него восклицательный знак.

Можно использовать клише. Например, можно ввести цитату следующим образом:

Вариант 1.

-Начну своё выступление словами …

-Прежде чем озвучить текст, приведу слова …

-Перед пересказом процитирую …

Вариант 2: заканчиваем выступление высказыванием

Завершу своё выступление словами …

В заключение своего выступления приведу слова …

Я абсолютно согласен с автором приведённого высказывания …, который писал…

Прав был …, говоря…

Справедливо (верно) писал ...

Такие варианты включения цитирования самые простые и одновременно самые верные. Эксперт не пропустит их в потоке вашей речи. Но цитирование не всегда уместно в начале или в конце выступления.

Как должен выглядеть пересказ?

-Биографическая справка: род деятельности, сведения о семье.

-Факты о детстве, об учебе, начале карьеры.

-Глобальные открытия, победы, достижения, рекорды, созданные произведения и др.

-Сведения о наградах, влияние на развитие данной области, память о нем.

В процессе подготовки к чтению и пересказу дети могут делать записи на черновике или в специально предназначенном для этого «Поле для заметок». Можно подчёркивать имена собственные, даты, трудные слова прямо в тексте.

Не забудьте, что при пересказе напечатанный текст у вас заберут, поэтому, готовясь к этой части экзамена, делайте записи в поле для заметок. Важно при пересказе сохранить все микротемы, поэтому целесообразно записать 2-3 слова, с которых начинается каждый абзац. Не менее важным критерием является соблюдение фактологической точности. Обязательно выпишите все имена собственные и числительные.

3.Монолог на итоговом собеседовании.

Монолог — это цельный связный текст, у которого обязательно должно быть заключение. Структура монолога: вступление — основная часть — заключение.

О задании:

1) В третьем задании вам даётся карточка с тремя темами для монолога. Выбрать нужно одну.

2) Среди тем обязательно представлены все три типа речи: описание, повествование и рассуждение.

3) В первом случае нужно описать фотографию, во втором — рассказать о событии из жизни, в третьем — порассуждать о поставленном вопросе.

4) Выбирайте тему и готовьте монолог, опираясь на вопросы в карточке.

5) Ваша речь должна содержать не менее 10 фраз и длиться не более 3 минут. Одна фраза — это одно простое предложение.

На что обращать внимание на фотографии?

Фотография может быть с людьми или без людей.

Если на фотографии изображены люди, то:

• обстановка (передний план);

• внешний вид людей, их занятие;

• эмоции людей;

• обстановка (задний план);

• ваши эмоции.

Если на фотографии пейзаж, то:

• погода, время года;

• передний план;

• цветовые характеристики;

• задний план;

• ваши эмоции.

Описание фотографии (КЛИШЕ)

1. Передо мной красивая / интересная / красочная фотография.

2. На фотографии изображен(а)… / я вижу…

3. Давайте рассмотрим изображение внимательнее.

4. Описание погоды: на снимке запечатлен (какой, какое) день, утро+ подробности (светит яркое солнце, на небе облака).

5. На переднем плане / в центре мы видим…

Описать род занятий людей, их внешний вид. Добавить эмоции: их лица (его лицо,

ее лицо)… (радостны, печальны, сосредоточенны), потому что…

6. На заднем плане / в нижней части мы видим…

7. Больше всего внимания привлекает…

8. Описание цветов: на фотографии гармонично сочетаются … цвета.

9. Предположить, почему фотограф решил запечатлеть этот пейзаж.

10. Мне понравилась эта фотография, потому что она… (описание своих эмоций).

Монолог на итоговом собеседовании.

Рассказ истории.

Клише:

1. Я хочу рассказать об одном интересном событии...

2. Туда я отправился вместе с (классом, семьей, друзьями).

3. Наша (поездка, экскурсия, наш поход) состоялся (указать точную или примерную

дату).

4. К этому мероприятию мы готовились заранее: … (рассказ о том, как готовились:


если музей, экскурсия, то читали об этом, изучали материалы, если поход

собирали вещи, продумывали маршрут).

5. И вот наступил долгожданный день.

6. Во время экскурсии мы побывали… Во время похода мы побывали...

7. Кроме того, мы увидели...

8. Самым интересным оказалось (стал, был)…, так как…

9. Мне понравилась эта... (понравился этот…), потому что…

10. Я хочу еще раз принять участие в подобном мероприятии.

Рассуждение.

Алгоритм действий:

1) Работа с ключевыми словами.

Проанализировать ключевые слова из вопросов. Так мы определим содержание

своего монолога.

1. Что такое конфликт поколений?

2. Можем ли мы наблюдать его в наши дни?

3. Случаются ли у вас конфликты со старшим поколением?

4. Возможно ли предотвратить подобные конфликты в будущем?

Вопрос для рассуждения: «Актуален ли сейчас конфликт поколений?»

Вспомогательные вопросы:

2) Работа с вопросами.

Вопрос 3 подсказывает ответ на вопрос 1: конфликт поколений — споры младшего

поколения со старшим.

Вопросы 3 и 4 подсказывают ответ на 2 вопрос: конфликт поколений актуален

до сих пор.

В вопросе 3 рассказываете о своем опыте взаимодействия с родителями,

учителями.

Заканчивая рассуждение, предположите, можно ли преодолеть конфликт

и как это сделать.

3) Вывод.

Заключение.

Подводим итог. Часто это переформулированная основная мысль, которая была

высказана вами в начале: конфликт поколений актуален.
Как готовиться к итоговому собеседованию?

Успеть решить до экзамена минимум 5 вариантов и получить обратную связь от профессионала, чтобы понять свои ошибки.

Тренироваться читать, пересказывать текст и выстраивать монолог и отвечать на вопросы собеседника вслух.

Выучить склонение числительных.

Выучить и повторить ударение в часто используемых словах.