Публикация авторского материала: «Практикум. Играем и рисуем по трафаретам» для педагогов и учащихся

Семинар – практикум для родителей.

Играем и рисуем по трафаретам.

Уважаемые взрослые! Хочу предложить вашему вниманию не совсем обычные игры с детьми по развитию речи и навыков рисования, используя для этого самое простое приспособление – трафареты различной тематики (игрушки, домашние животные, овощи, фрукты и т.д.).

Почему именно трафареты?

Дело в том, что редко кто из детей раннего и дошкольного возраста может самостоятельно рисовать. А наблюдать за рисующими взрослыми в большинстве случаев им быстро надоедает. В предлагаемой совместной игре с родителями ребёнок может сразу получить результат своего творчества.

Очень важно, что при повторном обведении контура предмета (машинки, куклы, фрукта и т.д.), а затем его раскрашивании у ребёнка развивается графомоторный навык (умение плавно проводить линии, безотрывно соединять их).

Если до начала рисования взрослый ещё и поиграет в подвижную игру, а совместная деятельность будет сопровождаться стихами и загадками об изображаемом предмете, то интерес к творческому процессу у ребёнка только усилится.

Дети любят потешки, небылицы, считалки, дразнилки и прочую стихотворную шумиху. С помощью этих весёлых стихов, словесной игры, которая в них содержится, им легче овладеть родным языком.

Прежде чем приступить к игре с трафаретами, взрослым следует самим научиться «играть в стихи и со стихами». Это совсем не сложно. Вначале надо прочитать ребёнку стихотворение, затем вместе с ним несколько раз повторить его, обыгрывая разными способами (меняя голос, темп речи, акцентируя отдельные строки, имитируя действия персонажей). И таким образом выучить стихотворение наизусть. После этого можно совмещать словесные игры с рисованием.

Игры с трафаретами способствуют подготовке руки к письму, поскольку техника письма требует слаженной работы как мелких мышц кисти и всей руки, так и хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания.

Как показывает практика, при рисовании по трафаретам несложно научить ребёнка различать цвета, если проговаривать не только название, но и цвет изображаемого предмета, например: «Мы рисуем красный мяч». Именно таким образом многие дети к 2,5 – 3 годам с лёгкостью запоминают, а потом и определяют цвета.

Намного сложнее научить ребёнка правильно держать карандаш. Это он может освоить в процессе совместного творчества со взрослым, если тот проявляет терпение. Ребёнку надо объяснять: карандаш нельзя зажимать в кулаке, его надо держать тремя пальцами. Если же ребёнка не приучить к этому сразу, такой важный навык придется формировать очень долго.

Кроме того важно следить, чтобы в процессе рисования ребёнок не слишком сильно сжимал карандаш. Перенапряжение не позволяет делать точные и плавные движения.

Конечно, не всё сразу получится, но, как говорится, «терпение и труд всё перетрут».

Учеными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления. Поэтому родители, уделяющие должное внимание соответствующим упражнениям, играм, заданиям, оказывают влияние и на общее интеллектуальное развитие ребёнка.

Предлагаемые игровые занятия должны приносить радость, нельзя допускать скуки и переутомления. Количество предлагаемых заданий должно соответствовать индивидуальным возможностям ребёнка.

Движения некоторых подвижных и пальчиковых игр взрослый и ребёнок выполняют вместе.

Для начала не нужно рисовать сложные предметы. С одним и тем же трафаретом можно играть несколько дней, например, сначала раскрасить собаку в её природный цвет, а в следующий раз – в цвет мягкой игрушки, которая есть у ребёнка.

Оценивать работу детей необходимо не столько по результатам, сколько по приложенным усилиям и старанию. Когда рисунок будет готов, надо порадоваться успехам ребёнка, похвалить его, совместно обсудить, что он нарисовал, каким цветом и т.д.

Начинаем играть.

Для этого потребуются листы белой бумаги, цветные карандаши, трафареты. А самое главное – хорошее настроение и терпение, поскольку добиться плавного и слитного проведения линий можно только после упорных тренировок.

Мячик

1.Подвижная игра на координацию речи и движения, развитие общей моторики. (Взрослый показывает движения).

Раз, два, прыгай, мячик.

Раз, два, и мы поскачем.

(Взмахи правой ладонью – удары по мячу.)

Девочки и мальчики

Прыгают, как мячики.

(Ритмичные прыжки на носочках, руки на поясе.)

2. Загадка.

Бьют его рукой и палкой, никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут! (С.Маршак)

3. Ребёнок обводит по контуру трафарет «Мячик» и раскрашивает изображение.

Кошка

Игра «Котёнок».

Взрослый читает стихотворение, а ребёнок изображает котенка.

«Если кто-то с места сдвинется, на него котёнок кинется

Если что- нибудь покатится, за него котенок схватится.

Прыг да скок! Цап – царап! Не уйдешь от наших лап!»

(В.Берестов.)

2. Загадка.

«То мурлычет, то играет, то куда – то удирает,

Убегает далеко, а когда придет обратно, то мяукает и с блюдца пьёт сырое молоко».

Ребёнок обводит по контуру трафарет «Кошка»

и раскрашивает изображение.

Машинка.

Подвижная игра «Машинка».

«На улице нашей машины, машины,

Машины малютки, машины большие».

Ребёнок двигается из одного конца комнаты в другой, держа в руках воображаемый руль.

Чтение стихотворения «Машины».

« Би-бип!» - поют автомобили, чтоб на дороге вас не сбили.

Москвич и ГАЗ, и быстрый джип, увидев нас, гудят: «Би – бип!»

Увидят кошку дикую - ей тоже побибикают!»

Ребёнок обводит по контуру трафарет «Машинка»

и раскрашивает изображение.

Овощи

1.Пальчиковая игра «Огород».

«В огороде много гряд (хлопают в ладоши).

Тут и репа и салат, тут и свекла и горох,

А картофель разве плох? (поочередно загибать пальцы).

Наш зелёный огород нас прокормит целый год». (А. Прокофьев).

2.Чтение стихотворения «Овощи» (Ю.Тувим).

«Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свёклу. Ох!»

Во время чтения стихотворения ребёнок рассматривает трафарет.

3.Ребёнок обводит по контуру трафарет «Овощи» и раскрашивает изображение.

Предлагаем также трафареты: «Домашние животные», «Дикие животные», «Продукты», «Фрукты», «Машины» и другие.