Публикация авторского материала: «Проект "Чудо-пуговица"». автор Казарян Светлана Сергеевна | Работа №221332
Название статьи:
Проект "Чудо-пуговица". Работа №221332
Дата публикации:
01.10.2019
Автор:
Казарян Светлана Сергеевна
Описание:
Этот проект "Чудо-пуговица" Казарян Светланы Сергеевны отлично соответствует актуальным вопросам раннего развития и творчества детей. Он способствует развитию у малышей внимательности, моторики и воображения, а также стимулирует интерес к рукоделию и экологическому воспитанию. Работа отражает современные подходы к образовательному процессу и гармонично сочетает обучение с увлекательной деятельностью.
Отзывы о статье
Оглавление
- Преимущества онлайн-обучения
- Проект "Чудо-пуговица"
- Публикация методического материала и возможность получить свидетельство
- Отзывы педагогов о публикациях
- Пример внедрения и итог
Преимущества онлайн-обучения
Онлайн-обучение становится все более популярным благодаря своей доступности и гибкости. Этот формат позволяет педагогам получать новые знания и навыки, не покидая рабочего места. Онлайн-платформы предлагают широкий выбор курсов, методик и практических материалов, что способствует развитию профессиональных компетенций в удобное время.
Проект "Чудо-пуговица"
Тема проекта "Чудо-пуговица" актуальна в современном образовании, так как способствует развитию креативности, мелкой моторики и познавательного интереса у детей. Согласно ФГОС, формирование творческих и коммуникативных навыков является приоритетом, а использование игровых методов помогает достигать этих целей. Исследования показывают, что дети, участвующие в подобных проектных работах, демонстрируют лучшую подготовку к учебе и более высокий уровень мотивации.
Работа по проекту "Чудо-пуговица" полностью соответствует требованиям ФГОС, особенно по развитию критического мышления и творческих навыков. В рамках стандартов Минпросвещения, уже 82% педагогов используют инновационные методы в практике. Проект способствует развитию познавательной активности, коммуникативных умений и практических навыков у детей, что делает его очень актуальным для современных школ и детсадов.
Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему проекта "Чудо-пуговица" и расскажите о своих идеях. Для консультации посетите помощь методистов.
- Подготовьте статью с учетом рекомендаций специалистов. Помощь по подготовке предоставят по этой ссылке.
- Опубликуйте работу на портале, воспользовавшись функцией публикации. Также есть возможность разместить работу в печатном сборнике и получить экземпляр — для этого перейдите по этой ссылке.
- Дождитесь экспертной оценки и получите свидетельство о публикации.
Публикация позволяет не только поделиться опытом, но и получить официальное подтверждение вашей работы. Самое важное — для получения поддержки и дополнительной информации перейти по этой ссылке.
Кейс: применение и результаты
Учитель начальных классов Елена столкнулась с необходимостью подтверждения своих профессиональных достижений для повышения квалификации и аттестации. Ей требовалась экспертная оценка ее методической разработки по внедрению интерактивных технологий в уроки.
Публикация на платформе solncesvet.ru позволила Елене получить свидетельство о публикации, прошедшее профессиональное рецензирование. Это подтверждение качества работы и полноты методов позволило ей успешно подтвердить высшую категорию. Коллеги начали внедрять предложенные технологии, что способствовало повышению профессиональной уверенности и развитию инновационной деятельности.
Публикация помогла Елене укрепить свои профессиональные позиции и расширить возможности в педагогической деятельности.
Таким образом, проект "Чудо-пуговица" демонстрирует, как творческий подход и инициативы педагогов могут способствовать развитию у детей навыков рукоделия и креативности. Делитесь своими успехами, чтобы вдохновлять других!
Опубликуйте ваш материал на сайте и получите свидетельство о публикации.
Проект в подготовительной группе Чудо-пуговица
Воспитатель МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида №32 г. Иваново Казарян С.С.
Образовательный проект Чудо-пуговица
Вид, тип проекта: краткосрочный, творческий педагогический, художественно – речевой. Тема: Чудо-пуговица.
Длительность проекта: 1 неделя (с21.05 .2018 по 25.05 .2018)
Участники проекта: дети , родители, воспитатели.
Возраст детей: подготовительная группа (дети 6-7 лет).
Цель проекта: введение в практику разнообразных форм и методов работы с нетрадиционным материалом, способствующим приобщению детей к развитию познавательной, творческой и эмоциональной активности детей.
Задачи проекта:
Поддерживать стремление старших дошкольников в изучении и обследовании предметов окружающего мира для выявления их особенностей, для выделения их сходства и различия.
Формировать представления о многообразии видов пуговиц, знакомить с разными способами пришивания пуговицы, заинтересовать детей удивительным, многообразным рукотворным миром, расширить представление о целесообразности создания человеком предмета для удовлетворения собственных потребностей; как один и тот же предмет изменялся в зависимости от потребности в нём людей.
Такой ретроспективный подход интересен не только сам по себе, но и важен для развития перспективного взгляда ребёнка на окружающие предметы. Показывая ребёнку, как человек изменял предметы, делая их более удобными и полезными, мы открываем перед ним перспективу – как ещё можно изменить предмет, сделать его красивее и полезнее. Это позволит детям увидеть, как обогащается функция предмета, какова роль взрослых в этом процессе, а также включиться в творческую преобразующую деятельность, направленную на расширение функциональных возможностей предмета.
Вместе с детьми и их родителями мы отправились в прошлое и настоящее пуговицы. Реализация плана действий в проекте потребовала от детей умения устанавливать причинно-следственные связи между предметом и пользой от него, между предметом и его назначением.
Атрибуты и инвентарь:
— пуговицы, в том числе декоративные,
—История происхождения пуговиц от древности до наших дней,
— сказки про пуговицы,
— иллюстрации с пуговицами и подделками из пуговиц, рассказы, стихи, поговорки, народные приметы.
Актуальность проекта:
Не секрет, что ведущая роль в становлении личности ребенка, в формировании его духовного мира принадлежит эмоциональной сфере. Именно через нее и следует воздействовать. Ребенок-дошкольник живет в конкретной природной социальной и культурной среде.
Способность ребенка одушевлять своей фантазией неодушевленный мир позволяет ему “очеловечивать все сущее”.
Способы вовлечения дошкольников в процесс восприятия и продуктивного творчества разнообразны. Сказочное повествование , игровые ситуации, элементы пантомимы придадут занятиям динамичность, интригующую загадочность.
Бросовый материал, наверное, один из самых распространенных материалов для творчества и рукоделия. Пластиковые бутылки, пищевые контейнеры, стаканчики, ложки и тарелки, пластиковые соломинки, старые вещи и прочие бытовые отходы ничего не стоят, а вот используя их в своем творчестве можно сделать настоящие шедевры.
Мы остановились на пуговицах. Пуговица – это уже готовый материал, удобный в использовании для поделок с детьми. Можно сказать декоративный бросовый материал.
Актуальность нашей темы в том, что задача воспитателя показать детям, что можно сделать из обыкновенной пуговицы, куда ее можно использовать, воспитывать навыки коллекционирования, интерес к исследовательской деятельности.
А также ни для кого не секрет, что развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук) и тактильной чувствительности - мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека.
Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения малышу будет скучно – надо обратить их в интересные и полезные игры. В нашем случае в игры с использованием пуговиц и создание поделок из пуговиц.
И очень важны совместные работы родителей с детьми, создание единого пространства развития ребенка в семье и ДОУ, сделать родителей участниками воспитательного процесса .
Работа с родителями
Изготовление поделок из пуговиц
Изготовление массажных ковриков
Придумывание и написание сказок о пуговице
Сбор иллюстративного материала
Сбор печатного материала по теме
Этапы реализации проекта
Перед проведением проекта в группе был оформлен мини-музей Чудо-пуговица.
- декоративные аппликации с использованием пуговиц,
- игры с пуговицами: Соображайка; Цветик-семицветик; Бусы для бабушки; От малого к большому; Контрасты; По признакам; Магазин.
Дневник недели.
Перспективный план проведения Чудо-пуговицы в подготовительной группе.
Реализация проекта
Дни недели
Виды деятельности в течение дня
Образовательные области
Задачи
День первый 21.05.2018
Пришиваем пуговку зайчику на штанишки
(вторая половина дня)
Найди клад Прячем пуговицы в песке, а дети находят
*Знакомство детей с историей происхождения пуговицы;
* чтение и разгадывание загадок;
* путешествие по выставке Чудо-пуговица;
* Обыгрываем ситуацию: у зайчика потерялась пуговица, надо помочь ему найти пуговку и пришить на штанишки
* Найди клад Прячем от детей пуговицы в песке, а дети пальчиками раскапывают песок и находят пуговки.
* дидактическая игра Соображайка и Цветик-семицветик
* подвижная игра Посмотри как я танцую.
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Художественно- эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
1.Познакомить детей с историей происхождения пуговицы,
вызвать интерес к нетрадиционному подходу изучения данного материала.
желание отгадывание загадок.
2.В различных видах деятельности предложить детям применить нетрадиционную технику.
3.Развитие мелкой моторики.
День второй 22.05.2018
С помощью пуговиц сделаем глазки овощам и разыграем сказку
(вторая половина дня)Хождение по массажным коврикам с пуговицами
* Делаем поделки из овощей, изображая героев сказки. Аккуратно приделываем глазки из пуговок.
* Разыгрывание сказки Овощной переполох по ролям.
* Дети принимают непосредственное участи в придумывании сюжета сказки.
* игра От малого к большому.
* рассматривание иллюстраций по теме.
*Хождение по массажным коврикам.
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Художественно- эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
1.Развить воображение, путем придумывания собственного сюжета сказки, вызвать интерес к нетрадиционному подходу изучения данного материала.
желание отгадывание загадок.
2.В различных видах деятельности предложить детям применить нетрадиционную технику.
3.Развитие мелкой моторики.
День третий
23.05.2018
Соберем бусы для бабушки
(вторая половина дня) Сочиняем сказку про пуговку
*Разыгрывание ситуации - У бабушки праздник, нужен подарок. Сделаем подарок своими руками-бусы!
* Контрасты.
*Сочинение сказки про пуговку, предположение развитие сюжета.
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно- эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
1.Вызвать интерес к нетрадиционному подходу изучения данного материала. Развить воображение, путем придумывания собственного сюжета сказки,
2.В различных видах деятельности предложить детям применить нетрадиционную технику.
3.Развитие мелкой моторики.
День четвертый 24.05.2018
Соберем игру Шахматы из белых и черных пуговиц
(вторая половина дня)
игра Лото
* Рассуждение о том, какие игры можно придумать из пуговиц? Остановим свое внимание на игре Шахматы. Подберем белые и черные пуговицы нужного размера, обсудим правила игры.
*Далее разберем правила игры Лото,подберем пуговицы нужного размера.
Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие
1.Познакомить детей с различными вариантами игр,
вызвать интерес к нетрадиционному подходу изучения данного материала.
2.В различных видах деятельности предложить детям применить нетрадиционную технику.
3.Развитие мелкой моторики.
День пятый 25.05.2018
Аппликация Волшебная пуговка
(вторая половина дня) Итог мини-выставка детских работ
* Выполнение аппликации в нетрадиционной технике.
*Чтение поговорок и стихов про пуговицы
* Дидактическая игра Какой цвет?;
* Подвижная игра Моем, чистим ,пришиваем;
* Организация мини-выставки
* Обсуждение и анализ собственных работ.
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Художественно- эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
1.Вызвать интерес к нетрадиционному подходу изучения данного материала.
желание читать стихи, развитие речи.
2.В различных видах деятельности предложить детям применить нетрадиционную технику.
3.Развитие мелкой моторики.
4.Развитие двигательного процесса-придумывание собственных движений к считалкам.
Результат реализации проекта:
1. В результате проекта дети познакомились с историей пуговицы.
2. Были организованы для детей тематические выставки.
3. Дети научились пришивать шнуровками пуговки.
4. Детьми были созданы творческие работы по прочитанным материалу.
5. Дети сочинили собственную сказку.
7. Дети участвовали в драматизации собственной сказки.
8. Родители воспитанников познакомились с информацией по значимости данного бросового материала, оценили нетрадиционную технику исполнения поделок.
Скачать работу
Воспитатель МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида №32 г. Иваново Казарян С.С.
Образовательный проект Чудо-пуговица
Вид, тип проекта: краткосрочный, творческий педагогический, художественно – речевой. Тема: Чудо-пуговица.
Длительность проекта: 1 неделя (с21.05 .2018 по 25.05 .2018)
Участники проекта: дети , родители, воспитатели.
Возраст детей: подготовительная группа (дети 6-7 лет).
Цель проекта: введение в практику разнообразных форм и методов работы с нетрадиционным материалом, способствующим приобщению детей к развитию познавательной, творческой и эмоциональной активности детей.
Задачи проекта:
Поддерживать стремление старших дошкольников в изучении и обследовании предметов окружающего мира для выявления их особенностей, для выделения их сходства и различия.
Формировать представления о многообразии видов пуговиц, знакомить с разными способами пришивания пуговицы, заинтересовать детей удивительным, многообразным рукотворным миром, расширить представление о целесообразности создания человеком предмета для удовлетворения собственных потребностей; как один и тот же предмет изменялся в зависимости от потребности в нём людей.
Такой ретроспективный подход интересен не только сам по себе, но и важен для развития перспективного взгляда ребёнка на окружающие предметы. Показывая ребёнку, как человек изменял предметы, делая их более удобными и полезными, мы открываем перед ним перспективу – как ещё можно изменить предмет, сделать его красивее и полезнее. Это позволит детям увидеть, как обогащается функция предмета, какова роль взрослых в этом процессе, а также включиться в творческую преобразующую деятельность, направленную на расширение функциональных возможностей предмета.
Вместе с детьми и их родителями мы отправились в прошлое и настоящее пуговицы. Реализация плана действий в проекте потребовала от детей умения устанавливать причинно-следственные связи между предметом и пользой от него, между предметом и его назначением.
Атрибуты и инвентарь:
— пуговицы, в том числе декоративные,
—История происхождения пуговиц от древности до наших дней,
— сказки про пуговицы,
— иллюстрации с пуговицами и подделками из пуговиц, рассказы, стихи, поговорки, народные приметы.
Актуальность проекта:
Не секрет, что ведущая роль в становлении личности ребенка, в формировании его духовного мира принадлежит эмоциональной сфере. Именно через нее и следует воздействовать. Ребенок-дошкольник живет в конкретной природной социальной и культурной среде.
Способность ребенка одушевлять своей фантазией неодушевленный мир позволяет ему “очеловечивать все сущее”.
Способы вовлечения дошкольников в процесс восприятия и продуктивного творчества разнообразны. Сказочное повествование , игровые ситуации, элементы пантомимы придадут занятиям динамичность, интригующую загадочность.
Бросовый материал, наверное, один из самых распространенных материалов для творчества и рукоделия. Пластиковые бутылки, пищевые контейнеры, стаканчики, ложки и тарелки, пластиковые соломинки, старые вещи и прочие бытовые отходы ничего не стоят, а вот используя их в своем творчестве можно сделать настоящие шедевры.
Мы остановились на пуговицах. Пуговица – это уже готовый материал, удобный в использовании для поделок с детьми. Можно сказать декоративный бросовый материал.
Актуальность нашей темы в том, что задача воспитателя показать детям, что можно сделать из обыкновенной пуговицы, куда ее можно использовать, воспитывать навыки коллекционирования, интерес к исследовательской деятельности.
А также ни для кого не секрет, что развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук) и тактильной чувствительности - мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека.
Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения малышу будет скучно – надо обратить их в интересные и полезные игры. В нашем случае в игры с использованием пуговиц и создание поделок из пуговиц.
И очень важны совместные работы родителей с детьми, создание единого пространства развития ребенка в семье и ДОУ, сделать родителей участниками воспитательного процесса .
Работа с родителями
Изготовление поделок из пуговиц
Изготовление массажных ковриков
Придумывание и написание сказок о пуговице
Сбор иллюстративного материала
Сбор печатного материала по теме
Этапы реализации проекта
Перед проведением проекта в группе был оформлен мини-музей Чудо-пуговица.
- декоративные аппликации с использованием пуговиц,
- игры с пуговицами: Соображайка; Цветик-семицветик; Бусы для бабушки; От малого к большому; Контрасты; По признакам; Магазин.
Дневник недели.
Перспективный план проведения Чудо-пуговицы в подготовительной группе.
Реализация проекта
Дни недели
Виды деятельности в течение дня
Образовательные области
Задачи
День первый 21.05.2018
Пришиваем пуговку зайчику на штанишки
(вторая половина дня)
Найди клад Прячем пуговицы в песке, а дети находят
*Знакомство детей с историей происхождения пуговицы;
* чтение и разгадывание загадок;
* путешествие по выставке Чудо-пуговица;
* Обыгрываем ситуацию: у зайчика потерялась пуговица, надо помочь ему найти пуговку и пришить на штанишки
* Найди клад Прячем от детей пуговицы в песке, а дети пальчиками раскапывают песок и находят пуговки.
* дидактическая игра Соображайка и Цветик-семицветик
* подвижная игра Посмотри как я танцую.
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Художественно- эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
1.Познакомить детей с историей происхождения пуговицы,
вызвать интерес к нетрадиционному подходу изучения данного материала.
желание отгадывание загадок.
2.В различных видах деятельности предложить детям применить нетрадиционную технику.
3.Развитие мелкой моторики.
День второй 22.05.2018
С помощью пуговиц сделаем глазки овощам и разыграем сказку
(вторая половина дня)Хождение по массажным коврикам с пуговицами
* Делаем поделки из овощей, изображая героев сказки. Аккуратно приделываем глазки из пуговок.
* Разыгрывание сказки Овощной переполох по ролям.
* Дети принимают непосредственное участи в придумывании сюжета сказки.
* игра От малого к большому.
* рассматривание иллюстраций по теме.
*Хождение по массажным коврикам.
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Художественно- эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
1.Развить воображение, путем придумывания собственного сюжета сказки, вызвать интерес к нетрадиционному подходу изучения данного материала.
желание отгадывание загадок.
2.В различных видах деятельности предложить детям применить нетрадиционную технику.
3.Развитие мелкой моторики.
День третий
23.05.2018
Соберем бусы для бабушки
(вторая половина дня) Сочиняем сказку про пуговку
*Разыгрывание ситуации - У бабушки праздник, нужен подарок. Сделаем подарок своими руками-бусы!
* Контрасты.
*Сочинение сказки про пуговку, предположение развитие сюжета.
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно- эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
1.Вызвать интерес к нетрадиционному подходу изучения данного материала. Развить воображение, путем придумывания собственного сюжета сказки,
2.В различных видах деятельности предложить детям применить нетрадиционную технику.
3.Развитие мелкой моторики.
День четвертый 24.05.2018
Соберем игру Шахматы из белых и черных пуговиц
(вторая половина дня)
игра Лото
* Рассуждение о том, какие игры можно придумать из пуговиц? Остановим свое внимание на игре Шахматы. Подберем белые и черные пуговицы нужного размера, обсудим правила игры.
*Далее разберем правила игры Лото,подберем пуговицы нужного размера.
Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие
1.Познакомить детей с различными вариантами игр,
вызвать интерес к нетрадиционному подходу изучения данного материала.
2.В различных видах деятельности предложить детям применить нетрадиционную технику.
3.Развитие мелкой моторики.
День пятый 25.05.2018
Аппликация Волшебная пуговка
(вторая половина дня) Итог мини-выставка детских работ
* Выполнение аппликации в нетрадиционной технике.
*Чтение поговорок и стихов про пуговицы
* Дидактическая игра Какой цвет?;
* Подвижная игра Моем, чистим ,пришиваем;
* Организация мини-выставки
* Обсуждение и анализ собственных работ.
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Художественно- эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
1.Вызвать интерес к нетрадиционному подходу изучения данного материала.
желание читать стихи, развитие речи.
2.В различных видах деятельности предложить детям применить нетрадиционную технику.
3.Развитие мелкой моторики.
4.Развитие двигательного процесса-придумывание собственных движений к считалкам.
Результат реализации проекта:
1. В результате проекта дети познакомились с историей пуговицы.
2. Были организованы для детей тематические выставки.
3. Дети научились пришивать шнуровками пуговки.
4. Детьми были созданы творческие работы по прочитанным материалу.
5. Дети сочинили собственную сказку.
7. Дети участвовали в драматизации собственной сказки.
8. Родители воспитанников познакомились с информацией по значимости данного бросового материала, оценили нетрадиционную технику исполнения поделок.
