Публикация авторского материала: «Как встречают Новый год люди всех земных широт». автор Трубникова Ирина Николаевна

Детско-родительский проект

«Как встречают Новый год люди всех земных широт»

Участники проекта: педагоги, дети, родители.

Срок реализации: декабрь 2020 г.

Тип проекта: краткосрочный

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный

Проблема: дети группы компенсирующей направленности старшего дошкольного возраста имеют ограниченные представления о том, как встречают новогодний праздник люди не только во всём мире,но и в нашей стране.

Актуальность проблемы: дети старшего дошкольного возраста продолжают знакомиться с народными традициями, в том числе и праздниками. Одним из самых любимых праздников дети называют Новый год. Однако, дети мало знают о зарождении традиции празднования Нового года, о том, как отмечают Новый год в других странах, какие персонажи присутствуют, какие подарки принято дарить.

Цель: знакомство с традициями и особенностями встречи Нового года в разных странах, создание предпраздничной атмосферы.

Задачи:

познакомить дошкольников с особенностями встречи Нового года в разных странах мира;

воспитывать эстетический вкус, эмоциональную отзывчивость, умение воспринимать и создавать красоту;

развивать умения создавать выразительные художественные образы, проявляя при этом творчество;

совершенствовать умения в разных видах изобразительной деятельности;

расширять кругозор ребёнка;

развивать речь, навыки межличностного общения, артистические способности

;

активизировать работу с родителями, привлечь их к участию

в проекте

на основе сотрудничества.

Организация деятельности в рамках проекта

Таблица 1

Дата

Содержание работы

с детьми

Содержание работы с родителями

Создание предметно- развивающей среды

1 неделя

01.12 – 04.12

Беседы: «Пришла зима», «Как зимуют животные».

Беседы о традициях встречи Нового года в России.

Интервью у детей: «Какой подарок ты хочешь на Новый год?».

Экспериментирование: «Превращение воды в лёд»

Размещение информации для родителей в закрытом групповом интернет-сообществе и на стенде в раздевалке. Тема: «Зимушка зима»

Памятка для родителей: "Правила поведения и безопасности детей на льду в зимний период».

Консультации для родителей: «Семейный досуг зимой».

Выставка репродукций картин, иллюстраций, художественной литературы по теме «Зима».

2 неделя

07.12 – 11.12

Беседы о новогодних праздниках в странах Европы с использованием ноутбука для просмотра картинок и фото.

Отгадывание загадок по теме.

Повторение стихов, песен и танцев, разучиваемых к празднику.

Экспериментирование: «Цветные льдинки»

Проинформировать о подготовке к выставке детско-родительских поделок и создании мини-музея «Новогодние фантазии».

Рекомендовать к просмотру тематические мультфильмы: «Маша и медведь» (новогодний сборник), «Тимошкина ёлка» и т.п.

Украшение группы к Новому году.

Начало создания мини-музея новогодних детско-родительских поделок, в т.ч. с национальными мотивами.

3 неделя

14.12 – 18.12

Беседы о встрече Нового года в странах СНГ с рассматриванием картинок и фото (использовать ноутбук).

Написание писем Деду Морозу, Санта Клаусу, Кыш Бабаю (на выбор).

Экспериментирование: «Ёлочка – липкая иголочка»

Консультация «Как встречать Новый год с ребёнком».

Тестирование родителей: «Что вы знаете о праздновании Нового года» (см. приложение).

Приём готовых поделок для новогоднего мини-музея.

Организация мини-музея.

Создание коллекции новогодних открыток.

4 неделя

21.12 – 25.12

Беседы о встрече Нового года в странах Азии и Африки с рассматриванием картинок и фото (использовать ноутбук).

Рассматривание костюма Деда Мороза.

Экспериментирование: «Новогодний аромат»

24.12 - новогодний утренник

Консультация о мерах пожарной безопасности в новогодние праздники.

Предложить родителям рассказать своим детя, как встречали Новый год в детстве.

Выставка новогодних костюмов детей (за 1–2 дня до утренника).

Организованная образовательная деятельность в рамках проекта

Таблица 2

Дата

Темы ООД

Цели

1 неделя

01.12 – 04.12

- Лепка «Дикие животные» (зимой)

- Окружающий мир «Дикие животные наших лесов» (зимой)

- Рисование «Животные зимой»

- Конструирование «Лиса»

Знакомить детей с жизнью животных родного края во время зимы. Вспомнить, в каких книгах, мультфильмах о зимнем празднике героями являются животные. Перенести и закрепить эти знания во время продуктивной деятельности на ООД.

2 неделя

07.12 – 11.12

- Речевое развитие «Зима. Зимние забавы»

- Окружающий мир «В гости к нам зима пришла»

- Аппликация «Зима в лесу»

- Окружающий мир «Здравствуй, зимушка-зима»

- Рисование «Сказочный зимний лес»

- Конструирование «Мы друзья снеговики»

Создать праздничное настроение, вызвать положительные эмоции. Учить видеть красоту окружающего мира. Развивать желание выражать её в своих работах.

3 неделя

14.12 – 18.12

- Речевое развитие «Зимующие птицы»

- Окружающий мир «Рано утром издалёка прилетела к нам сорока»

- Лепка «Птицы на кормушке»

- Окружающий мир «Воробьи, воробушки, серенькие пёрышки»

- Рисование «К нам на ветку, посмотри, прилетели снегири»

Продолжать создавать праздничное настроение, положительные эмоции. Учить видеть в обыденном сказочные черты (птицы готовятся к празднику).

Вспоминать новогодние книги, мультфильмы, где героями являются птицы.

4 неделя

21.12 – 25.12

- Речевое развитие «Новый год. Ёлка»

- Окружающий мир «Новый год вот-вот придёт»

- Аппликация «Новогодняя ёлочка»

- Окружающий мир «Пришла зима, вокруг снега»

- Рисование «Ёлочка нарядная в гости к нам пришла»

- Конструирование «Ёлочная гирлянда»

Вызвать у детей желание сделать праздник ярким, сказочным. Развивать творческое мышление, умение радовать родителей, друзей своими работами.

Ежедневная деятельность в рамках проекта

Чтение художественной литературы

Цель: знакомить детей с творчеством разных авторов на тему новогоднего праздника и зимы, закреплять знания о жанрах художественных произведений.

Н. Телегина «Сказка о маленькой ёлочке», А. Барто «К деткам елочка пришла», С. Вышеславцева «Возле елки», В. Сутеев «Елка», С.Козлов «Как ежик, ослик и медвежонок встречали Новый год», В.Усачёв «Новогоднее поздравление снеговика», К. Бальмонт «На дворах и домах», А. Яким «Первый снег», И Суриков «Стали дни короче», «Зима» Г. Скрибицкая «Кто как зимует?», А. Челуров «Трудно птицам зимовать», Р. Кудашова «В лесу родилась елочка», М.Москвина «Как дед Мороз на свет появился», В. Сутеев «Подарок», Е.Благинина «Дед Мороз бумажный».

Подвижные игры

Цель: развивать двигательную активность, умение применять полученные знания в играх; создать позитивный настрой.

«Заморожу», «Кто быстрее соберет снежинки», «Два Мороза», «Черепашки», «Эстафета на санках», «Котёл», «Ледяные ворота», «Снежинки и ветер», «Весёлые тройки», «Найди Снегурочку», «Белые медведи», «По снежному мостику», «Снайперы».

Пальчиковая гимнастика Цель: развивать мелкую моторику с помощью тематических игр. «Снежок», «Мы катили снежный ком», «Новый год», «Ёлка», «Снежный пирог», «Маленький Егорка», «Мы во двор пришли гулять», «Снеговик», «Зимой».

Слушание музыки и песен на зимнюю и новогоднюю тематику Цель: воспитывать интерес к классической музыке и современным детским песням, поддерживать праздничное настроение. П.И. Чайковский «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик», «Времена года. Декабрь», А. Вивальди "Зима", А. К. Глазунов «Времена года. Зима». В. Шаинский «Зимняя сказка», Д. Львов «Снежная песенка», М. Красев «Снежный вечер», М.Ю. Картушина «Зимушка», В. Ренёв «Белая дорожка», М. Иорданский «Голубые санки» и т.п.

Продукты проекта для детей - имеют представления об истории возникновения праздника «Новый год» и особенностях его встречи в России и в других странах мира; - пополнены знания детей о произведениях писателей и композиторов по данной теме; - приобрели навыки изготовления новогодних открыток, поделок для создания праздничной атмосферы в кругу своих родных и друзей; - проявляют творчество в художественной и музыкальной деятельности; - тематический мини-музей; - коллекция новогодних открыток; - знания, полученные в ходе экспериментирования в рамках проекта; - положительные эмоции, радостное настроение.

Продукты проекта для педагогов

- разработана методическая база по теме «Как встречают Новый год люди всех земных широт»;

- опыт взаимодействия с родителями по данной тематике, просветительская и консультативная деятельность

- дидактический материал, совместные поделки родителей и детей;

- обобщение и распространение результатов работы среди педагогических работников ДОУ.

Продукты проекта для родителей

- создание творческой атмосферы, сближение членов в семьи в ходе совместной деятельности;

- консультации и тематическое тестирование;

- выставка мини-музея;

- детские работы на данную тему;

- опыт сотрудничества с педагогами в проекте.

Приложение 1

Тест для родителей

В каком месяце в истории России НЕ праздновался Новый год?

 А. Март.                                В. Сентябрь.

 Б. Январь.                             Г. Ноябрь.

(Древние славяне праздновали Новый год 1 марта с наступлением тепла и начала полевых работ. В 1492 году начало года на Руси было официально перенесено на 1 сентября. С 1699 года Новый год стал отмечаться 1 января.)

 Когда встречали Новый год в допетровской Руси XVIII века?

 А. 1 января.                           В. 1 марта.

 Б. 1 июня.                               Г. 1 сентября.

 Как ласково называют деда Мороза в некоторых русских сказках?

 А.Морозилка.                         В. Морозко.

 Б. Морозец.                             Г. Холодец.

 Как называется «волшебная палочка» Деда Мороза?

 А. Скипетр.                             В. Жезл.

Б. Посох.                                 Г. Палица.

 В каком головном уборе ходит наш российский Дед Мороз?

 А. Колпак.                              В. Шапка-боярка.

 Б. Чалма.                                  Г. Котелок.

(А в красном колпаке ходит Санта-Клаус.)

 Откуда Дед Мороз в Новый год достаёт подарки для российских детишек?

 А. Из сундука.                         В. Из мешка.

 Б. Из сейфа.                             Г. Из носка.

 Как называется сказка В.Ф. Одоевского?

А. «Мороз Иванович».         В. «Холод Петрович».

 Б. «Колотун Николаевич».     Г. «Стужа Семёновна».

 Какую сказку написал Г.Х. Андерсен?

А. «Ель».                                 В. «Сосна».

 Б. «Пихта».                               Г. «Кедр».

 Как называется место продажи Новогодних ёлок?

 А. Зелёный рынок.                 В. Ёлочный базар.

 Б. Зелёный аукцион.              Г. Хвойный супермаркет.

 Какая Кремлёвская башня появляется на экранах телевизоров в Новогоднюю ночь?

 А. Боровицкая.                       В. Никольская.

Б. Спасская.                           Г. Кутафья.

 Какой предмет считает своим долгом приобрести каждый японец, чтобы загребать им в наступившем году новое счастье?

 А. Совковую лопату.              В. Рыбацкую сеть.

Б. Бамбуковые грабли.       Г. Соломенную корзину.

 Под видом представителя какой из профессий является в новогоднюю ночь монгольский Дед Мороз?

 А. Повар.                                 В. Пастух.

 Б. Сталевар.                            Г. Космонавт.

 В какое время года в Австралии встречают Новый год?

А. Лето.                                   В. Осень.

 Б. Зима.                                    Г. Весна.