Публикация авторского материала: «Проект «Театр ложек»». автор Димитриева Татьяна Георгиевна
Проект "Театр ложек". Работа №266952
Отзывы о статье
Как сделать обучение увлекательным и запоминающимся для детей?
Ответом может стать проект "Театр ложек", представленный автором Димитриевой Татьяной Георгиевной на педагогическом портале Солнечный свет. Создание театра из простых предметов поможет развить креативность и сценические навыки у детей, а также создать уникальную атмосферу общения и взаимодействия в классе. В статье изложены практические рекомендации и идеи, которые помогут педагогам внедрить данный проект в образовательный процесс и сделать его более насыщенным и интересным.
Актуальность проекта "Театр ложек"
Проект "Театр ложек" является актуальным в образовании, поскольку способствует развитию творческих и коммуникативных навыков у детей, что соответствует требованиям ФГОС. Согласно исследованиям, 78% педагогов считают важным включать игровые методы в учебный процесс для повышения мотивации и познавательной активности. Использование театра и мультимедийных технологий помогает гармонично развивать личность учащегося, формировать умения работать в команде и проявлять инициативу. Внедрение таких проектов отвечает современным педагогическим стандартам и способствует всестороннему развитию детей.
Соответствие требованиям ФГОС
Работа "Проект "Театр ложек" соответствует требованиям ФГОС (пункты о деятельностном подходе и развитии креативных умений). Согласно данным Минпросвещения, 78% педагогов используют современные образовательные методики, такие как проектное обучение и игровая деятельность. В условиях развития коммуникативных и художественно-творческих навыков, данный проект становится особенно актуальным в современном образовании. Он способствует развитию моторики, воображения и командной работы у детей, что соответствует современным трендам в педагогике и практическим задачам по развитию всесторонних навыков дошкольников и младших школьников.
Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство
- Выберите актуальную тему – ориентируйтесь на современные потребности педагогики, чтобы ваш проект был интересен и полезен.
- Подготовьте статью – при необходимости воспользуйтесь помощью методистов, чтобы повысить качество работы. Помощь методистов.
- Опубликуйте материал – разместите его на нашем портале здесь, чтобы стать доступным другим педагогам.
- Получите свидетельство о публикации – документ подтверждает экспертную оценку вашей работы. Свидетельство о публикации.
Публикация методического материала – отличный способ поделиться своим опытом и повысить профессиональную квалификацию. На нашем портале вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике, получив авторский экземпляр. Подробнее – здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала здесь.
Истории успеха педагогов
Проблема: Педагог Татьяна встретилась с трудностями подтверждения своих профессиональных достижений и необходимости экспертной оценки своей методической разработки для прохождения аттестации.
Действие: Она разместила свою статью о развитии памяти у младших школьников на платформе solncesvet.ru, получила свидетельство о публикации и прошла рецензирование экспертами сайта.
Результат: Свидетельство помогло Татьяне успешно пройти аттестацию на вторую категорию без дополнительных справок, а также внедрить разработанную методику в работу с коллегами. Татьяна отмечает: "Публикация на solncesvet.ru значительно ускорила мою аттестацию и повысила доверие коллег к моим методикам.". Благодаря этому ее профессиональный уровень вырос, а методика стала частью школьной практики.
Заключение
Завершающее рассмотрение проекта "Театр ложек" показывает, насколько важными являются такие творческие инициативы для развития креативных способностей у детей. Они помогают формировать эмоциональную чуткость, фантазию и навыки взаимодействия. Внедрение подобных проектов способствует созданию в образовательной среде атмосферы вдохновения и творчества, что положительно влияет на обучение и воспитание. Такие работы вдохновляют педагогов на создание новых интересных мероприятий и стимулируют развитие творческих умений у воспитанников.
Опубликуйте свой авторский материал
На сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №183» г. Чебоксары
Проект
на тему: «Театр ложек»
средний дошкольный возраст
Воспитатель
Димитриева Татьяна Георгиевна
1 квалификационная категория
2018 - 2019 г.
Проект «Театр ложек»
Тип проекта: групповой, творческий.
Направление реализации проекта: ролево-игровой, познавательно-игровой.
Продолжительность: долгосрочный.
Сроки реализации проекта: 01.10.2018г. – 01.06.2019 г.
Актуальность.
Театр – всегда игра, всегда сказка, чудо…
Игра в театр является важнейшим средством развития у детей. Именно она позволяет формировать опыт социальных навыков поведения, способствует развитию речи, памяти, воображения, наблюдательности. Развивает любопытство и любознательность. Кроме того каждое литературное произведение имеет нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость). Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом и сердцем, но и выражает собственное отношение к добру и злу.
К сожалению, в наше время, экран телевизора, компьютера, телефона становится главным «воспитателем» ребёнка. Современные дети, с раннего возраста привыкшие к этим информационным средствам, нацелены на получение быстрого и готового результата нажатием одной кнопки, к быстрой смене действий на экране. Педагогам, чтобы привлечь внимание детей, приходиться постоянно изобретать что-то новое, современное. Ведь привлекая детей к игре в театр, воспитатель имеет возможность решать комплекс взаимосвязанных задач во всех образовательных областях ФГОС ДОУ.
Данный проект предоставляет детям возможность для творческой активности, помогает научиться строить диалог с партнером на заданную тему; запоминать слова героев спектаклей; развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству; упражнять в четком произношении слов, отрабатывать дикцию; воспитывать нравственно-этические качества.
Цель проекта:
- Создать условия для развития творческой активности детей в театральной игре, обеспечить условия взаимосвязи с другими видами деятельности в целостном педагогическом процессе.
Задачи:
- Создать условия для развития творческой активности детей.
- Развивать и совершенствовать артистичность детей, умение общаться с ровесниками и взрослыми.
- Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт: знания детей о театре, его устройстве, театральных профессиях, костюмах, атрибутах.
- Обогатить словарный запас детей.
- Организация выступлений детей средней группы перед младшими и родителями.
- Приобщить родителей к реализации проекта через создание предметно-пространственной среды по данной теме.
- Расширять кругозор, познавательный интерес детей.
- Развивать творческие способности детей, педагогов и родителей.
- Воспитывать эмоциональный отклик.
Ожидаемые результаты:
- Обогащённая среда в группе.
- Развитие интереса к художественной литературе, к театру и к игре в театр.
- Расширение словарного запаса, развитие связной речи.
- Активизация творческих способностей детей.
- Создание театрального сундучка с персонажами к народным и авторским сказкам.
- поднимется уровень информированности и интереса родителей к деятельности ДОУ и группы в частности.
- Активное участие родителей в жизни группы.
Продукт проектной деятельности:
- Создание героев из народных и авторских сказок.
- Создание сцены для показа сказок.
- Выставка творческих работ родителей и детей: «Сказка в гости пришла».
Итоговое мероприятие:
Драматизация сказки «Колобок» детей группы «Радуга» для детей младшей группы.
Драматизация сказки «Репка» совместно с родителями.
Этапы работы:
1-й этап: Подготовительный:
Задачи:
- разработать перспективное планирование по взаимодействию с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах;
- разработать перспективное планирование по взаимодействию с родителями;
- определить формы и методы вовлечения родителей в совместную деятельность;
- познакомить родителей с темой и задачами данного проекта;
- создать творческую группу.
2-й этап: Основной:
Задачи:
- подбор сказок для драматизации;
-творческая мастерская (создание сцены для реализации проекта, создание героев на основе пластиковых ложек);
- реализовать план проекта (см. приложение №1)
3-й этап: Заключительный:
Задачи:
-анализ работы по проекту.
-выставка детских работ и родителей «Сказка в гости пришла».
-отзывы родителей о проекте.
Выполнение проекта.
Проект реализуется через следующие разделы:
- взаимодействие с детьми через различные виды деятельности.
- взаимодействие с родителями.
Приложение №1
План взаимодействия с детьми.
Дата
Организованная образовательная деятельность (ООД):
Образовательная деятельность в режимных моментах
Октябрь 2018
Октябрь 2018
Ноябрь 2018
Декабрь 2018
Январь 2019
Февраль 2019
Март 2019
Февраль 2019
Март 2019
- Коммуникативная деятельность:
Тема: Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой»
Цель: воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания сказки; учить понимать и оценить характер и поступки героев; подвести к пониманию жанровых особенностей сказки.
Тема: «За кулисами театра»
Цель: Познакомить детей с понятием театр, связанным с ним профессиями, правилами поведения.
Тема: Чтение сказки «Лисичка-сестричка и волк».
Цель: познакомить детей с русской народной сказкой, помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из сказки.
Тема: Театральная страна
Цель: Продолжать знакомить детей с понятием театр, развивать стремление детей к активному участию в игре в театр.
Тема: Жадность и щедрость (по мотивам венгерской народной сказки - «Два жадных медвежонка»
Цель: познакомить с ценностью щедрости и понятием «жадность», прививать стремление совершать добрые поступки.
Тема: Знакомство с искусством – иллюстрации Е. Рачеева к русским народным сказкам
Цель: Познакомить с иллюстрациями Рачеева к сказкам «Колобок» и «Теремок», помочь заметить характерные особенности в изображении персонажей сказок.
- Познавательная деятельность (ФЭМП)
Тема: «Веселый счет» по мотивам сказки «Колобок».
Цель: формирование интеллектуально-речевого развития посредством формирования математических представлений.
Музыкальная деятельность:
Просмотр музыкальной сказки «Колобок»,
песня сказка – разучивание,
шумовой оркестр,
песня колобка – сольное исполнение. Игры-импровизации.
Показ детьми сказки «Колобок» для детей младшей группы.
Разыгрывание сказки «Репка» детей совместно с родителями.
- Беседы: «Что такое театр», «Кукольный театр», «Как я ходил в театр», «Театральные профессии», «Театр и музыка».
- Просмотр сказок: «Три медведя», «Маша и медведь», « Красная шапочка».
- Чтение художественной литературы: «Кот, лиса и петух», В.Г, Сутеев «Яблоко», Ш. Перро «Красная шапочка», «Снегурушка и лиса», «Заюшкина избушка», «Два жадных медвежёнка», «Снегурочка»
Составление с детьми рассказов, привлекать детей к сочинению коротких сказок, составление рассказа о театральной кукле – продолжать учить детей составлять рассказ, следуя плану рассматривания игрушки, при минимальной помощи взрослого.
Пальчиковые игры: «Дикие животные», «Домашние животные»
Свободное творчество раскраски на тему народных сказок и авторских сказок. Рисование по замыслу: рисуем героев прочитанных сказок, рисование «Яблоня» по сказке Сутеева «Яблоко», «Зайчик под елочкой», «Какие зверюшки пришли к домику Снегурочки», «Сказка в гости пришла».
«Нарисуй афишу».
Лепка: «Два жадных медвеженка», «Ежик», «Зайчик», «Снегурочка», «Путешествие колобка».
Аппликация: «Домик Снегурочки возле елочки»,
«Избушка лубяная, избушка ледяная». Изготовление пригласительных билетов на спектакль для детей младшей группы.
Конструирование: театр для зверят.
План взаимодействия с родителями
Дата
Алгоритм деятельности
Октябрь 2018
Встреча с родителями
Задачи:
- Познакомить родителей с темой и задачами проекта;
- Выслушать предложения родителей по созданию театра ложек
- Составить план реализации проекта;
- Создать творческую группу.
Октябрь 2018
Ноябрь 2018
Февраль 2019
Март 2019
- Рекомендации «Мастерская для родителей»
- Оформление наглядно – информационного стенда для родителей:
«Развитие творческих способностей у детей»
«Театр своими руками»
«Театр в жизни детей»,
«Как устроить театр дома».
Мастер класс для родителей «Ложка для еды, для игры, для души»
Цель: вовлечь родителей в творческий процесс изготовления театральных героев на основе пластиковых ложек. Создание позитивного настроения от полученного результата.
Задачи: совершенствовать навык взаимодействия родителя и ребенка в продуктивной деятельности, создать театр на ложках по сказке «Теремок». (Приложение № 2)
В течение хода проекта
- Участие родителей в создании театра ложек
- Помощь в создании кукол-героев.
Приложение №2
<Object: word/embeddings/_________Microsoft_Word1.docx>
К сожалению, в наше время, экран телевизора, компьютера, телефона становится главным «воспитателем» ребёнка. Современные дети, с раннего возраста привыкшие к этим информационным средствам, нацелены на получение быстрого и готового результата нажатием одной кнопки, к быстрой смене действий на экране. Поэтому, нам, педагогам, чтобы привлечь внимание детей, приходиться постоянно изобретать что-то новое, современное.
Сегодня я хочу представить вашему вниманию сцену для игры в театр, которая позволяет быстро менять декорации. У нас уже есть несколько сказок, которые мы можем разыгрывать с детьми: «Колобок», «Три Медведя», «Маша и медведь», «Волк и лиса». (Показ сцены и готовых героев сказок) А как вы, думаете, на основе чего сделаны герои? ( Ответы)
Изготовление красочных героев сказок – увлекательное и полезное занятие. Оно развивает моторику пальцев рук, фантазию, абстрактное мышление, внимание, художественные навыки работы. А главное, это хороший способ провести досуг с ребенком.
II. Практическая работа (звучит тихая мелодия «В гостях у сказки»)
1.Вырезание мордочек героев сказки «Теремок».
2.На внешнюю сторону ложки приклеиваем мордочки.
3. Из ткани сшить юбочку и надеть на ложку, крепко завязать у «шейки» ложки.
4. Украсить тесьмой, кусочками меха, лентами.
III. Разыгрывание сказки родителями с детьми.
IV. Заключительная часть. (Рефлексия)
Такими игрушками, сделанными своими руками, дети будут с удовольствием играть и показывать спектакли. А самое главное они сделаны из доступных материалов, которые найдутся в доме.
Мы с вами хорошо поработали. И в завершение я предлагаю представить на одной ладони улыбку, на другой радость. А чтобы они не ушли от нас, их надо крепко-накрепко соединить в аплодисменты.
Приложение №3 (Фотоотчет)
