Публикация авторского материала: «Проект Традиции и обычаи Башкирского народа» на педагогическом портале

Проект «Традиции и обычаи башкирского народа»

Зифа Загировна Нафикова
Проект «Традиции и обычаи башкирского народа»

Паспорт проекта.

Участники: воспитанники разновозрастной группы, воспитатель, родители

МОУ «Школа-сад» №24 д. Куянбаева.

Вид проекта: познавательный

Тип проекта: среднесрочный (октябрь-февраль)

Актуальность.

Одной из основных задач воспитания дошкольников, стоящих на современном этапе перед воспитателем, является воспитание у дошкольников любви к Родине, родному краю, чувство гордости за свою Родину.

История Башкир в Российской Федерации, как многонациональная страна, сложна и многообразна, она вбирает в себя историю городов, прилегающих к ним деревень, тем самым вооружая их знаниями по истории родного края.

В традиционной культуре любого народа можно выделить наиболее доступные детям по содержанию, форме воплощения эмоциональной насыщенности: это устное народное творчество, музыкальное народное творчество, народные игры, праздники, традиции и обычаи.

Самый благородный путь – возрождение забытых национальных ценностей. К счастью, детство – то время, когда возможно подлинное искреннее погружение в истоки национальной культуры. Сегодня становится возможным на деле осуществить «связь времён», внести в воспитание детей разнообразные элементы культуры.

Педагогический аспект культуры понимается нами не только как возрождение и воссоздание традиций башкирского народа, но и как приобщение нового поколения к системе культурных ценностей народа и своей семьи. Приобщение дошкольников к народным традициям будет эффективным, если педагогическая технология обеспечивает взаимодействие в системе «педагог – ребёнок – родитель».

Проблема: низкий уровень знаний детей об истории, традициях и обычаях башкирского народа.

Цели:

приобщение дошкольников к системе культурных ценностей башкир;

воспитание толерантного отношения к другому народу.

Гипотеза: развитие интереса к культуре и традициям башкирского народа будет эффективным при соблюдении следующих условий:

создание развивающей среды;

проведение систематического знакомства (обучение) с традициями и обычаями башкирского народа использованием наглядного материала;

привлечение к данной теме родителей.

Задачи:

1. Развивать у детей эмоциональное, активное отношение, действительный интерес к народной культуре башкир.

2. Познакомить детей с особенностями культуры, быта, традициями народа (жилище, народный костюм, национальная кухня).

3. Обогащать интеллектуальную, информационную сторону ребёнка.

4. Формировать интерес к самостоятельному изготовлению поделок, отражающих национальное искусство башкир.

5. Воспитывать уважение к культурным традициям других народов.

Формы и методы работы

1. Художественно-дидактические и конструктивные игры (изучение внешнего и внутреннего убранства башкирского жилища, декоративного оформления предметов быта и утвари, национальной мужской и женской одежды, костюмов батыров воинов).

2. Знакомство с традиционным укладом жизни башкир, с особенностями подготовки и проведения праздничных дней.

3.Художественно-продуктивная деятельность: лепка, рисование, аппликация.

4. Использование на занятиях сюжетно-ролевых, режиссерских, театрализовано - дидактических игр.

5. Знакомство с башкирскими народными подвижными играми, с устным народным творчеством.

Для успешной реализации программы необходимо создать условия для формирования у детей целостного восприятия прошлого и настоящего своего края, осмысление своего места в нём, осознание своей ответственности за него.

Этапы реализации:

подготовительный - сбор информации из различных источников по теме; обогащение и дополнение развивающей среды в группе, составление тематического планирования мероприятий;

основной - осуществление деятельности в соответствии с тематическим планированием; привлечение родителей к участию в мероприятиях детского сада, осуществлению проектной деятельности; осуществление контроля над реализацией проекта;

заключительный– НОД, презентация опыта работы по проекту.

Ожидаемый результат:

Дети знают:

место проживания: область, район; достопримечательности родного края и их значимость; символику, климатические условия; флору и фауну;

умеют находить на карте крупные города области;

свою нацию, культуру, язык, традиции, гордятся своим народом, его достижениями. Столицу своей Родины, ее историю, достопримечательности, показывают на карте России несколько крупных городов. Флаг, герб, гимн России;

называют представителей других национальностей, населяющих Родину. Уважают их культуру и традиции;

национальные игры, с удовольствием в них играть.

Перспективный план по реализации проекта

№ Тема Форма Сроки

Выбор темы, цели.
Задачи проекта. Знакомство родителей с содержанием работы по проекту. Подборка детской и научно – популярной литературы.

Сентябрь

Дидактические игры. «Кто больше найдет и назовет башкирской посуды?», «Собери орнамент», «Назови башкирское блюдо», «Составь башкирскую обувь: ситек, быйма»,

«Найди и назови женский головной убор», «Составь башкирское нагрудное украшение».

Сентябрь-февраль

Подвижные игры. «Юрта», «Платок», «Невод», «Курочка»,

«Ак тирак», «Курай».

Сентябрь-февраль

Родина моя – Россия.

Формировать интерес к своему краю, вызывать чувство ответственности по отношению к родине.

Познавательное занятие:

«Родина моя - Россия».

Рисование «Курай».

Октябрь

Национальная башкирская одежда.

Познакомить детей с особенностями башкирской одежды.

Развивать умение подбирать цвета и составить узоры национального колорита.
Познавательное занятие: «Башкирская национальная одежда».

Рисование «Ситек».

Ноябрь

Башкирское жилище.

Формировать знания детей о башкирском народе, познакомить с особенностями жилища. Познавательное занятие «Башкирское народное жилище».

Рисование «Юрта».

Декабрь

 Башкирская народная музыка.

Башкирские музыкальные инструменты.

Познакомить детей с башкирскими народными музыкальными инструментами и музыкой.

Познавательное занятие: «Башкирские музыкальные инструменты».

Разучивание башкирской народной песни

«Ай, Урал».

Январь

Башкирская кухня.

Расширить знания об особенностях национальной кухни.

Познавательное занятие: «Башкирские национальные блюда». Лепка «Башкирское угощение».

«Кадушка для кумыса».

Февраль

Вывод

Задача воспитателя при ознакомлении детей с историей родного края – показать сложность, противоречивость, неоднозначность исторического пути родной им земли. Целью образовательного процесса в дошкольных учреждениях должно стать создание таких условий для воспитания и образования, при которых духовное нравственное, эстетическое, патриотическое развитие дошкольников осуществлялось бы не только в процессе освоения базисного плана знаний, но и через приобщение к региональному компоненту. Предполагается, что благодаря обращению к особенностям культуры и быта, дети осознают свою принадлежность к культурно-природной среде, поймут меру своей ответственности за ее сохранение и приумножение.

Литература

1. «Я Родину хочу свою познать» Р. Х. Гасанова. Уфа-2007.

2. «Башкирская народная сказка в системе образовательного процесса ДОУ». З. Г. Нафикова. Уфа-2011.

3. Л. Н. Гасанова, Р. Х. Гасанова «Словесное творчество старших дошкольников на основе национальной культуры башкирского народа». Учебно-методическое пособие. Уфа: издательство ИРО РБ,2012г-136с.

4. Р. Л, Агишева «Я познаю Башкортостан». Издательство БИРО Уфа-2008-100с. Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений и учителей начальных классов.

5. Р. Л, Агишева, Ф. Х. Губайдуллина «Я познаю Башкортостан». Учебная хрестоматия.

6. «Фольклор и литература РБ». Учебная хрестоматия для детей ДОУ.

7. Г. М. Нафикова. Уфа-2004.