ПРОЕКТ "Веселые стишки - потешки". ☼

Автор: Краснопеева Татьяна Александровна

 :ПРОЕКТ

«Веселые стишки -потешки»

 Тип проекта: эстетически - речевой

  Участники проекта: воспитатели, дети, родители, педагоги специалисты ДОУ.

    Цель проекта: Обогащение словаря ребенка, через жанр устного народного творчества –  «потешка».

   Задачи   проекта:

- Развитие речевого слуха ребенка, произношения отдельных звуков, слов, рифмуемых строк;

- дать первоначальные знания о народной культуре, через небольшие стишки, потешки;

- Воспитывать с помощью данного жанра устного народного творчества, такие качества как доброта, гуманность ко всему живому, эмоциональность, яркость мышления;

- Развитие мелкой моторики

   Сроки реализации проекта: в течении  2014 – 2015 года.

   Актуальность: Для малышей от года на первый план выходит развитие речи. Дети еще говорят мало, на своем детском языке, и для того, чтобы научиться говорить правильно, малышам необходимо как можно больше слушать речь взрослых,  именно здесь огромную помощь нам оказывают художественные произведения, а в особенности небольшие, легко запоминающиеся, стишки и потешки

    Потешка — это  жанр устного народного творчества.  Но потешку не просто рассказывают малышу, а ее выполняют. То есть, потешка -это симбиоз стихов и действий, которые маленький ребенок выполняет вместе со взрослым. Зачем же такие сложности и что они дают? Прежде всего, потешки  учат малышей понимать человеческую речь и выполнять различные действия,  движения, жесты, о которых говорится в потешке. Слова в потешке, хоть они и неразрывно связаны с действиями и жестами, все-же являются главными, они ведут за собой жесты. . Потешки всегда смешны и коротки. Они прекрасно развивают речевой слух ребенка: умение различать близкие по звучанию звуки, слушать  ритмичность и плавность речи, ее  выразительность и интонацию, улавливать понижение и повышение голоса.                     Самых маленьких детей потешки обучают в процессе увлекательной игры с взрослым. Это именно слово взрослого дает команду, а малышам нужно под эту команду сделать какие-то действия, жесты.

    Говоря о  потешках нельзя оставить без внимания то что, потешка  - это народное творчество, это фольклор.  Детский фольклор обширная область устного народного поэтического творчества. Это целый мир - яркий, радостный, наполненный жизненной силой и красотой. Он соседствует с миром взрослых, но не подвластен ему и живет по своим законам в соответствии со своим ведением природы и человеческих отношений.

   Народная культура – одно из средств нравственного, познавательного и эстетического развития детей. Современный дошкольник живет во время, когда русская культура, родной язык испытывают влияние иноязычных культур, именно поэтому уже в раннем детстве необходимо закладывать фундамент устного народного творчества.

   Важную роль в чтении потешки играет ритм. Речь детей сопровождается движением рук. Доказано, что между речевой функцией и общей двигательной системой существует тесная связь. Совокупность движений тела, мелкой моторики рук  и органов речи способствует снятию напряжения, учит соблюдению речевых пауз, помогает избавится от монотонности речи, нормализует ее темп и формирует правильное произношение. Заучивание стихотворных текстов и потешек с участием рук и пальцев приводит к тому, что ребенок лучше запоминает, развивается воображение и активизируется мыслительная деятельность малыш.

   Регулярное использование патешек в детском саду позволит заложить фундамент психофизического благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в дошкольный период детства.

   Интеграция ОО по задачам и содержанию:

   Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых

   Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира

   Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой.

   Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений, восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; искусства.

   Физическое развитие включает приобретение опыта в  видах деятельности детей: двигательной, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук.

             Планируемая работа над изучением каждой потешки.

                                   Тематический план

   Сентябрь

Проигрывание и изучение потешки «Ладушки».

Выпуск брошюры для родителей, ознакомление их с ней на родительском собрании.

   Октябрь

Раздача родителям брошюры.

Проигрывания и изучение потешки «Вот они сапожки».

Участие в праздновании «Покрова».

   Ноябрь

Проигрывание и изучение потешки «Водичка, водичка».

   Декабрь

Проигрывание и изучение потешки «Каша вкусная дымится».

Подготовка к  празднованию «Святого Рождества».

    Январь

Проигрывания и изучения потешки «Вот проснулись».

Выступление на празднике с потешкой о зиме с элементами движения. «Рождественские посиделки»

   Февраль

Проигрывание и изучение потешки «Ротик мой умеет кушать». Составление сборника потешек.

    Март

Проигрывание и изучение потешки « Кот на печку пошёл». Подготовка к празднованию «Маслинецы». Составление сборника потешек.

   Апрель

Проигрывание и изучение потешки «Это- ложка, это- чашка». Подготовка к празднованию «Святой Пасхи».

Пасхальная птешки. Составление сборника потешек.

   Май

Подготовка к празднованию «Святой Троицы». 

Проигрывание и изучение потешки « Солнышко, солнышко…». Составление и выпуск сборника потешек.

                                      Планируемый результат.