Публикация авторского материала: «Здравствуй осень». автор Халидуллина Лилия Ратифовна | Работа №220590
проект "Здравствуй осень". Работа №220590
Отзывы о статье
Как привлечь внимание детей к красоте осеннего сезона и вдохновить их на активное участие в обучении?
В своей статье на педагогическом портале "Солнечный свет" Лилия Ратифовна Халидуллина предлагает практические идеи и методики, заложенные в проекте "Здравствуй осень". Этот материал станет ценным ресурсом для педагогов, стремящихся включить природные изменения в учебный процесс и развить у детей творческие способности через осенние тематики. Узнайте, как сделать обучение увлекательным и близким к природе!
Актуальность проекта "Здравствуй осень"
Проект "Здравствуй осень" актуален в образовании, поскольку способствует формированию экологической культуры и наблюдательности у детей согласно требованиям ФГОС. В рамках программы особое внимание уделяется развитию познавательных интересов и умению работать с природным материалом. Статистика показывает, что интеграция природных тем способствует повышению мотивации детей к обучению и устойчивому развитию.
Такие проекты помогают формировать у младших школьников экологическую ответственность и навыки взаимодействия с окружающей средой, что соответствует современным задачам образовательной системы.
Соответствие требованиям ФГОС и современные тренды
Работа "проект 'Здравствуй осень'" соответствует требованиям ФГОС (пункты о развитии познавательной деятельности, межпредметных связях и практической ориентации). Согласно данным Минпросвещения, 78% педагогов используют подобные проекты для повышения интереса к знаниям.
Практическая ценность для школ и детских садов включает формирование экологической культуры, развитие креативных и коммуникативных навыков. Современные образовательные тренды, такие как проектное обучение и интерактивные методы, находят отражение в данном проекте, что обеспечивает его актуальность и эффективность в современном обучении.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – создайте материал, соответствующий современным образовательным трендам.
- Подготовьте статью с помощью наших методистов – помощь доступна здесь.
- Опубликуйте свой материал на портале – перейдите по ссылке.
- Получите свидетельство о публикации – ознакомиться здесь.
Публикация методического материала — отличный шанс проявить себя и получить экспертную оценку работы. Вы можете разместить работу как на сайте, так и в печатном сборнике, чтобы ваш труд был замечен.
Подробнее о публикации в печатном издании можно узнать здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно здесь.
История успеха педагога Натальи Сергеевны
Проблема возникла у педагога Натальи Сергеевны: ей требовалось подтвердить профессиональные достижения для повышения квалификации и нужны были экспертные оценки её методических разработок. Она подготовила статью о внедрении интерактивных методов в учебный процесс, разместила её на платформе solncesvet.ru, прошла рецензирование и получила свидетельство о публикации.
"Это свидетельство стало ключевым аргументом при аттестации, а также повысило доверие коллег". Благодаря этому Наталья Сергеевна удалось успешно пройти аттестацию на высшую категорию и внедрить разработку в работу группы. Публикация на solncesvet.ru дала ей профессиональное признание и реальные результаты в карьере.
Заключение: важность творческого подхода
Подведение итогов проекта "Здравствуй, осень" показывает важность творческого подхода к обучению и развитию у детей интереса к окружающему миру. Такой опыт вдохновляет педагогов на новые идеи и способствует формированию у воспитанников позитивных эмоций и знаний о смене времен года.
Продолжайте делиться своими разработками – это помогает научить и вдохновить коллег на достижение новых вершин в педагогике.
Опубликуйте свой авторский материал
на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад
№65 города Тюмени
Проект «Здравствуй осень»
Подготовила и провела: Халидуллина Л.Р.
г. Тюмень 2019
Паспорт проекта
Тип проекта:
проект носит комплексный характер – включает в себя исследовательско-творческую, познавательную и практическую деятельность.
Сроки проведения:
9.09-27.09
Участники проекта:
дети старшей группы, воспитатель, родители
Актуальность проекта:
: в условиях образовательного процесса в ДОУ укрепляем и расширяем связь с природой, воспитываем бережное отношение к живой и неживой природе, приобщаем к совместной деятельности детей и родителей, как в саду, так и дома.
Цель проекта:
создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Здравствуй, Осень, здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла!».
Задачи проекта:
обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях;
расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы;
развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, экскурсий, при рассматривании иллюстраций и картин художников;
расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;
развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;
способствовать развитию памяти, восприятия;
воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Ожидаемые результаты:
. закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах;
расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;
применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;
отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой);
заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.
План реализации проекта
1 этап – подготовительный
Анализ методической литературы.
Подборка рассказов, картин, иллюстраций по теме
Разработка перспективного тематического плана работы с детьми.
Подготовка дидактического и практического материала .
2 этап – основной, организационно-практический
Рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев, иллюстраций и открыток, посвященных осени.
Ознакомление с окружающим:
«Осенний лес. Дары леса»
«Приметы осени»
«В гости к осени»
Конструирование и ручной труд из природного материала:
«Бабочка» (из листьев)
«Жар – птица» (из листьев)
«Лесовичок» (из шишек, желудей)
Беседы:
«Что мы знаем о лесе», «Почему деревья сбрасывают листья»,
«Осень. Что ты о ней знаешь?»
Цикл наблюдений:
- за изменениями осенней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, осенним дождём)
-за красотой и богатством осенних красок
- за цветником
- за перелетными птицами
- за насекомыми
- за деревьями, растущими на территории детского сада
Целевые прогулки: «Деревья и кустарники нашего детского сада»,
«Ищем приметы осени»
Экспериментирование:
«Опыты с глиной и песком»
Ситуативная беседа:
«Какие ты знаешь сказки, где один из героев – овощ или фрукт?»
«Почему медведь зимой спит, а заяц – нет?»
«Почему я люблю (не люблю) осень?»
Творческое рассказывание детей по темам:
«Мы гуляли на участке»
«Что я видел в парке?»
Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Заучивание стихов и загадок с использованием мнемотаблиц.
Словесные игры: «Опиши словами осень!», «Осень в лесу»,
«Вспомни – назови», «Один – много», «Будь внимательным», «Осенние деревья», «Подбери действие».
Чтение художественной литературы:
Пословицы, поговорки, загадки об осени
А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»
А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье»
А. Плещеев «Скучная картина»
К. Бальмонт «Осень»
Н. Сладков «Осень на пороге»
Е. Благинина «Улетают, улетели»
Г. Скребицкий «Четыре художника. Осень»
А. Ерикеев «Наступила осень
Л.Толстой «Дуб и орешник»
З.Федоровская «Осень»
К.Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев»
Г.Скребицкий «Белка готовится к зиме»
Сюжетно-ролевые игры: «Магазин семян», «Семья – Собираемся на прогулку в лес», «Семейный праздник».
Дидактические игры: «Грибная полянка», «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек", «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «Что было бы, если из леса исчезли…»
«С какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию»,
«Знатоки осенней природы», «Следопыты».
Игры – драматизации: «Репка», «Под грибом», «Расскажите, звери, мне, как готовитесь к зиме», «Прятки» (Д. Коренева)
«Гриб – боровик» (инсценирование с использованием театра из бросового материала)
Настольно – печатные игры: «Времена года»
Трудовая деятельность:
участие в субботнике «Чистое село»
сбор природного материала на прогулке (сбор шишек, семян, листочков для гербария)
уборка опавшей листвы
подготовка клумбы группового участка к зиме
укрывание корней деревьев опавшей листвою.
Беседа: «Осенние хлопоты человека осенью»
Беседы по ОБЖ:
«Почему в лесу нельзя ничего пробовать?»
«Почему могут быть опасны старые, засохшие деревья?»
«Как вести себя у водоёмов поздней осенью?»
Сюжетно-ролевые игры: «Магазин семян», «Семья – Собираемся на прогулку в лес», «Семейный праздник».
Дидактические игры: «Грибная полянка», «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек", «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «Что было бы, если из леса исчезли…»
«С какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию»,
«Знатоки осенней природы», «Следопыты».
Игры – драматизации: «Репка», «Под грибом», «Расскажите, звери, мне, как готовитесь к зиме», «Прятки» (Д. Коренева)
«Гриб – боровик» (инсценирование с использованием театра из бросового материала)
Настольно – печатные игры: «Времена года»
Трудовая деятельность:
участие в субботнике «Чистое село»
сбор природного материала на прогулке (сбор шишек, семян, листочков для гербария)
уборка опавшей листвы
подготовка клумбы группового участка к зиме
укрывание корней деревьев опавшей листвою.
Беседа: «Осенние хлопоты человека осенью»
Беседы по ОБЖ:
«Почему в лесу нельзя ничего пробовать?»
«Почему могут быть опасны старые, засохшие деревья?»
«Как вести себя у водоёмов поздней осенью?»
Беседы:
«Как одеваться осенью?»
«Если хочешь быть здоров»
Подвижные игры:
«Съедобное - несъедобное!»
«Я знаю 5 названий!»
«Осенние листочки»
«Вороны и собачка!»
«Перелёт птиц»
«Гуси – лебеди»
Игры – соревнования: «Кто быстрее обежит лужи»
Физкультминутки:
«Клён»
- Ветер тихо клён качает,
Вправо-влево наклоняет:
Раз – наклон
И два – наклон,
Зашумел листвою клён.
«Листопад»
- Мы – листики осенние
На ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели!
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели….
«Грибы»:
- Дети утром рано встали, за грибами в лес пошли.
Приседали, приседали – белый гриб в траве нашли!
На пеньке растут опята, наклонитесь к ним, ребята!
Наклоняйся, раз-два-три, и в лукошко набери!
Вон на дереве орех – кто подпрыгнет выше всех?
Если хочешь дотянуться, надо сильно потянуться!
Три часа в лесу бродили, все тропинки исходили!
Утомил всех долгий путь – дети сели отдохнуть!
Пальчиковая гимнастика:
«Листья»
Ветер северный подул: с-с-с (дети шевелят всеми пальцами)
Все листочки с липы сдул… (подуть на пальцы)
Полетели, закружились (вращение кистями рук)
И на землю опустились (кладут пальцы на стол)
Дождик стал по ним стучать: (стучат пальцами по столу)
Кап-кап-кап, кап-кап-кап,
Град по ним заколотил, (стучат кулаками по столу)
Листья все насквозь побил.
Снег потом припорошил, (плавные движения кистями рук вперёд,
назад)
Одеялом их накрыл. (крепко прижать ладони к столу)
Список использованной литературы:
А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»
А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье»
А. Плещеев «Скучная картина»
К. Бальмонт «Осень»
Н. Сладков «Осень на пороге»
Е. Благинина «Улетают, улетели»
Г. Скребицкий «Четыре художника. Осень»
А. Ерикеев «Наступила осень
Л.Толстой «Дуб и орешник»
З.Федоровская «Осень»
К.Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев»
Г.Скребицкий «Белка готовится к зиме»
