Публикация авторского материала: «Проект зимней площадки в средней группе Зимней развлекательный центр». автор Наталья Александровна Вишнякова, Верш Ольга Васильевна

мм

План участка

горкаверандаЛабиринт спортивныйййНастольный хоккейПопади в цель

Актуальность.

Пребывание на свежем воздухе в любое время года имеет огромное значение для развития ребёнка и закаливания его организма, укрепления органов дыхания, совершенствования кровообращения, повышения аппетита. Дети, приученные к прогулке в любую погоду и к колебаниям температуры воздуха, реже простужаются, отличаются устойчивостью нервной системы. Чтобы сделать зимние прогулки более интересными и полезными, надо их правильно организовать. Зимние постройки в детском саду могут быть очень разнообразны по своему дизайну и сложности, они способны стать не только объектом для детских игр, но и прекрасным украшением территории детского сада.

Цель: Организация двигательной активности детей и создание благоприятных условий для творческих и подвижных игр детей на свежем воздухе.

Задачи:

1. Создать максимальные условия для воспитательной и образовательной работы с детьми на воздухе в зимний период.

2. Улучшить оборудование и художественное оформление участков.

3. Содействовать укреплению связи ДОУ с семьей.

4. Развивать воображение детей, умение создавать различные образы.

5. Развивать двигательную активность детей дошкольного возраста в зимний период, приобщать дошкольников к зимним видам спорта, укреплять здоровье.

Материал и оборудование: снег, лопаты, готовые замороженные фигурки, физкультурное оборудование, ледянки.

Сроки реализации: январь – февраль 2021 г.

Участники проекта: воспитатели, воспитанники и родители воспитанников.

План реализации:

1 этап: организационный (январь)

Цель: Планирование и разработка сюжетного оформления ледяных и снежных построек на территории площадки:

Изучение необходимой литературы.

Выбор тематики снежных построек.

Формулировка цели и задач проекта.

Подбор иллюстраций для создания снежного городка.

Создание чертежа участка с подробным определением функций построек.

2 этап: основной (январь-февраль)

Цель: реализовать задуманные планы с помощью родителей и детей:

Ознакомление родителей с мини - проектом снежных построек.

Изготовление построек на участке группы.

Оригинальность идеи и надежность конструкций.

3 этап: результативный (февраль)

Цель: рассмотрение проделанной работы, организация прогулок на участке, подвижных игр, соревнований, подведение итогов.

Ожидаемые результаты:

Умение пользоваться различным физкультурным оборудованием, расположенным на участке.

Профилактика простудных заболеваний, закаливание организма и укрепление здоровья детей.

Обогащение опыта межличностного общения детей, родителей и педагогов.

Уважительное отношение к собственному труду и труду своих родителей и воспитателей.

Оформление зимних участков – работа непростая, требующая больших физических затрат. Поэтому без привлечения родительской общественности не обойтись. И благодаря совместным усилиям педагогов, воспитанников и их родителей снежные постройки появились и на нашей площадке. Этот этап оказался наиболее интересным, так как дети тоже смогли принять активное участие. Одни подвозили снежные комья, другие подносили в ведерках и на лопатках рыхлый снег. При оформлении территории большое значение придавалось безопасности, функциональности и эстетичности построек.

Зимние постройки, построенные на участке, способствуют не только физическому развитию детей, но и положительному эмоциональному настрою на двигательную активность во время прогулки. С огромным удовольствием ребята выходят на участки, потому что знают, что там их «ждет» бабушка, которая приготовила много игр и развлечений.

И хотя на участке много различных фигур и построек, осталось достаточно свободного пространства для проведения подвижных игр и самостоятельных игр для детей. Большое внимание уделяем организации игр детей. Они охотно проводят самостоятельно различные сюжетно-ролевые игры.

«Мишень» - игра «Попади в цель снежком» Цель: развитие глазомера, зрительно – моторной координации, развитие силы мышц пояса верхних конечностей.

«Лабиринт» - игра «Не заблудись» Цель: развитие зрительно – моторной координации, ориентировка в макро пространстве, развитие внимания.

«Обручи» - игра «Самый ловкий» Цель: развитие равновесия и точности движения, ощущение пространства; учить пролезать в обруч, не задевая.

5. «Змейка» - игра «Обгони поросенка» Цель: ориентировка в пространстве, зрительно – моторная координация, умение бегать змейкой между предметами, умение прыгать через кочки, отталкиваясь двумя ногами, учить перешагиванию.

6. «Горка» - игра «Веселая горка» Цель: развивать навыки скольжения с наклонной плоскости, укреплять группы мышц спины, рук, ног, воспитывать дружеские взаимоотношения, организованность.

Движение для ребенка естественно, но тенденцией последних лет стал отказ малышей от различных форм двигательной активности в пользу компьютерных развлечений и статичного времяпровождения.

С целью сохранения детского здоровья двигательный вид деятельности по ФГОС в ДОУ должен всячески поощряться и реализовываться в следующих формах:

Тренировка основных движений (ходьба, бег, прыжки, подтягивания, совершенствование равновесия) во время гимнастических занятий, физкультминуток, уроков ритмики.

Организация простейших форм туризма.

Катания на санках, ходьба на лыжах по участку.

Проведение игр с элементами спортивных соревнований.

Поощрение любых форм активности в физкультурных уголках в группе.