Материалы для учителей

Невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам. Каждая травинка, полевой цветок, нежный шелест ветра напоминают нам о Родине. Патриотическое воспитание школьников должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле.

В методической разработке представлены формы работы, которые применяются мною в урочной и внеурочной деятельности по гражданско- патриотическому воспитанию, представлены современные подходы для достижения нового качества исторического образования в целях повышения социального статуса патриотического и гражданского воспитания. В статье обобщен опыт организации урочной и внеурочной деятельности по формированию патриотизма школьников через средства музейной педагогики, поисково-исследовательской работы школьников и проектной деятельности. Представленные формы, методы и средства организации образовательной деятельности используются мною в практической деятельности как учителя истории и классного руководителя и руководителя школьного музея Боевой Славы. Данная разработка будет полезна не только учителям истории, но и учителям других дисциплин, педагогам дополнительного образования, классным руководителям, воспитателям, педагогам-организаторам.

Одним из важных этапов нравственно-патриотического воспитания является использование музыки при ознакомлении детей с образом Родины. Музыка обладает огромной эмоциональной силой воздействия на личность и тем самым служит одним из основных средств формирования эстетических и нравственных идеалов человека. Она прочно вошла в повседневную жизнь детей и занимает значительное место в их жизни.

 В статье рассматриваются и анализируются  актуальные подходы к формированию нравственных качеств, детей старшего дошкольного возраста в современном МДОУ.

Воспитание нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста  в широком смысле слова относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития человечества. 

Использование компьютерных игр на уроках истории может быть эффективным способом привлечь внимание учащихся и сделать урок более интересным и запоминающимся. Эти игры могут помочь учащимся лучше понять и запомнить исторические события, даты, личности и темы. Например, существуют игры, которые позволяют учащимся сыграть роль исторических личностей, принять важные решения и прожить события истории сами на примере таких игр, как "Assassin's Creed", "Sid Meier's Civilization" или "Total War". Такие игры могут помочь учащимся лучше понять мотивы и поступки исторических личностей, а также оценить последствия их действий.

Конспект урока в 6-м классе на тему "Famous first". УМК "Spotlight 6", Module 7c. 

Задачи:

В  статье говорится о том, что период дошкольного детства является наиболее восприимчивым для формирования умственных качеств детей. Опыты и эксперименты позволяют обеспечить активность дошкольников в познании и исследовании окружающего мира. Экспериментирование в целом понимается, как особый способ практического освоения действительности, направленный на создание таких условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях. Детское экспериментирование стимулирует исследовательскую деятельность ребенка

Цель индивидуального занятия: автоматизировать звук р, л в слогах, словах, предложениях.

Коррекционно-развивающие задачи: формировать навыки согласования числительного с существительным;

Данная статья посвящена влиянию игр и игрушек на развитие детей. Автор подробно рассматривает, какие навыки развивают различные типы игрушек, как они способствуют развитию моторики, воображения и социальных навыков. Особое внимание уделяется тому, как выбор правильных игр и игрушек может повлиять на будущее ребёнка. Также автор даёт рекомендации по использованию различных типов игр для улучшения когнитивных функций у детей. Статья будет полезна не  только для детей,но и для воспитателей. Дети не только познакомяться,с правилами игры но и научаться новым словам.

Ақылды үй ғимаратта болып жатқан нақты жағдайларды түсінуге қабілетті және алдын ала әзірленген алгоритм бойынша оларға жауап береді.Автоматика сыртқы және ішкі шарттарға сәйкес барлық инженерлік жүйелер мен электр құралдарының жұмыс режимін анықтап, оны қадағалайды.Ақылды үй адамның қалауына, тәулік уақытына, оның үйдегі жағдайына, ауа райына сәйкес барлық жүйелердің жұмысын өзі баптайды..Ақылды үй құру ақылды құрылғылардың болуын көздейді. IoT технологиясы (Заттар интернеті) ақылды үйдің әрбір элементіне (заттарына) және барлық ақылды үйге Интернет кеңістігіне шығуға және басқа заттармен, жүйелермен ақпарат

алмасуға мүмкіндік береді.

Ақылды үй ғимаратта болып жатқан нақты жағдайларды түсінуге қабілетті және алдын ала әзірленген алгоритм бойынша оларға жауап береді.Автоматика сыртқы және ішкі шарттарға сәйкес барлық инженерлік жүйелер мен электр құралдарының жұмыс режимін анықтап, оны қадағалайды.Ақылды үй адамның қалауына, тәулік уақытына, оның үйдегі жағдайына, ауа райына сәйкес барлық жүйелердің жұмысын өзі баптайды..

Ақылды үй құру ақылды құрылғылардың болуын көздейді. IoT технологиясы (Заттар интернеті) ақылды үйдің әрбір элементіне (заттарына) және барлық ақылды үйге Интернет кеңістігіне шығуға және басқа заттармен, жүйелермен ақпараталмасуға мүмкіндік береді.