Публикация авторского материала: «Проект"Почему и как летает планер"». автор Коптелова Людмила Витальевна | Работа №221347

Полное наименование темы работы

 Почему и как летает планёр?

Номинация                        

В царстве точных наук (техника)

Фамилия, имя, отчество автора

 Кулик Дмитрий Александрович

Фото автора

Территория (район, город), населенный пункт

Таймырский Долгано - Ненецкий муниципальный район, г.п. Диксон

Наименование образовательной организации 
(в соответствии с уставом)

Таймырское муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Диксонская средняя школа»

Класс

2

Место выполнения работы

ТМК ОУ «Диксонская средняя школа»

Руководитель (ФИО, должность)

Коптелова Людмила Витальевна, учитель начальных классов

e-mail, контактный телефон

koptelova.1969@yandex.ru,

89050903992

Введение.

С древних времен люди мечтали научиться летать как птицы, и их мечта осуществилась. Полет по воздуху - это самый быстрый способ передвижения. У самолета есть крылья, которые поднимают его в воздух, и двигатель, который заставляет самолет лететь вперед. А что же такое планёр? Меня заинтересовал принцип работы планёра. И я захотел узнать, за счёт каких физических процессов он летает, а также самостоятельно сконструировать и испытать его в действии.

Тема проекта: "Почему и как летает планёр?"

Гипотезы: полет планёра зависит от положения киля и центра тяжести.

Объект исследования: изготовленный планёр.

Предмет исследования: физическая особенность полета планёра.

Цель проекта - изготовить модель планёра.

Актуальность: знание устройства и запуск планёра поможет мне в исполнении моей мечты. В будущем я хочу создать планер с фотокамерой, запустить над поселком, сделать фото и нарисовать картину.

Задачи:

- узнать названия основных частей планёра, их значение;

- изготовить планёр;

- научиться запускать модель и регулировать её полёт;

-узнать, за счет каких физических процессов планёр летает.

I. Ход исследовательского проекта

Исследование №1. Что такое планёр и как он устроен?

Планёр – это летательный аппарат тяжелее воздуха, планирующий в воздухе без мотора. Он состоит из следующих основных частей: крыла, фюзеляжа, хвостового оперения (вертикальное - киль, горизонтальное - стабилизатор) (рис.1).

рис.1

Из литературы я узнал, для чего служит каждая часть планёра. Результаты представил в таблице:

Название

Что это такое?

Для чего служит?

Фюзеляж

основная часть модели - корпус планёра

он соединяет все части планера в одно целое

Стабилизатор

горизонтальная поверхность в хвостовой части планера

служит рулем высоты (вниз, верх)

Киль

вертикальная плоскость планера

служит рулём поворота (влево, вправо)

Крыло

важная часть планёра

поддерживает устойчивость модели в полете

Вывод: полученные знания помогут мне в конструировании модели планёра.

II. Практическая часть.

2.1. План изготовления планера.

Напечатал

,

р

азме

тил

и в

ыреза

л

на листе потолочной плитки

шаблоны крыла стабилизатора, киля и носового утолщения (5 штук).

Две заготовки крыла склеи

л

вместе

.

Для придания крыл

у

симметричного вогнутого план

ё

рного профиля прокат

ал

его о ровный край стола

.

Носовое утолщение скле

и

л

из пяти заготовок

,

соедин

ил

вместе и стя

нул

прищепками.

Симметрично

приклеи

л

кил

ь к стабилизатору.

Оперение приклеи

л

к фюзеляжу.

В носовое утолщение вклеи

л

рейк

у

фюзеляжа.

Крыло приклеи

л

к фюзеляжу строго симметрично.

Центр тяжести устан

овил

на носу планера

с помощью

грузиков

.

Таким образом, планёр готов

к запуску.

Итог своей работы я представил в форме фотоотчета (рис.2)

рис.2

2.2. Запуск модели.

Планёр готов. Изготовленную модель необходимо испытать. Запуск модели я осуществил с поднятой вверх руки легким толчком под небольшим углом вверх. Первые запуски производил в спортивном зале и на открытом воздухе. Какая же сила поднимает мою модель вверх? Оказывается, эта сила называется - подъёмная. Крыло планёра повёрнуто под углом (рис.3):

рис.3

А воздух при движении движется ему навстречу (рис.4):

рис.4

Вывод: Таким образом, поток воздуха, упираясь в крыло, толкает планёр то вперёд, то назад. Сила, которая толкает крыло вверх, и есть подъёмная (рис.5).

рис.5

2.3. Регулировка полёта модели.

При испытании планёра возникли некоторые сложности. При первой попытке полёта модель "опускала нос", я убрал грузики с носовой части. При второй попытке модель наоборот стала "поднимать нос", а затем "опускать хвост". Я добавил грузики в носовую часть для выравнивания полёта. Но модель стала разворачиваться в сторону. Пришлось киль отогнуть в противоположную сторону. И только после устранения всех причин мой планёр полетел хорошо.

Вывод: Из полученных мною данных я понял, что центр тяжести влияет на дальность и плавность полёта, а направление и расположение киля относительно центра влияет на плавный и прямой полёт.

2.3 Правила техники безопасности при запуске планёра.

В ходе работы я не забыл о правилах техники безопасности при запуске планёра, которые буду продолжать соблюдать в дальнейшем:

Следить за тем, чтобы дети не заходили в круг полёта модели

.

Не запускать

его

вблизи электрических проводов

.

Проверять надёжность всех частей планёра

.

Выводы:

Самостоятельно изготовил планёр.

Узнал, за

счет,

каких физических явлений

и при каких условиях движется план

ё

р

.

Проведя опыты

,

я подтвердил свою гипотезу, что полет планера зависит от положения

киля и центра тяжести

.

Анализ моей работы.

Изготовленная летательная модель полностью соответствует намеченной цели. При запуске планёра возникли сложности, но знания его устройства помогли мне исправить недочёт. Навык работы с безмоторным летательным аппаратом, приобретённый в процессе работы, поможет мне разобраться в работе самолёта и сконструировать его. В ходе проекта я научился проводить исследования, анализировать полученные результаты и делать выводы. Это пригодится мне в учёбе. Работа над проектом и изготовление планёра мне очень понравились. Практическая значимость -материал, собранный в моей проектной работе, может быть использован на уроках технологии и в обыденной жизни теми, кто пожелает сам смоделировать и запустить планёр.