Программа по обществознанию ☼ ☼

Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Первомайское многопрофильное училище»

Утверждаю

Заместитель директора ГПОУ ПМУ

_________________О.В. Казанцева

«_______» _______________2016г.

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины

«Обществознание»

п. Первомайский, 2016г.

            Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих  по профессии 15.01.05 «Сварщик».

Срок обучения: 2 года 10 месяцев

Рабочую программу разработал:

Решетова Ю.А. преподаватель

Учебной дисциплины «Обществознание»

Рассмотрена на заседании

кафедры ООД

«______» __________ 2016г.

Заведующей кафедрой

________И.Б. Веретельниковой

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Пояснительная записка

            Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» предназначена для изучения обществознания в образовательных учреждениях среднего профессионального образования.

            Программа образовательной учебной дисциплины включает: общую характеристику учебной дисциплины, место учебной дисциплины в учебном плане, результаты освоения учебной дисциплины.

            Содержание образовательной учебной дисциплины, тематический план образовательной учебной дисциплины, учебно-методическое и материально - техническое обеспечение программы учебной дисциплины.

            Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Обществознание», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования.

            В рабочей программе конкретизуется содержание предметных тем, даётся распределение учебных часов по темам дисциплины и рекомендуется последовательность изучения тем с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей студентов, профессиональной направленности.

            Содержание программы «Обществознание» направлено на достижение следующих целей:

ü  воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;

ü  развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

ü  углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;

ü  умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

ü  содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

ü  формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

ü  применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

            Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» является основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику рефератов (докладов), индивидуальных проектов, виды самостоятельных работ с учетом специфики программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена, осваиваемой профессии.

            Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих; программы подготовки (ППКРС).

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Обществознание

            1.1. Область применения программы

       Программа учебной дисциплины является частью профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО Технического профиля: 15.01.05 «Сварщик».

       Программа учебной дисциплины может быть использована для преподавания обществознания.

       1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы - общеобразовательный цикл.

       1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

            1. характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

            2. анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;

            3. устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

            4. объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

            5. раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

            6. осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма,);

            7. извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;

            8. систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию (различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы);

            9. оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

            10. формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

            11.подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;         12. применять гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

            13. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: успешного выполнения типичных социальных ролей;

            14.  совершенствования собственной познавательной деятельности;

            15. критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации;

            16. осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

            17. предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

            18. оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

            19. реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

            20. осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

            21. характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг, порядок призыва на военную службу;

            22. объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм;

            23. различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры;

            24. приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

            25. излагать и аргументировать собственные суждения о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

            26. решать правовые задачи (на примерах конкретных ситуаций).

В результате освоения дисциплины студент должен знать/понимать:

- основные положения и понятия, отражающие природу человека, его взаимодействие с другими людьми;

- функционирование и развитие общества как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- основные принципы и институты права, правовые и моральные нормы, регулирующие общественные отношения;

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания.

В программу включено профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у студентов профессиональных компетенций.

Приоритетным направлением является формирование правовой компетентности и приобретение определенного правового опыта в рамках учебной и внеучебной деятельности.

Содержание программы предусматривает развитие у студентов учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций, акцентирует внимание на формировании навыков самостоятельной работы необходимыми для обеспечения правовой защиты и поддержки в профессиональной деятельности.

            1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины::

            максимальной учебной нагрузки студента 256 часов, в том числе:

            обязательной аудиторной учебной нагрузки студентов 171 час;

            практического занятия 4 часа;

            самостоятельной работы студента 85 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

               Введение

               Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их

изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении профессий СПО.

               1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО

               Природа человека, врожденные и приобретенные качества. Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение. Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления. Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние - со стороны самого человека и внешние - со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности. Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.

               Общество как сложная система. Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции. Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное). Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

               Практическое занятие: Человек, индивид, личность.

2. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

               Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура - продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

               Наука и образование в современном мире. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.

               Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования.

               Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации. Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

               3. ЭКОНОМИКА

               Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства. Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике. Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга. Деньги. Процент. Банковская система. Роль Центрального банка.

Основные операции коммерческих банков. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства. Частные и общественные блага. Функции государства в экономике. Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства. Рынок труда и безработица. Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия. Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики. Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики. России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике. Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

               4. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

               Социальная роль и стратификация. Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность. Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе. Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности. Социальные нормы и конфликты. Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов. Важнейшие социальные общности и группы Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы. Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации. Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации. Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

               5. ПОЛИТИКА

               Политика и власть. Государство в политической системе. Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов - основные особенности развития современной политической системы. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Правовое государство, понятие и признаки. Участники политического процесса. Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации. Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации. Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

               6. ПРАВО

               Правовое регулирование общественных отношений. Юриспруденция как общественная наука. Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право. Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи. Основы конституционного права Российской Федерации. Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление. Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат. Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан в России. Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Право на благоприятную окружающую среду. Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Отрасли российского права. Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение. Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность. Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

               Практическое занятие: Права и обязанности человека и гражданина.

               Темы рефератов:

1) Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий.

2) Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми.

3) Проблема познаваемости мира в трудах ученых.

4) Я или мы: взаимодействие людей в обществе.

5) Индустриальная революция: плюсы и минусы.

6) Глобальные проблемы человечества.

7) Современная массовая культура: достижение или деградация?

8) Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?

9) Кем быть? Проблема выбора профессии.

10) Современные религии.

11) Роль искусства в обществе.

12) Экономика современного общества.

13) Структура современного рынка товаров и услуг.

14) Безработица в современном мире: сравнительная характеристика уровня и причин безработицы в разных странах.

15) Я и мои социальные роли.

16) Современные социальные конфликты.

17) Современная молодежь: проблемы и перспективы.

18) Этносоциальные конфликты в современном мире.

19) Семья как ячейка общества.

20) Политическая власть: история и современность.

21) Политическая система современного российского общества.

22) Содержание внутренних и внешних функций государства на примере современной России.

23) Формы государства: сравнительная характеристика (два государства на выбор: одно - из истории, другое - современное).

24) Формы участия личности в политической жизни.

25) Политические партии современной России.

26) Право и социальные нормы.

27) Система права и система законодательства.

28) Развитие прав человека в ХХ - начале XXI века.

29) Характеристика отрасли российского права (на выбор).

2.2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

            УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

            3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация  программы учебной   дисциплины  требует наличия учебного кабинета Обществознание

            Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места по количеству студентов;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по обществознанию;

            Технические средства обучения:

- Компьютер,

- Электронные учебные пособия.

            3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Для студентов

1.      Боровик В.С., Боровик С.С. Обществознание: учебник. - М., 2015.

2.      Человек и общество: Обществознание: учебник для 10 - 11 кл. общеобразоват. учреждений: в 2 ч. - Ч. 1: 10 кл. / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. - М., 2015.

3.      Словарь по обществоведению: учебное пособие для 10 - 11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. - М., 2015.

4.      Важенин А.Г. Обществознание: учебник. - М., 2014.

5.      Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие. - М., 2014.

6.      Кравченко А.И. Обществознание. 10 кл. - М., 2014.

7.      Кравченко А.И. Обществознание. 11 кл. - М., 2014.

8.      Обществознание. 10 -11 кл. / под ред. А.Ю. Лазебниковой. - М., 2014.

9.      Мушинский В.О. Обществознание. - М., 2014.

10.  Кишенкова О.В. Тестовый контроль на уроках обществознания. - М., 2015.

11.  Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. - М., 2016.

12.  Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник.  - М., 2015.

13.  Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Обществознание. - М., 2016.

Для преподавателей

1.      Методика преподавания обществознания: учебник для студентов педвузов / под ред. Л. Н. Боголюбова. - М., 2015.

2.      Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. М., 2015.

3.      Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. - М., 2016.

4.      Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание. - М., 2016.

5.      Певцова Е.А. Основы правовых знаний. - М., 2014.

6.      Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. - М., 2015.

7.      Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. - М., 2014.

8.      Мушинский В.О. Основы правоведения. - М., 2014.

9.      Яковлев А.И. Основы правоведения. - М., 2016.

10.  Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. - М., 2014.

Нормативные правовые акты

1.      Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993г.

2.      Гражданский кодекс Российской Федерации от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ.

3.      Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ.

4.      Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 .

5.      Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ.

6.      Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992г. № 3266-1

7.      Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ

8.      Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

9.      Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

10.   Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

            Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами  индивидуальных заданий, проектов, исследований.

ПЕРСПЕКТИВНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

«АВТОМЕХАНИК»

II КУРС