Публикация авторского материала: «Программа саморазвития на тему: Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста» автор Храмова Ирина Вячеславовна |

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению физическое развитие детей №11 «Катерок»

Утверждено на педагогическом совете Заведующий МБДОУ №11

«___»____________ ___________Т.А. Грибкова

Программа

саморазвития

воспитателя

Храмовой Ирины Вячеславовны

Тема: «Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста».

на 2019-2020учебный год

г.о.г. Выкса.

п.Шиморское

Актуальность данной темы.

Родина для человека – самое дорогое и священное, без чего человек перестаёт быть личностью.

В. А. Сухомлинский

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Однако трудности переходного периода не должны стать причиной приостановки патриотического воспитания. Возрождение духовно-нравственного воспитания это шаг к возрождению России.

Государство, в настоящее время, пытается восстанавливать утраченное в гражданах страны, в том числе и в детях, чувство патриотизма и гражданственности. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан на 2016-2020 гг.» утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493 определила основные пути патриотического воспитания, цели и задачи, которые направлены на «поддержание общественной и экономической стабильности, упрочения единства и дружбы народов».

Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны. Знакомство с большой Родиной – Россией – является третьей основной ступенью нравственно-патриотического воспитания детей. Если человек заботится о Родине – значит, он является её сыном, значит Россия для него – Родина.

Понятие "патриотизм" понимается широко: и как любовь к Родине, преданность к своему отечеству, своему народу; и как привязанность к месту своего рождения, месту жительства; и как готовность подчинить свои интересы интересам родной страны, стремление защищать интересы Родины. Учитывая это обстоятельство, достаточно сложно объяснить ребёнку, что представляет собою наша большая страна, как к ней нужно относиться. Поэтому целесообразно начать объяснение этого вопроса с того, с чем ребёнок сталкивается каждый день: семья, отчий дом, родная улица, история своего города или села, традиции предков.

Период дошкольного детства благоприятствует воспитанию патриотических чувств, т. к. именно в это время происходит формирование культурно-ценностных ориентаций, духовно-нравственной основы личности ребёнка, развитие его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Также период дошкольного детства благоприятен для эмоционально-психологического воздействия на ребёнка, т. к. образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

6. Работа начата – 02.09.2019 г.

Предполагается закончить – 01.09.2020 г.

7. Цель: воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей; создание предметно-развивающей среды, способствующей этому воспитанию; повышение уровня самообразования.

Задачи:

Изучить учебную, справочную и научно-методическую литературу по данной теме.

Воспитывать любовь к родному дому, семье, детскому саду.

Формирование нравственных ценностей и чувства

сопричастности к родному дому, семье, детскому саду.

Упражнять детей в проявлении сострадания, внимания к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится, к природе родного края.

Привлекать детей к участию в обсуждении семейных праздников, некоторых «проблем» детского сада.

Предоставлять возможность разнообразно и свободно проявлять свои интересы, иметь личное время для занятий любимым делом.

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

9. Предполагаемый результат:

переоценка педагогических ценностей своего профессионального назначения, желание улучшить образовательный процесс

;

разработка авторской программы в соответствии с ФГОС

;

мотивация родителей к сотрудничеству в

воспитательно

-образовательном процессе

;

10. Форма отчета по проделанной работе: выступление на педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях, презентация по теме.

11. Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная.

12. Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

изучение литературы по теме;

изучить нормативно-правовые документы и методический материал по ФГОС

ДО

;

посещение ОД у воспитателей своего ДОУ и города;

участие в педсоветах, семинарах, конференциях;

сам

оанализ и самооценка ОД в группе;

внедрение и реализация авторской программы по теме;

проведение серии открытых мероприятий для анализа со стороны коллег;

обобщение результатов на заседании педсовета.

Этап, срок
реализации

Содержание работы

Форма отчета

1 этап
организационно –
ознакомительный.
2019-2020

1. Составление библиографии по теме
самообразования.
2. Изучение и анализ методической
литературы и современных подходов в
вопросе патриотического воспитания.
3. Составление плана работы с детьми и
родителями по следующим блокам:
• «Я и моё ближайшее окружение»
(моя семья, мой детский сад).
• «Мой дом, моя улица».
• «Мой родной поселок».
• «Наша Родина – Россия».
• «Защитники Отечества»
• «История России».
• «Культура русского народа».
• «Великие соотечественники».
4. Подготовка практического материала:
(наглядные пособия, настольные игры,
атрибуты к сюжетно-ролевым играм,
альбомы, оформление уголка по
патриотическому воспитанию)

1. Список
библиографии .
2. Оформление папки
по самообразованию.
3. Перспективный
план работы с детьми
в подготовительной группе.
4. Зона
патриотического
воспитания.
5. Альбом «Моя
семья».

2 этап – основной
2019-2020

1. Внедрение в работу подготовленного
материала.
• Практическое применение наработанных
материалов с детьми среднего возраста.
• Промежуточная диагностика детей по
данной теме.
• Проведение мероприятий с родителями,
согласно плану работы.

1. Фотоотчет о
проведенных
мероприятиях .
2. Конспекты НОД.
3. Консультации для
родителей по данной
теме.
4. Папки передвижки.

3 этап –
заключительный
2019-2020

1. Проведение диагностики с целью
отслеживания результатов работы.
2. Самоанализ педагогической
деятельности.
3. Обобщение и распространение
педагогического опыта.

1. Оформление папки
по обобщению
опыта.
2. Создание
презентации о
проделанной работе

РАБОТА С ДЕТЬМИ

РАБОТА С
РОДИТЕЛЯМИ

Месяц

Мероприятие

Сентябрь

Экскурсии по родному поселку.
Подборка дидактических игр
по патриотическому воспитанию.
Лепбук «Моя Россия».
Картотека игр.

Консультация «Куда сходить в
выходные дни с ребёнком?»
Фотовыставка «Моё любимое
место в поселке Шиморское»

Октябрь

Беседа по теме «Улица, на которой я
живу». Выставка рисунков "Улицы
нашего поселка".

Консультация «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников».

Ноябрь

Ознакомление с символикой России,
родного города, области.
Экскурсия в краеведческий музей.
Выставка работ детского
творчества.

Оформление альбома «История
нашего поселка».
Альбом «История нашего
поселка».

Январь

Ознакомление с обычаями и традициями русского народа.
Коллективное оформление книги «Русское народное творчество».
Развлечение «Игры наших бабушек».

Февраль

Непосредственно образовательная
деятельность «Главные праздники
России».
Подготовка и проведение
праздника «День защитника
Отечества».
Спортивный праздник, посвящённый
Дню защитника Отечества.

Коллаж «Мой
папа (дедушка) служил в
армии».

Март

Беседы «Моя мама – лучшая на
свете», «Что умеет моя бабушка?»
Выставка детских работ «Мамин
портрет».

Выставка работ, выполненных
бабушками и
мамами воспитанников.

Апрель

Краткосрочный проект «Откуда хлеб пришел».

Мастер-класс по теме: «Лепка из соленого теста»
Выставка детских работ в группе детского сада.

Работа по благоустройству
территории детского сада.

Май

Экскурсия к мемориалу воинской
славы, приуроченная к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Консультация «Что рассказать детям о Дне Победы?».

Участие в акции «Бессмертный полк»

Сентябрь
- май

Чтение художественной литературы детям о природе России, родного
края, о войне, о других исторических событиях.
Отчёт по теме самообразования. Выступление на педсовете