Публикация авторского материала: «Программа внеурочной деятельности ☼☼». автор Широкова Елена Викторовна

Рабочая программа

«Умники и умницы»

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Умники и умницы» интеллектуального направления составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

Определять

и

высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,

делать выбор

, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

Определять

и

формулировать

цель деятельности с помощью учителя.

Проговаривать

последовательность действий

.

Учиться

высказывать

своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.

Учиться

работать

по предложенному учителем плану.

Учиться

отличать

верно

выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими учениками

давать

эмоциональную

оценку

деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний:

отличать

новое от уже известного с помощью учителя.

Делать предварительный отбор источников информации:

ориентироваться

в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

Добывать новые знания:

находить

ответы

на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

Перерабатывать полученную информацию:

делать выводы

в результате совместной работы всего класса.

Перерабатывать полученную информацию:

сравнивать

и

группировать

такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Коммуникативные УУД:

Донести свою позицию до других:

оформлять

свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать

и

понимать

речь других.

Читать

и

пересказывать

текст.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений.

- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

-выделять существенные признаки предметов;

-сравнивать между собой предметы, явления;

-обобщать, делать несложные выводы;

-классифицировать явления, предметы;

-определять последовательность событий;

-судить о противоположных явлениях;

-давать определения тем или иным понятиям;

-определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;

-выявлять функциональные отношения между понятиями;

-выявлять закономерности и проводить аналогии.

 

Контроль и оценка планируемых результатов.

В основу изучения кружка положены ценностные ориентиры, достижение которых определяются воспитательными результатами. Воспитательные результаты внеурочной деятельности оцениваются по трём уровням.

Первый уровень результатов — приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной про-социальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребёнок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии, действии в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, для других, зачастую незнакомых людей, которые вовсе не обязательно положительно к нему настроены, юный человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком. Именно в опыте самостоятельного общественного действия приобретается то мужество, та готовность к поступку, без которых немыслимо существование гражданина и гражданского общества.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание курса внеурочной деятельности. Формы организации и виды деятельности.

В основе построения курса лежит принцип разнообразия творческо-поисковых задач. При этом основными выступают два следующих аспекта разнообразия: по содержанию и по сложности задач.

Развитие восприятия. Развитие слуховых, осязательных ощущений. Формирование и развитие пространственных представлений. Развитие умение ориентироваться  в пространстве листа. Развитие фонематического слуха. Развитие восприятия времени, речи, формы, цвета, движения. Формирование навыков правильного и точного восприятия  предметов и явлений. Тренировочные упражнения и дидактические игры  по развитию восприятия и наблюдательности.

Развитие памяти. Диагностика памяти. Развитие зрительной, слуховой, образной, смысловой памяти. Тренировочные упражнения  по развитию точности  и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.

Развитие внимания. Диагностика произвольного внимания. Тренировочные упражнения на развитие  способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания.

Развитие мышления. Формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками. Формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать  предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности. Формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.

Развитие речи. Развитие устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с   помощью органов чувств. Обогащение и активизация словаря учащихся. Развитие умения составлять загадки, небольшие рассказы- описания, сочинять сказки. Формирование  умения давать несложные определения понятиям.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Виды деятельности:

Игровая деятельность;

Познавательная деятельность;

Досугово-развлекательная деятельность;

«

Час общения

»

;

Творческие и исследовательские проекты;

Социально-значимые проекты;

Интеллектуальный клуб;

Проблемно-ценностное общение;

Уроки-размышления.

Формы организации:

1. Работа в парах.

2. Групповые формы работы.

3. Индивидуальная работа.

4. Самооценка и самоконтроль.

5. Взаимооценка и взаимоконтроль.

6.Проблемно-ценностное общение

7.Познавательная деятельность

8.Игровая деятельность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

"Умники и умницы"

1 класс

«Развиваемся, играя»

Номер занятия

Содержание занятий

Количество часов

Формы проведения

1

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок)

1

Решение практических задач

2

Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант

1

Занятие-путешествие

3

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант

1

Решение практических задач

4

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант

1

Решение изобретательских задач

5

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

Графический диктант

1

Занятие-путешествие

6

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

1

Виртуальная экскурсия

7

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Решение практических задач

8

Развитие концентрации внимания.

Развитие мышления. Тренировка внимания.

Графический диктант

1

Решение изобретательских задач

9

Развитие слуховой памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

1

Занятие-путешествие

10

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант

1

Эвристическая беседа

11

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Решение практических задач

12

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

1

Занятие-путешествие

13

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Решение изобретательских задач

14

Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант

1

Эвристическая беседа

15

Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант

1

Решение практических задач

16

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант

1

Виртуальная экскурсия

17

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

 

18

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

1

Виртуальная экскурсия

19

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Занятие-путешествие

20

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант

1

Эвристическая беседа

21

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

1

Решение изобретательских задач

22

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

1

Занятие-путешествие

23

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант

1

Виртуальная экскурсия

24

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Этическая беседа

25

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

1

Занятие-путешествие

26

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Решение изобретательских задач

27

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант

1

Эвристическая беседа

28

Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант

1

Этическая беседа

29

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант

1

Эвристическая беседа

30

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант

1

Виртуальная экскурсия

31

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. Промежуточная аттестация за курс 1 класса.

1

Этическая беседа

32

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант.

Итоговая контрольная работа.

1

Решение изобретательских задач

33

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года.

1

Занятие-путешествие

 

Итого: 33 часа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

2 класс

«Юные Пифагоры»

№ занятия

Содержание занятий

Количество часов

Форма проведения

 

 

 

 

1

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления.

1

Занятие-путешествие

2

Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Решение изобретательских задач

3

Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Познавательная беседа

4

Тренировка слуховой памяти.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Решение практических задач

5

Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций.  Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Решение изобретательских задач

6

Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Познавательная беседа

7

Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек.

1

Решение практических задач

8

Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Этическая беседа

9

Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Познавательная беседа

10

Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Решение изобретательских задач

11

Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Решение практических задач

12

Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Решение изобретательских задач

13

Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Познавательная беседа

14

Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек.

1

Занятие-путешествие

15

Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Познавательная беседа

16

Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Этическая беседа

17

Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Познавательная беседа

18

Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Решение практических задач

19

Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Решение непрактических задач с элементами исследования

20

Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Познавательная беседа

21

Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек.

1

Решение изобретательских задач

22

Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Занятие-путешествие

23

Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать

1

Познавательная беседа

24

Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. .Развитие способности рассуждать

1

Решение практических задач

25

Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей

1

Решение изобретательских задач

26

Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие способности рассуждать

1

Познавательная беседа

27

Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие аналитических способностей

1

Этическая беседа

28

Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задания по перекладыванию спичек

1

Решение практических задач

29

Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие способности рассуждать

1

Познавательная беседа

30

Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей

1

Решение изобретательских задач

31

Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Ребусы. Задания по перекладыванию спичек

1

Решение практических задач

32

Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей. Промежуточная аттестация за курс 2 класса.

1

Познавательная беседа

33

Тренировка зрительной памяти

Совершенствование мыслительных операций. Развитие способности рассуждать.

Промежуточная аттестация за курс 2 класса.

1

Решение изобретательских задач

34

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года

1

Занятие-путешествие

 

Итого: 34 часа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

3 класс

«Разгадываем математические тайны»

 

 

№ занятий

Содержание занятий

Количество часов

Форма проведения

 

1

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок)

1

Занятие-путешествие

 

2

Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант

1

Решение изобретательских задач

 

3

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Развитие мышления. Графический диктант

1

Эвристическая беседа

 

4

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант

1

Этическая беседа

 

5

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Решение изобретательских задач

 

6

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

1

Виртуальная экскурсия

 

7

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Занятие-путешествие

 

8

Развитие концентрации внимания.

Развитие мышления. Тренировка внимания. Графический диктант

1

Решение изобретательских задач

 

9

Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Развитие мышления. Графический диктант

1

Эвристическая беседа

 

10

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Развитие мышления. Графический диктант

1

Виртуальная экскурсия

 

11

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Решение изобретательских задач

 

12

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу

1

Эвристическая беседа

 

13

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Познавательная беседа

 

14

Совершенствование мыслительных операций. Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания

1

Виртуальная экскурсия

 

15

Развитие мышления. Развитие слуховой памяти. Графический диктант

1

Эвристическая беседа

 

16

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант

1

Познавательная беседа

 

17

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Виртуальная экскурсия

 

18

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу

1

Занятие-путешествие

 

19

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Эвристическая беседа

 

20

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант

1

Виртуальная экскурсия

 

21

Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант

1

Эвристическая беседа

 

22

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант

1

Эвристическая беседа

 

23

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант

1

Виртуальная экскурсия

 

24

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Занятие-путешествие

 

25

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

1

Решение изобретательских задач

 

26

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Эвристическая беседа

 

27

Развитие концентрации внимания. Развитие мышления.

1

Эвристическая беседа

 

28

Развитие мышления. Тренировка внимания. Графический диктант

1

Познавательная беседа

 

29

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант

1

Решение изобретательских задач

 

30

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Эвристическая беседа

 

31

Совершенствование мыслительных операций.

1

Эвристическая беседа

 

32

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Промежуточная аттестация за курс 3 класса.

1

Решение изобретательских задач

 

33

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года.

1

Эвристическая беседа

 

34

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

1

Занятие-путешествие

 

 

Итого – 34 часа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

4 класс

«Мы умницами стали»

№ п/п

Содержание занятий

Количество часов

Форма проведения

1

Выявление уровня развития познавательных процессов в начале учебного года.

1

Решение практических задач

2

Развитие пространственной ориентации. Развитие концентрации внимания. Логически – поисковые задачи.

1

Занятие-путешествие

3

Развитие зоркости и внимания. Лабиринты. Графические диктанты.

1

Эвристическая беседа

4

Тренировка внимания учащихся. Логические задачи на развитие аналитических способностей и способностей

1

Решение практических задач

5

Развитие внимания. Поиск закономерности. Тренировка слуховой памяти.

1

Виртуальная экскурсия

6

Тренировка зрительной памяти. Логически – поисковые задачи. Развитие различных видов памяти.

1

Эвристическая беседа

7

Поиск закономерностей. Развитие воображения. Решение творческих задач.

1

Познавательная беседа

8

Развитие быстроты реакции. Развитие наблюдения, внимания, умения находить сходство и различие. Игры

1

Решение практических задач

9

Развитие концентрации внимания. Логические задачи на развитие аналитических способностей и способностей рассуждать.

1

Эвристическая беседа

10

Развитие аналитических способностей. Решение логических задач. Тренировка внимания. Коррегирующая гимнастика для глаз.

1

Занятие-путешествие

11

Развитие различных видов памяти. Тренировка слуховой памяти.

1

Решение практических задач

12

Развитие психических механизмов: памяти, внимания, мышления. Тренировка зрительной памяти. Веселая переменка.

1

Познавательная беседа

13

Развитие внимания. Решение поисковых задач. Поиск закономерностей.

1

Виртуальная экскурсия

14

Совершенствование воображения. Ребусы. Развитие различных видов памяти.

1

Познавательная беседа

15

Многоугольники. Многогранники. Развитие умения сравнивать, находить сходство и различие. Поиск закономерностей.

1

Эвристическая беседа

16

Развитие аналитических способностей. Решение логических задач.

1

Решение практических задач

17

Развитие быстроты реакции. Логически – поисковые задания.

1

Познавательная беседа

18

Развитие воображения. Решение творческих задач. Развитие концентрации внимания.

1

Занятие-путешествие

19

Развитие психических механизмов: памяти, внимания, мышления. Тренировка внимания. Веселая переменка.

1

Познавательная беседа

20

Развитие аналитических способностей. Решение логических задач. Тренировка слуховой памяти

1

Виртуальная экскурсия

21

Тренировка зрительной памяти. Коррегирующая гимнастика для глаз. Развитие концентрации внимания.

1

Решение практических задач

22

Поиск закономерностей. Логические задачи на развитие аналитических способностей и способностей рассуждать.

1

Эвристическая беседа

23

Совершенствование воображения. Ребусы. Развитие различных видов памяти.

1

Познавательная беседа

24

Развитие внимания, умения сравнивать, находить сходство и различие. Поиск закономерностей. Алгоритмы.

1

Решение практических задач

25

Развитие воображения и творческой фантазии. Тренировка концентрации внимания. Развитие быстроты реакции.. .Поиск закономерностей. Алгоритмы.

1

Занятие-путешествие

26

Решение логических задач на развитие аналитических способностей и способностей рассуждать.

1

Эвристическая беседа

27

Развитие воображения. Решение творческих задач. Тренировка внимания. Веселая переменка.

1

Виртуальная экскурсия

28

Развитие аналитических способностей. Решение логических задач. Тренировка слуховой памяти. Логически – поисковые задачи.

1

Решение практических задач

29

Развитие психических механизмов: памяти, внимания, мышления. Развитие воображения и творческой фантазии.

1

Эвристическая беседа

30

Поиск закономерностей. Алгоритмы. Тренировка зрительной памяти. Развитие концентрации внимания.

1

Познавательная беседа

31

Развитие концентрации внимания. Совершенствование воображения. Веселая переменка.

1

Решение практических задач

32

Развитие умения сравнивать, находить сходство и различие. Классификация предметов. Развитие быстроты реакции. Промежуточная аттестация за курс 4 класса.

1

Виртуальная экскурсия

33

Тренировка внимания. Логические задачи на развитие аналитических способностей и способностей рассуждать. Развитие пространственной ориентации.

1

Познавательная беседа

34

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображение, памяти и мышления на конец учебного года

1

Занятие-путешествие

 

Итого: 34 часа