Публикация авторского материала: Проверочные работы для 8 класса по обществознанию с дистанции в «эпоху коронавируса» через эволюцию моих действий. автор Марцун Алексей Юрьевич
Название статьи:
Проверочные работы для 8 класса по обществознанию с дистанции в «эпоху коронавируса» через эволюцию моих действий. Примеры моих действий на первой недели дистанционного обучения. Работа №238674
Дата публикации:
13.04.2020
Автор:
Марцун Алексей Юрьевич
Описание:
В работе Марцуна Алексея Юрьевича рассматриваются актуальные вопросы организации проверочных работ по обществознанию для 8 классов в условиях дистанционного обучения во время пандемии коронавируса. Автор делится практическими подходами и трудностями, с которыми столкнулся при подготовке заданий, что делает работу ценным ресурсом для педагогов, адаптирующих свои методы к современным вызовам.
Отзывы о статье
Публикуйте свои материалы и получайте свидетельство о публикации!
- Выберите актуальную тему – подчеркните её важность и актуальность.
- Подготовьте статью – поможем вам методисты и специалисты.
- Опубликуйте материал на портале – воспользуйтесь этой ссылкой.
- Получите свидетельство о публикации – отметьте свой профессиональный успех здесь.
Публикация методического материала на нашем портале — это отличный способ продемонстрировать свою работу и закрепить результаты. Вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике. Получите свой авторский экземпляр здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно по ссылке.
Как публикация на solncesvet.ru помогла Екатерине Власовой подтвердить профессиональные достижения
Педагог дошкольных образовательных программ Екатерина Власова столкнулась с необходимостью подтвердить свои профессиональные достижения для прохождения аттестации на высшую категорию. Требовалась экспертная оценка её методической разработки для подтверждения уровня профессионализма.
Она разместила свою методическую разработку «Инновационные подходы к развитию мелкой моторики у младших дошкольников» на платформе solncesvet.ru и получила свидетельство о публикации после прохождения рецензирования. Благодаря этому документу Екатерина смогла успешно пройти аттестацию и подтвердить свою квалификацию.
«Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок», — делится педагог. В дальнейшем она внедрила разработку в практику коллег и получила профессиональное признание благодаря заслуженной оценке со стороны экспертов и коллег.
Переход на дистанционное обучение в «эпоху коронавируса»
Этот этап стал важным в моей педагогической практике, требующим переосмысления методов и подходов. За первую неделю я адаптировал свои учебные материалы, использовал онлайн-платформы для взаимодействия с учениками и старался делать уроки максимально интерактивными. Такой опыт помог мне понять новые возможности и сложности дистанционного обучения, а также подготовил к дальнейшему совершенствованию своих методов работы.
Постоянное развитие и готовность к переменам — важные составляющие успешной педагогической деятельности.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Проверочные работы для 8 класса по обществознанию с дистанции в эпоху коронавируса через эволюцию моих действий.
Примеры моих действий на первой недели дистанционного обучения.
8 класс общество из Гимназии № 43
26 марта
Действия
Урок на 8 апреля. К этому уроку просмотреть видеоурок по ссылке -https://interneturok.ru/lesson/obshestvoznanie/8-klass/ekonomika/potreblenie;пройти все тренажёры к нему (три); записать в тетрадь для конспектов ответы на следующие задания:
1. Перечислите факторы, которые влияют на потребление в обществе. Кратко опишите механизм их влияния.
2. Что такое суверенитет потребителя? Какие органы в государстве занимаются защитой прав потребителя?
До 6 апреля попытайтесь решить поставленные задачи, готовьтесь качественно.
8 класс общество из Гимназии № 43
7 апр. В 10:10
Действия
Задания на урок 8 апреля 2020:1) в РТ, сс. 90-91, ответить на пункты №№2 и 4, задания №4;2) в РТ, с.92, задание №6;3) бонус (необязательное) - РТ, сс. 91-92, задание №5Критерии оценивания: срок исполнения до 17-00 08.04.2020; грамотность и полнота ответа; качество аргументации.Исключить тупые интернет-шаблоны! Думайте самостоятельно! Задания обязательного вида средние, каждый, если подумает, подготовится - справится. Посылать ответы в напечатанном виде, желательно с прикреплённым документом (фото оставьте себе) сюда в личные сообщения либо в Дневник, если он функционирует. Большая просьба! Передайте ребятам у кого нестандартные рабочие тетради на печатной основе сканы/фото представленных заданий, например, Гебауру Егору и Каркавину Антону из 8-1. Проявляйте взаимоуважение, но не давайте списывать! Здоровья и Удачи!
Ссылка на учебные материалы к занятию: HYPER13 HYPERLINK "https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Finterneturok.ru%2Flesson%2Fobshestvoznanie%2F8-klass%2Fekonomika%2Fpotreblenie&post=-193901940_2&cc_key=" \o "https://interneturok.ru/lesson/obshestvoznanie/8-klass/ekonomika/potreblenie" \t "_blank" https://interneturok.ru/lesson/obshestvoznanie/8-klas.. HYPERLINK "https://vk.com/club193901940" 8 класс общество из Гимназии №43HYPER15
10 апр в 10:12
Действия
Уважаемые дети, предлагаю вам на выбор варианты тестовых заданий по экономике. Это подарок для внимательных, интересующихся предметом обучающихся. Понятно, что это не обязательно. В каждом варианте по 30 заданий. Если вы до понедельника. 13.04.2020, 8-00 по омскому времени, выполните на 84 и более процентов, получите "5". Другой результат не оценивается.
8 класс общество из Гимназии №43
12 апр в 18:32
Действия
Доброго времени суток. Уже сегодня, 12.04., я дам задание на 15.04.2020. Это не значит, что ответ я хочу получить 12.04. Я сэкономил время для других дел и предоставил вам значительное время для подготовки.1) Используя учебные материалы как предложенные здесь, так и имеющиеся на руках + знания в области алгебры по применению метода индексирования ( например, 100% — это 1, а 50% — это 0,5 ), выполните задание №2 в рубрике "В классе и дома", сс.224-225 учебника.2) В РТ, на с.95, зад.№5. При этом чётко следуйте его условию! (фирма заинтересована потому.... , банки потому ... , а государство ... .) Это хорошее задание на понимание экономики.3) Составьте перечень своих расходов за последние 3 - 5 дней. Укажите на примерах в какой(их) покупке(ах) вы были рациональны, а в какой(их) нет и почему (в развёрнутом виде).Общие критерии: никаких интернет - шаблонов и фото, грамотно напечатанный текст, развёрнутые объяснения, соответствующие знанию темы. Отправка ответа только сюда (в наше сообщество - 8 класс общество из Гимназии 43) в сообщение (желательно в прикреплённом документе) до 19-00, время омское, 15.04.2020.Каждый, кто не хочет быть профаном по жизни, активно изучает данную тему!Всем быть на занятии (3-й урок), в беседе, которую я создам накануне. Вы можете задавать там вопросы по существу(!) и получать ответы и комментарии мои и сообщников. Не познакомились с темой - не шлите мусорные вопросы. Проявляем учебную дисциплину. И никаких других временных рамок!Здоровья и Удачи!
Ссылки на учебные материалы к данному занятию: https://youtu.be/TJdOzU4mc5c Финансовая грамотность и личные финансы: Метод 6 кувшинов и семейный бюджет; https://youtu.be/zc5TNBB2l-o Как научиться правильно экономить и копить деньги - 33 совета накопить деньги и не тратить их; https://youtu.be/fLnDcjt42ms Минимализм и деньги. Главные правила семейного бюджета; https://youtu.be/2WmOvHX5uZQ Инфляция. Видеоурок по обществознанию 8 класс; https://youtu.be/lUXP2RKlNKw Инфляция: что это простыми словами, виды, причины и последствия инфляции в экономике в России; https://youtu.be/EQlj5UWxjjk 26 Инфляция и семейная экономика.
Вашему вниманию были предложены проверочные задания к двум занятиям 08.04.2020 по теме Потребление (состоялось) и 15.04.2020 по теме Инфляция и семейная экономика (ещё не состоялось). В чём произошла эволюция в действиях учителя?
Во-первых, подготовительное задание было дано на каникулах, в образованной для этого группе в Дневнике.ру. Выйдя на работу 4 апреля я обнаружил, что функции данной образовательной сети не позволяют эффективно наладить обратную связь, а уже 6 апреля я в срочном порядке перевёл взаимодействие с учениками 8-х и 9-х классов в ВКонтакте. Конечно, там не лучшее место для работы с детьми из-за сопутствующих здесь факторов. Если бы в нашей организации имелась надёжная альтернатива, я и мои коллеги так бы не поступили.
Во-вторых, прослеживалась с моей стороны всё большая активность в поиске доступных для понимания темы материалов, которые размещались в сообществе (благо инструментарий в ВКонтакте серьёзный). Давал дополнительные разъяснения не во время занятия, предлагал дополнительные задания, проводил (и дальше намерен это делать) итоговый разбор, где отмечал лучшие работы, указывал на характерные ошибки и недостатки. Иногда в одном занятии я совершал до девяти действий/сообщений общего характера. Отмечу, что характер данных взаимодействий не мог говорить о том, что все обучающиеся будут выполнять предложенное учителем. Увы, не все из них находились на самом занятии, иногда по вполне уважительным причинам, и мой рабочий день продолжался до ночи, я получал работы от нерадивых, заплутавших, не адаптированных и плохо организованных детей не редко на следующий день и позже. Этот режим у меня был во всех параллелях. Поэтому стоит говорить о необходимости выдачи учебных материалов заранее, об указании чёткого времени консультаций (само 20-30 мин занятие в онлайн-беседах данного ресурса), иначе учитель на самоизоляции долго не выдержит. А в перспективе дистант в обучении не должен быть ведущей формой взаимодействия с обучающимися. Задания типа 2.0 не носят развивающего характера, а другие на онлайн занятии не проверишь. Это во многих отношениях только дополнительная форма обучения. В данной статье эту мысль я развивать не буду. Все образовательные организации должны иметь платформы для так называемого смешанного образования и соответствующий регламент работы учителей и учеников.
Скачать работу
Примеры моих действий на первой недели дистанционного обучения.
8 класс общество из Гимназии № 43
26 марта
Действия
Урок на 8 апреля. К этому уроку просмотреть видеоурок по ссылке -https://interneturok.ru/lesson/obshestvoznanie/8-klass/ekonomika/potreblenie;пройти все тренажёры к нему (три); записать в тетрадь для конспектов ответы на следующие задания:
1. Перечислите факторы, которые влияют на потребление в обществе. Кратко опишите механизм их влияния.
2. Что такое суверенитет потребителя? Какие органы в государстве занимаются защитой прав потребителя?
До 6 апреля попытайтесь решить поставленные задачи, готовьтесь качественно.
8 класс общество из Гимназии № 43
7 апр. В 10:10
Действия
Задания на урок 8 апреля 2020:1) в РТ, сс. 90-91, ответить на пункты №№2 и 4, задания №4;2) в РТ, с.92, задание №6;3) бонус (необязательное) - РТ, сс. 91-92, задание №5Критерии оценивания: срок исполнения до 17-00 08.04.2020; грамотность и полнота ответа; качество аргументации.Исключить тупые интернет-шаблоны! Думайте самостоятельно! Задания обязательного вида средние, каждый, если подумает, подготовится - справится. Посылать ответы в напечатанном виде, желательно с прикреплённым документом (фото оставьте себе) сюда в личные сообщения либо в Дневник, если он функционирует. Большая просьба! Передайте ребятам у кого нестандартные рабочие тетради на печатной основе сканы/фото представленных заданий, например, Гебауру Егору и Каркавину Антону из 8-1. Проявляйте взаимоуважение, но не давайте списывать! Здоровья и Удачи!
Ссылка на учебные материалы к занятию: HYPER13 HYPERLINK "https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Finterneturok.ru%2Flesson%2Fobshestvoznanie%2F8-klass%2Fekonomika%2Fpotreblenie&post=-193901940_2&cc_key=" \o "https://interneturok.ru/lesson/obshestvoznanie/8-klass/ekonomika/potreblenie" \t "_blank" https://interneturok.ru/lesson/obshestvoznanie/8-klas.. HYPERLINK "https://vk.com/club193901940" 8 класс общество из Гимназии №43HYPER15
10 апр в 10:12
Действия
Уважаемые дети, предлагаю вам на выбор варианты тестовых заданий по экономике. Это подарок для внимательных, интересующихся предметом обучающихся. Понятно, что это не обязательно. В каждом варианте по 30 заданий. Если вы до понедельника. 13.04.2020, 8-00 по омскому времени, выполните на 84 и более процентов, получите "5". Другой результат не оценивается.
8 класс общество из Гимназии №43
12 апр в 18:32
Действия
Доброго времени суток. Уже сегодня, 12.04., я дам задание на 15.04.2020. Это не значит, что ответ я хочу получить 12.04. Я сэкономил время для других дел и предоставил вам значительное время для подготовки.1) Используя учебные материалы как предложенные здесь, так и имеющиеся на руках + знания в области алгебры по применению метода индексирования ( например, 100% — это 1, а 50% — это 0,5 ), выполните задание №2 в рубрике "В классе и дома", сс.224-225 учебника.2) В РТ, на с.95, зад.№5. При этом чётко следуйте его условию! (фирма заинтересована потому.... , банки потому ... , а государство ... .) Это хорошее задание на понимание экономики.3) Составьте перечень своих расходов за последние 3 - 5 дней. Укажите на примерах в какой(их) покупке(ах) вы были рациональны, а в какой(их) нет и почему (в развёрнутом виде).Общие критерии: никаких интернет - шаблонов и фото, грамотно напечатанный текст, развёрнутые объяснения, соответствующие знанию темы. Отправка ответа только сюда (в наше сообщество - 8 класс общество из Гимназии 43) в сообщение (желательно в прикреплённом документе) до 19-00, время омское, 15.04.2020.Каждый, кто не хочет быть профаном по жизни, активно изучает данную тему!Всем быть на занятии (3-й урок), в беседе, которую я создам накануне. Вы можете задавать там вопросы по существу(!) и получать ответы и комментарии мои и сообщников. Не познакомились с темой - не шлите мусорные вопросы. Проявляем учебную дисциплину. И никаких других временных рамок!Здоровья и Удачи!
Ссылки на учебные материалы к данному занятию: https://youtu.be/TJdOzU4mc5c Финансовая грамотность и личные финансы: Метод 6 кувшинов и семейный бюджет; https://youtu.be/zc5TNBB2l-o Как научиться правильно экономить и копить деньги - 33 совета накопить деньги и не тратить их; https://youtu.be/fLnDcjt42ms Минимализм и деньги. Главные правила семейного бюджета; https://youtu.be/2WmOvHX5uZQ Инфляция. Видеоурок по обществознанию 8 класс; https://youtu.be/lUXP2RKlNKw Инфляция: что это простыми словами, виды, причины и последствия инфляции в экономике в России; https://youtu.be/EQlj5UWxjjk 26 Инфляция и семейная экономика.
Вашему вниманию были предложены проверочные задания к двум занятиям 08.04.2020 по теме Потребление (состоялось) и 15.04.2020 по теме Инфляция и семейная экономика (ещё не состоялось). В чём произошла эволюция в действиях учителя?
Во-первых, подготовительное задание было дано на каникулах, в образованной для этого группе в Дневнике.ру. Выйдя на работу 4 апреля я обнаружил, что функции данной образовательной сети не позволяют эффективно наладить обратную связь, а уже 6 апреля я в срочном порядке перевёл взаимодействие с учениками 8-х и 9-х классов в ВКонтакте. Конечно, там не лучшее место для работы с детьми из-за сопутствующих здесь факторов. Если бы в нашей организации имелась надёжная альтернатива, я и мои коллеги так бы не поступили.
Во-вторых, прослеживалась с моей стороны всё большая активность в поиске доступных для понимания темы материалов, которые размещались в сообществе (благо инструментарий в ВКонтакте серьёзный). Давал дополнительные разъяснения не во время занятия, предлагал дополнительные задания, проводил (и дальше намерен это делать) итоговый разбор, где отмечал лучшие работы, указывал на характерные ошибки и недостатки. Иногда в одном занятии я совершал до девяти действий/сообщений общего характера. Отмечу, что характер данных взаимодействий не мог говорить о том, что все обучающиеся будут выполнять предложенное учителем. Увы, не все из них находились на самом занятии, иногда по вполне уважительным причинам, и мой рабочий день продолжался до ночи, я получал работы от нерадивых, заплутавших, не адаптированных и плохо организованных детей не редко на следующий день и позже. Этот режим у меня был во всех параллелях. Поэтому стоит говорить о необходимости выдачи учебных материалов заранее, об указании чёткого времени консультаций (само 20-30 мин занятие в онлайн-беседах данного ресурса), иначе учитель на самоизоляции долго не выдержит. А в перспективе дистант в обучении не должен быть ведущей формой взаимодействия с обучающимися. Задания типа 2.0 не носят развивающего характера, а другие на онлайн занятии не проверишь. Это во многих отношениях только дополнительная форма обучения. В данной статье эту мысль я развивать не буду. Все образовательные организации должны иметь платформы для так называемого смешанного образования и соответствующий регламент работы учителей и учеников.
