Публикация авторского материала: «Путешествие по сказке». автор Швецова Екатерина Анатольевна
«Путешествие по сказке». Работа №273878
Отзывы о статье
Содержание
- Путешествие по сказке: инновационный подход в обучении
- Актуальность темы «Путешествие по сказке» в современном образовании
- Отзывы о публикации и возможности публикации методических материалов
- Пример успешной публикации и помощи педагогам
- Заключение: развитие творческих и аналитических навыков у детей
Путешествие по сказке: инновационный подход в обучении
В статье «Путешествие по сказке» Екатерины Анатольевны Швецовой предлагаются инновационные подходы к обучению через сказочное мышление. Материал обогащён практическими методами и рекомендациями, которые помогают педагогам создать магическую атмосферу на занятиях, способствующую развитию творческих способностей детей. Узнайте, как сказки могут стать ключом к пониманию сложных тем и укреплению интереса к обучению.
Актуальность темы «Путешествие по сказке» в современном образовании
Тема «Путешествие по сказке» важна, поскольку развитие креативности и эмоционального интеллекта становится приоритетом в современном образовании. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), обучение должно способствовать формированию гуманистических ценностей и развитию смыслового восприятия. Использование сказок и их интерпретаций способствует развитию аналитического мышления и мотивации к чтению. Статистика показывает, что дети, участвующие в творческих методиках, демонстрируют на 30% более высокий уровень коммуникативных навыков.
Отзывы о публикации и возможности публикации методических материалов
Чтобы опубликовать свой педагогический материал, выполните 4 простых шага:
- Выберите актуальную тему – расскажите о «Путешествии по сказке» или другой интересной идее.
- Подготовьте статью – помощь методистов доступна через эту форму.
- Разместите материал на нашем портале – используйте эту страницу для публикации.
- Получите свидетельство о публикации – подтверждение экспертной оценки работы доступно здесь.
Публикация методического материала дает возможность поделиться опытом и получить важное свидетельство. Вы также можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике, получив свой авторский экземпляр. Подробнее — на странице «Публикация в печатном издании».
Получить свидетельство о публикации можно здесь.
Пример успешной публикации и помощи педагогам
Проблема: Ирина Ивановна, педагог начальных классов, создала уникальную методику моторики, но нуждалась в официальном подтверждении достижений для аттестации.
Действие: Она разместила свою разработку на сайте solncesvet.ru, прошла процедуру рецензирования и получила свидетельство о публикации. Этот документ подтвердил качество работы и соответствие стандартам.
Результат: «Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок» — делится Ирина Ивановна. Благодаря этому она успешно использует сертификат, повышает квалификацию и внедряет методику в работу с коллегами, укрепляя их профессиональную компетентность.
Заключение: развитие творческих и аналитических навыков у детей
Завершая тему «Путешествие по сказке», можно отметить, что подобные занятия способствуют развитию у детей воображения, аналитического мышления и умения воспринимать художественный текст. Использование сказочного материала активно вовлекает малышей в учебный процесс, делая его увлекательным и познавательным. Это обогащает педагогическую практику новыми методами и подходами, что способствует успешной реализации образовательных целей. Постоянное внедрение творческих методов формирует у детей интерес к чтению и культурному наследию.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять умение понимать обобщающие слова ( овощи, фрукты .); называть части суток (утро, день, вечер, ночь);
- называть диких животных
- закрепить умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);
- закреплять знания цветов, форму, величину, материал.
-закрепить знание сказок .
Развивающие:
- продолжать развивать речь детей: формировать умение строить
предложения; добиваться правильного и четкого произнесения слов;
- развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность.
Воспитательные:
- Развивать доброжелательное отношение друг к другу.
- вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик,
желание помочь персонажам.
Методические приёмы: словесные, наглядные, игровые,
практические - действия с дидактическим материалом.
Оборудование: иллюстрации; игрушки-заяц, лиса, волк, медведь, колобок; овощи и фрукты.
Предварительная работа: чтение сказок, проведение занятий, индивидуальная работа с детьми.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
«Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй матушка земля,
Здравствуй ты и здравствуй я.»
Воспитатель: Ребята , а вы знаете, когда просыпается солнышко?
А когда вы ребята просыпаетесь?
Дети: Утром
Воспитатель: Когда мы обедаем?
Дети: Днем.
Воспитатель: Когда вы смотрите телевизор?
Дети: Вечером.
Воспитатель: Когда вы ложитесь спать? Когда на улице темно?
Дети: Ночью.
Воспитатель: Ребята сегодня я хочу вас пригласить в гости в сказку «Колобок».
По дороге мы с вами встретим зверей, которые все живут в этой сказке.
Тогда отправляемся в путь.
Воспитатель: Ребята посмотрите на пенёчке сидит зайчик, только почему то он грустный.
Давайте спросим, почему зайчик грустный.
Дети: Зайчик, почему ты грустишь?
Воспитатель: (голосом зайчика)
Ребята у меня перепутались фрукты и овощи как их разобрать не знаю. Помогите мне пожалуйста?
Воспитатель: Где растут овощи?
Дети: В огороде на грядке.
Воспитатель: Где растут фрукты ?
Дети: На деревьях.
Воспитатель: Ребята, давайте в ведёрко мы соберем овощи, а в корзинку фрукты.
Дети разбирают овощи и фрукты.
Зайчик: Спасибо вам ребята за то, что помогли мне.
Дети отправляются дальше.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, вдали стоит сундук.
И этот сундук кто-то охраняет.
Серый, зубастый,
По угодьям рыщет
Кого съесть ищет.
(волк)
Воспитатель: Мы отгадали загадку и волк убежал.
А мы посмотрим, что в сундуке? (Открываю)
Дети: Игрушки
Воспитатель: Что это?
Дети: Мяч
Воспитатель: Из чего он сделан?
Дети: Из резины,
Воспитатель: Как называется игрушка?
Дети: Машина
Воспитатель: Из чего она сделана?
Дети: Машина сделана из пластмассы.
Воспитатель: Что это?
Дети: Матрёшка.
Воспитатель: Из чего сделана матрёшка?
Дети: Матрёшка сделана из дерева.
Воспитатель: Что это?
Дети: Стакан.
Воспитатель: Из чего сделан стакан?
Дети: Из стекла.
Воспитатель: Молодцы дети.
Отправляемся в путь.
Воспитатель: Дети посмотрите кто- то спит.
Дети: Медведь.
Воспитатель: Давайте его разбудим,
Подвижная игра «У медведя во бору»
Дети: Мишка просыпайся! (все дружно будят медведя).
Медведь (игрушка): Что вы расшумелись,спать хочется,холодно, зима.
Воспитатель: Дети, разве зима сейчас ?
Дети: Нет.
Воспитатель: Какое время года?
Дети: Весна!
Воспитатель: Давайте, ребята, расскажем мишке о приметах весны.
Дети: растаял снег,на деревьях появились листья,прилетели птицы, звери проснулись(показ иллюстрации)
Воспитатель: Ребята пока мишка спал у него продырявился коврик, давайте его залатаем.
Дидактическая игра: «Найди геометрическую фигуру»
Воспитатель: Молодцы помогли мы с вами и мишки.
- Вы видите кто-то пробирается по поляне. Вы узнаете кто это?
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет.
(лиса)
Воспитатель: Правильно, лиса, посмотрите она прячится под елочками.
Скажите, а елки одинакового размера на поляне ?
Дети: Разного.
Воспитатель: Покажите высокий, низкий елки.
(Дети показывают)
Воспитатель: А сколько всего елочек выросло на поляне?
Дети: 5(считают)
Воспитатель: Посмотрите, а лисичка то не уходит.
Где живёт лиса?
Дети: В лесу.
Воспитатель: Как называются животные, которые живут в лесу?
Дети: Дикие
Воспитатель: Почему их называют дикими?
Дети: Они сами себе добывают еду, строят жилище.
Воспитатель: Вот мы с вами пришли в гости к колобку .
У колобка сегодня день рождения .
Но у него нет друзей, потому что он боится и зайца, и волка, и медведя, и лису.
А давайте мы с вами нарисуем ему друзей.
Воспитатель: А давайте нарисуем колобок на манке?
Воспитатель: Ребята колобок благодарит вас за то, что у него появилось много друзей,
и приготовил для вас угощение .
Колобок раздаёт угощения.
Воспитатель:Ребята вам понравилось наше сегодняшнее занятие?А что Ане понравилось,а Роме?Ну что наше занятие подошло к концу.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №14 «Солнышко»
города Шумерля Чувашской Республики
Конспект итогового занятия
для детей второй младшей группы
«Путешествие по сказке»
Подготовила воспитатель:
Швецова Е.А.
